
- •1. Генезис ф и специфика ее проблем. Структура ф. Знания, функции ф в системе культуры
- •Идеологич. – обоснование средствами философии идеологии как теоретической системы (отражающей интересы, цели, идеалы, положение определенной соц. Группы).
- •2. Философия и наука
- •3. Культурные традиции и типы философского мышления Востока и Запада.
- •4. Философия и национальное самосознание.
- •5. Онтология и метафизика как формы философского осмысления бытия. Основные формы бытия.
- •7.Бытие и материя, основные этапы исторической эволюции представлений о материи
- •8. Современная наука о строении материи
- •9. Пространственно-временная организ-я матер. Мира.
- •10. Движение и развитие. Основные формы движения материи и критерии их классификации.
- •13. Ф.Категории, выражающие основные типы детерминации (причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность), их роль в экономической науке.
- •14.Диалектика и синергетика. Общее и особенное в предметном и методол. Аспектах.
- •15. Проблема человека в философии. Антропосоциогенез: его сущность и содержание.
- •16. Свобода и ответственность как фундаментальные основы социального бытия чел-ка.
- •17.Духовно –аксиологические параметры бытия человека. Личностный выбор и проблема смысла жизни человека.
- •18. Сознание как предмет философского осмысления, его структура и функции. Феномен бессознательного. Сознание и язык.
- •19 Общество как сложная система. Основные сферы жизнедеятельности общества, их взаимосвязь.
- •20. Понятие социальной структуры общества и ее основные типы.
- •21.Проблема закономерностей общественно-исторического развития: формационный, культурологический и цивилизационный подходы. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса.
- •22. Социальная трансформация и модернизация, их особенности в Республике Беларусь.
- •23. Понятие социального прогресса, его критерии и противоречия.
- •24.Развитие общества как цивилизационный процесс. Современная техногенная цивилизация: противоречия развития и перспективы.
- •25. Основные парадигмы философского анализа культуры.
- •26. Особенности познавательного отношения человека к миру. Типология познавательной деятельности. Специфика научного познания.
- •27. Рефлексивные системы (теория познания, методология и логика науки) как формы теоретического осмысления познавательных действий. Методологическое сознание.
- •28. Проблемное поле философии науки. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности.
- •29. Понятие и основные аспекты науки. Наука как система знания, специфическая деятельность, социальный институт, производительная сила и форма общественного сознания.
- •30. Проблема начала науки.
- •31. Функции науки в современном обществе.
- •32. Феномен квазинауки
- •33. Объект и предмет, проблема и вопрос в стр-ре н. Исследования.
- •34. Цели, задачи и условия конкретнонаучного исследования.
- •35. Понятие ср-ва и метода н. Иссл-ия (ни). Типология методов науки.
- •36. Структура научного метода.
- •3 Основных метода:
- •37. Механизмы обоснования и критерии выбора научного метода.
- •38. Критерии научности метода.
- •39. Специфика научных исследований на эмпирическом и теоретическом уровнях.
- •40. Понятие концептуализации н.Знания, ее функц., виды.
- •41. Структура знания и специфика методологических проблем на теоретич. Уровне исследования.
- •42. Основные типы и виды аргументации знания. Специфика аргументации в социальном познании.
- •43. Основания научного знания. Научная картина экономической реальности в исторической динамике.
- •44. Стили научного мышления и их эволюция.
- •45.Метод восхождения от абстрактного к конкретному как системное выражение когнитивного потенциала диалектики.
- •46. Основные дилеммы в осмыслении развития науки: индуктивизм и дедуктивизм, кумулятивизм и антикумулятивизм, интернализм и экстернализм.
- •47.Феномен научной революции. Понятие и противоречия научно-технического прогресса. Экономика и научно-технический прогресс.
- •48. Этические нормы научной деятельности в контексте социальных ценностей.
- •49. Эволюция организационных форм науки.
- •50. Понятие научного сообщества. Школы и элиты в науке.
- •51. Формы научной коммуникации.
- •52.Критерии государственных научно-технических приоритетов и экономика
- •53.Проблема творческой свободы ученого
- •1) Свобода от чего; 2) свобода к чему;
- •54.Перспективы развития и новые ценностные ориентиры современной науки.
- •55.Специфика объекта социально-гуманитарного познания. Проблемы методологии социально-гуманитарных исследований.
- •56. Основные программы исследования общества в современной философии.
- •57. Предмет и структура философии экономики. Основные этапы ее формирования.
- •58. Философские проблемы регулирования экономики и экономического поведения чел-ка.
- •1. Абдзиралович Игнат «Адвечным шляхам: Дасьледзіныбеларускагасьветагляду»
- •2. Бердяев н.А. «о рабстве и свободе человека. Опыт персоналистической философии».
- •3. Бернал Дж. Наука в истории общества.
- •4. Рене Декарт. Рассуждение о методе.
