Содержание

1. Цели и задачи освоения дисциплины 2

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО 2

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины 3

4. Содержание и структура дисциплины 4

4.1. Содержание разделов дисциплины 4

4.2. Структура дисциплины 24

4.3. Лекции 25

4.4. Практические занятия (семинары) 26

4.5. Лабораторные работы 26

4.6. Курсовые работы (курсовые проекты) 27

4.7. Самостоятельное изучение разделов дисциплины 27

5. Образовательные технологии 27

5.1. Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы 27

5.2. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях 27

6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций 28

6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости 29

Тема 1. Сущность и специфика философского знания, его место в системе человеческой культуры. 29

Тема 4. Философия средних веков. 30

Тема 6. Философия эпохи Нового времени 31

Тема 7. Немецкая классическая философия 31

Тема 8. Западная философия XIX –XX вв. 32

Тема 10. Русская философия 32

Тема 11.Сущность бытия и его фундаментальные свойства (онтология) 33

Тема 12. Познавательное отношение человека к миру (гносеология) 33

Тема 13. Философия сознания. 34

Тема 14. Общество и история 34

Тема 15. Философия человека 35

Тема 16. Философские проблемы культуры 35

6.2. Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций студентов 35

6.3. Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций 36

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 37

7.1. Основная литература 37

7.2. Дополнительная литература 37

7.3. Периодические издания 38

7.4. Интернет-ресурсы 38

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 38

8.1. Учебно-лабораторное оборудование 38

8.2. Технические и электронные средства обучения и контроля успеваемости 39

Пояснительная записка

Философствование и философия - это достояние и свободный выбор каждого человека, богатство его духовной жизни. С самого своего рождения человек философствует, то есть познает, понимает себя и мир с определенной - философской - дистанции, с тех высот тотальности наблюдения и абстрактности выводов, которые позволяют ему воспринимать мир в его цельности и единстве, строить собственную картину бытия.

Философия - это наследие прошлых великих исканий. Знакомство с ними, их изучение является основным содержанием любого гуманитарного знания, главным направлением духовно-интеллектуального развития. Философские учения великих мудрецов составляют стержень, источник и питательную среду накопленных человечеством знаний. Любая философская система в истории - это не памятник духа, а сам живой дух, еще более укорененный в бытии и более актуальный, нежели наши знания.

Самостоятельное мышление всегда основано на анализе и синтезе, на освоении и переживании имеющегося духовного богатства. Поэтому философский анализ настоящего является арсеналом прошлого и вечно действительного - ибо только глубина рефлексии способствует продвижению вперед.

Философия важна и необходима для понимания общекультурных процессов, нашего настоящего, структуры сознания, его принципов и особенностей; для того, чтобы не прийти к забвению разницы между бытием и сущим, чтобы не упустить свою истину.