1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель курса философии бакалавриата – представить ее как особую форму духовного творчества в ее отношении к мифу, религии, науке, искусству; показать ее ведущую роль в социальной жизни и развитии личности, а также сформировать у студентов научное мировоззрение, развивать умение работать с философской литературой, прививать навыки самостоятельного осмысления актуальных проблем, содействовать развитию свободной личности, ее социализации.

Задачи освоения дисциплины:

• раскрыть роль и сформулировать задачи философии в современном обществе;

• рассмотреть особенности философского самопознания в различные культурные и исторические эпохи;

• ознакомить студентов с философским категориальным аппаратом;

• проанализировать структуру и функции философского знания;

• познакомить с некоторыми основополагающими трудами философов и формировать навык самостоятельного анализа философских сочинений;

• научить основным правилам философской дискуссии;

• сформировать основные навыки самостоятельной рациональной ориентации в современном мире.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Философия относится к базовой части учебного цикла Б1 – Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Данная дисциплина находится в логической связи с такими дисциплинами цикла как история, логика, педагогика.

В процессе изучения философии студент дожжен использовать уже имеющийся опыт логико-гносеологического освоения действительности через понятийный аппарат обществознания; через постановку смыслополагающих ценностей и мировоззренческих ориентиров.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО:

а) общекультурных (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6).

б) профессиональных (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки (ПК-1);

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейше­го отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппара­туры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

в производственно-прикладной деятельности:

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий со­циальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинго­вой и аналитической деятельности (ПК-4);

в проектной деятельности:

умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналити­ческих решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в) профильно-специализированных (дополнительные): ____________

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• о своеобразии философии, её месте в культуре, научных и религиозных картинах мироздания, о ее роли в формировании представлений о сущности, назначении и смысле жизни человека;

• о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

• условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

• структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

Уметь:

• использовать полученные знания в образовательной практике;

• анализировать проблемы взаимоотношений человека и природы, личности и общества, свободы и ответственности;

Владеть:

• методологической основой философской науки;

• приемами эмпирического и рационального познания.

Приобрести опыт деятельности по рациональному освоению действительности.