Виды воображения:

• Активное воображение – человек по собственному желанию или усилиям воли вызывает у себя в сознании соответствующие образы. Выделяются следующие виды: воссоздающее и творческое

• Творческое воображение – создание новых образов в процессе творческой деятельности человека( в искусстве, науке)

• Пассивное воображение – образы такого воображения возникают спонтанно, помимо желания человека. Может быть: непроизвольным, а может быть произвольным.

Непроизвольное пассивное воображение проявляется в грёзах(проявляется в полудремотном состоянии), галлюцинациях.

Относятся еще сновидения – возникают спонтанно.

Аналитико-синтетический характер воображений. Способы создания воображения.

Анализ – это разложение образов на отдельные часты окружающих объектов, а затем объединение этих частей в единый образ.

Процессы воображения как и процессы восприятия, памяти и мышления имеют аналитико-синтетический характер.

Анализ и синтез воображений обнаруживают при активном процессе оперирования с образами и представлениями, хранящимися в памяти человека.

Основная тенденция воображения – это разделение, преобразование образов и представлений в сознании человека и создание на этой основе новых образов и представлений. Создание моделей новых ситуаций, ранее не возникавших в жизни человека. Разделение, разъединение – анализ; объединение –синтез.

Синтез представлений в процессах воображения осуществляется в различных формах, это и есть способы создания образов воображений.

1. Наиболее элементарная форма синтезирования новых образов сознания человека, носит название агглютинация. Происходит так называемое «склеивание» различных и в повседневной жизни не соединяемых частей, качеств и свойств предметов и явлений. Способом агглютинации создаются сказочные образы (образ Русалочки, птица Феникс, избушка на курьих ножках, Пегас, Кентавр). Агглютинация используется в техническом творчестве (танк-амфибия, аккордеон).

2. Гиперболизация – характеризуется не только увеличением или уменьшением предмета, но и изменением количества частей предмета или смещением этих частей (великан, Гулливер, лилипуты, мальчик-с-пальчик, Змей-Горыныч).

3. Заострение (подчеркивание) – используется при сознании дружеских шаржей или карикатур.

4. Схематизация – создание различных орнаментов.

5. Типизация – широко используется в художественной литературе, скульптуре, живописи. Характерно выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение этого в одном образе.

Физиологические основы процессов воображения.

Фантазия, воображение – функции мозга, возникновение образов фантазии это результат деятельности мозга человека(коры больших полушарий головного мозга).

Воображение присуще только человеку!

Творческое воображение чаще всего носит сознательный характер. Сложность структуры воображение отмечается тесной связью с физиологией человека, а также с эмоциями. Это обуславливает его сложность и дает основание предполагать что физиологические механизмы процесса воображения расположены не только в коре головного мозга, но и более глубоко залегающих отделов мозга. Таким отделами, которые принимают активное участие в создании образов воображения вместе с корой больших полушарий – гипоталамо-лимбическая система мозга (гипоталамус его в связях с древней корой и подкорковыми областями мозга человека). Эти структуры находятся в передней части ствола головного мозга, у входа в полушария головного мозга.

Было экспериментально выявлено, что при повреждении гипоталамо-лимбической системы, у человека могут происходить своеобразные расстройства психики. Возникают впечатления что поведение такого человека не регулируется определенной программой и состоит из серии отдельных, изолированных актов. Такие больные не в состоянии наметить даже простой план действий и не в состоянии предвидеть последствия этих действий.

Продуцирующие образы фантазий человеческий мозг – оказывает регулирующее воздействие на периферические части всего организма и изменяет процессы их функционирования. Это подтверждается наличием таких видов заболеваний - ятрогенных заболеваний.

Ятрогенные заболевания – представляют собой случаи, когда под влиянием неосторожного слова, например врача, пациент воображает что он заболел опасной болезнью и у него через некоторое время на самом деле развиваются симптомы этой болезни.

Есть такие заболевания как:

Дидактогенные заболевания- заболевания, основанные на тех-травмирующих последствиях, которые могут возбуждать фантастические страхи у человека и такие страхи может вызвать педагогически бестактный поступок учителя, не осторожно сказанное слово педагога.