13 Тема 13 память

Главной особенностью памяти является то, что она принимает активнейшее участие в процессе кодирования информации и хранит её в исключительно кодированном состоянии. При этом память максимально символизирует полученную информацию и структурирует её. Процесс символизации или обобщения полученной сенсорной информации в памяти получил название семантического кодирования.

При этом существуют три стадии или этапа запоминания, которые описывают как различные виды памяти. В принципе они существенно отличаются и по сути происходящих в них процессов.

Ультракратковременная память.

Информация о стимуле после его исчезновения сохраняется в первоначальном виде в течение 200-400 мс и может быть использована для выборочной её обработки тех или иных её частей. Это свойство ЦНС называется ультракратковременной памятью (УКП). Зафиксированные в УКП сенсорные эффекты образуют исходные данные для семантического кодирования.

Ультракратковременную память называют ещё часто сенсорной памятью (Годфруа стр. 349 и стр.371-379.

Ультракоторткая память имеет большое значение для восприятия. После восприятия образа мы некоторое время удерживаем его в ультракратковременной памяти. При этом как по картинке продолжается считывание информации, пока картинка не исчезнет из памяти. Сперлинг (Sperling, 1960) проводил специальные эксперименты в которых испытуемым предъявлялись специальные карты, состоящие из 12 символов, по четыре символа в трех строках. Карты предъявлялись с помощью специальной установки на время около 50 мс. При этом испытуемые могли вспомнить не более 4 символов. В другом варианте исследования испытуемым одновременно с предъявлением карты подавался звуковой один из трех различных звуковых сигналов. Каждый из сигналов означал, что воспроизвести нужно только одну из строк, ту, которую данный сигнал обозначал. При этом, как правило испытуемые, идентифицировали все 4 символа в заданной строке.

Главным назначением ультракратковременной памяти (УКП) является процесс кодирования. Образ, фиксированный в ультракратковременной памяти, считывается как с листа бумаги, передаётся в мозг и там кодируется в виде импульсов, удобных для дальнейшей его информационной обработки. Качество полученной информации во многом зависит от того, какую его часть мозг успевает считать за время сохранения образа в УКП. Если картина слишком сложная для одномоментного восприятия, то внимание может быть задержано на объекте и он воспринимается и обрабатывается повторно, уже с учётом поступившей информации. При этом происходить дополнение информации и уточнение деталей восприятия.

Частным случаем сенсорной памяти являются последовательные образы. Последовательные образы – это такие образы, которые сохраняются в течение короткого времени, после того, как человек несколько секунд смотрит на какой-то предмет. Различают положительные и отрицательные последовательные образы. Последовательные образы возникают тогда, когда мы, посмотрев на источник света, переводим взгляд на другой предмет. Если при этом закрыть глаза, то мы будем некоторое время видеть светлое пятно. При длительной экспозиции могут возникнуть отрицательные последовательные образы. Если долго фиксировать взглядом цветное изображение, а затем перевести взор на серый лист бумаги, то на листе появится изображение в цветах, дополнительных (комплементарных) к исходному рисунку.

Согласно теории Геринга (Hering, 1872), в сетчатке имеются три вида колбочек, ответственных за восприятие цвета: одни воспринимают красное и зеленое, другие синее и желтое, а другие отличают светлые тона от темных. В тоже время ни один из этих рецепторов не может одновременно передавать информацию об обоих видах раздражения, которые он может воспринять: так одна и та же колбочка не может одновременно сигнализировать о красном и зеленом цветах.

Когда мы смотрим на цветной объект, в колбочках сначала идут процессы конструктивной фазы, в которой происходят расшифровка цвета, однако если экспозиция оказывается лишком длительной, начинаются обратные процессы, свойственные деструктивной фазе. В этой фазе видимый цвет изменяется на противоположный.

Эйдетические образы. Своеобразный феномен памяти, который встречается лишь у некоторых лиц, чаще у детей. Этот феномен заключается в том, что после предъявления изображения на короткое время, оно с абсолютной точностью сохраняется в памяти При этом люди не воспроизводят изображение, а продолжают оценивать его, как бы рассматривая. Они могут считать окна на фасадах домов, считать число цветков в букете и .д. При этом глаза его движутся так, как если бы он рассматривал картинку наяву. Такой образ может сохраняться от нескольких минут до нескольких часов, а иногда даже лет.

Кратковременная память.

Под темином кратковременная память различными авторами понимаются несколько различные физиологические процессы. Кратковременная память существует от 20 секунд до 1 часа. Еще в 1885 году Эббингауз в экспериментах над самим собой определил, что кратковременная память без применения специальных мнемонических приёмов может хранить одновременно до 7 образов. Если возникает потребность хранить более этого количества, то мозг практически непроизвольно группирует эту информацию, создаёт некую иерархическую системы и т.д., чтобы число элементов не превосходило критическое значение.

Долговременная память

Примерно через 1 час после восприятия информации

Создание новой информации в памяти.

Память служит не только инструментом хранения информации, но также и инструментом создания новой информации. При проведении исследований памяти часто обнаруживается, что испытуемые вспоминают больше информации, чем они получили или не в таком виде или последовательности как они её получили. После прослушивания информации люди часто воспроизводят некоторые детали, которые не были отмечены или обозначены в тексте, но которые могут быть легко выедены из него на основании логических рассуждений. Например, в фразу «Петр забил гвоздь в стену» может быть добавлено, что он забил его с помощью молотка. Хотя в предложении ничего не говорится об инструменте действия, многие испытуемые, воспроизводя фразу, говорят об инструменте действия как об актуальном содержании памяти. Другой пример. Фраза: «Если будешь курить, то заболеешь» Вывод, что «Если не будешь курить, то не заболеешь» логически неверен.

Приводимые примеры так называемого «естетственного вывода» свидетельствуют о его несоответствии правилам формальной логики. Он зависит не от формы предъявленных предложений, а от их содержания и объясняется с позиций восприятия и хранения информации.

Для запоминания большого объема информации память стремится структурировать поступающую информацию и интегрировать её в существующий объем опыта, при этом вновь поступающая информация сравнивается, сопоставляется с имеющимися данными…..

Существует три относительно независимых механизма создания информации в памяти

Интеграция информации, как источник логического вывода.

Новые суждения часто возникают на основе интеграции предъявляемых: Андрей выше Бориса, Катя ниже Бориса, Даша ниже Кати, Евгений ниже Даши = Даша ниже Андрея. Примерами интеграции могут служить также транзитивные суждения: «Алексей стоял на балконе. Под балконом стояла машина». Значит, Алексей был над машиной.

Дополнение информации как источник естественного вывода.

При воспроизведении историй испытуемые часто создают совершенно новые суждения, которыенельзя вывести только из интеграции последних. Хофман стр264

Дополнение информации как источник естественного вывода.

Например: «голодная змея поймала мышь». – «Голодная змея съела мышь».

«Парашютист прыгнул из люка» - «Парашютист прыгнул из люка самолета».

Введенные дополнения представляют только возможные в данном контексте дополнения и их нельзя рассматривать как логические умозаключения. В этом случае в дополнении нет прямой необходимости, так как в предложении всё понятно. Например в предложении «Петр забил в стену гвоздь» отсутствует инструмент, которым это делалось. Однако по принципу наибольшей вероятности, в качестве этого инструмента может быть назван молоток.

Второй путь основан на потребности семантической интеграции материала. Например, фазы 1) «Горящая сигарета была беззаботно брошена на землю» и 2) «Огонь уничтожил большую часть леса», произнесенные с достаточно коротким интервалом времени, воспринимаются как составные части единого повествования. Однако между ними не хватает связи, гласящей о том, что именно эта сигарета была причиной пожара, уничтожившего большую часть леса. Такая связка дополняется, формируя фразу: «Горящая сигарета была беззаботно брошена на землю, вызвала пожар, который уничтожил большую часть леса».