- •6 Частей:
- •1) О науках соображения
- •2) Правила метода, найденные автором,
- •3) Правила морали к-рым надо следовать при изучении природы:
- •4) Доводы, посредством к-рых он сравнивал не бога и чел.Души
- •5) Порядок исследуемых им вопросов физики
- •5. Койре (1892–1964). «От мира «приблизительности» к универсуму прецизионности».
- •6.И. Лакатос. История науки и ее рациональная реконструкция.
- •7. Томас Кун «Структура научных революций»
- •9. Маркс. Тезисы о Фейербахе.
- •10. Маркс к. Предисловие к критике политической экономии.
- •11. Ортега-и-Гассет Хосе.«Положение н. И исторический разум»:
- •1)Разочарование в науке – она ничего не говорит о жизни
- •2)Ограниченность научного разума
- •3)Перспективы исторического разума
- •12.Пригожин и., Стенгерс. И.«порядок из хаоса»
- •13.Пуанкаре Жюль Анри (1854 – 1912) «Ценность науки».
- •14.Степин в.С. «Становление научной теории».
- •15. Фейерабенд Пол Карл (род. 1924г.)
- •16. Карл Густав Юнг «о психологии бессознательного»
- •17. Карл Ясперс. Философская вера
5. Койре (1892–1964). «От мира «приблизительности» к универсуму прецизионности».
К. - французский философ и историк науки.
От мира «приблизительности» к универсуму прецизионности – одна из 9 глав труда «Очерки истории философской мысли».
В этой работе К. рассм-ет два вопроса: 1)почему машинизм родился в 17 в. и 2)почему он не родился 20-ю веками раньше, а именно, в Др.Греции? – «Греческая наука не могла породить некоторую истинную технологию, ибо в условиях отсутствия физической науки такая технология категорически невозможна». «Греческая наука не создала физики, потому что к этому не стремилась, т.к. была уверена в невозможности добиться успеха на этом пути».
Однако, К. отмечал, что греч.наука не только создала небесную кинематику, но наблюдала и измеряла небо. Вместе с тем она никогда не пыталась математизировать земное движение и применить на земле измерит-й инструмент и даже измерить точно что-либо… Но именно благодаря измерит-му инструменту миром овладевает идея точности, и на смену миру «приблизительности» приходит мир прецизионности.
«Ничто не раскрывает более поразительно изначальную присущую греческой мысли оппозицию мира небесного миру земному – мира вечности миру «приблизительности» – чем невозможность для нее постичь единицу измерения времени».
Койре спрашивает, не объясняется ли такое отсутствие точности характерным для той эпохи строем мышления, общей структурой мира «приблизительности» и отвечает: в мышлении чела той эпохи повсеместно царили фантазия, неточность, неопределенность. Хар-ый факт: люди даже не знали своего возраста. Койре считал, что для создания современной техники (точных машин), надо было строить все более точные машины, математически рассчитанные, которые предполагали замещение в уме их изобретателя мира «приблизительности» универсумом прецизиозности.
Этого наука добилась 2-мя путями: 1)изобр-ем оптич.инструмента (Декарт, Галилей), и изобр-ем хронометра – инструментом, измеряющим время. Однако, (по Койре) даже после этого жизнь Греции и Рима избежала точности и текла в русле приблиз-сти. Но во 2-й пол.16в. ситуация резко меняется. Койре считает, что это было вызвано порождением научной мысли, т.к. идеи, открытия чаще всего гнездятся в мозгу деятелей науки, а не ремесленников.
Выводы Койре. Мир приблизительности внедрился посредством создания инструментов; именно для их создания были изобретены первые прецизионные машины.
6.И. Лакатос. История науки и ее рациональная реконструкция.
И́мре Ла́катос (Аврум Липшиц; 1922 - 1974 гг.) — английский философ венгерского происхождения, один из представителей постпозитивизма. Постпозитиви́зм — общее название для нескольких школ философии науки, объединённых критическим отношением к эпистемологическим учениям, которые были развиты в рамках неопозитивизма и обосновывали получение объективного знания из опыта.
Лакатос попытался реабилитировать коммулятивизм (накопительную модель в науке). Он пытался объединить учение Поппера и Куна. Его теория называется - концепция научно-исследовательских программ. Иными словами, он разработал универсальную логико-нормативную реконструкцию развития теоретической науки - методологию научно-исследовательских программ. Методология Лакатоса рассматривает рост «зрелой» науки, как смену теорий, составляющих непрерывную последовательность. Эта непрерывность обусловлена нормативными правилами исследовательских программ, предписывающих, какими путями должно следовать дальнейшее исследование («положительная эвристика»), а каких путей здесь следует избегать («негативная эвристика»). Другие структурные элементы исследовательских программ - «жесткое ядро» (в него включаются условно неопровергаемые, фундаментальные допущения программы) и «защитный пояс», состоящий из вспомогательных гипотез (он обеспечивает сохранность «жесткого ядра» от опровержений и может быть модифицирован, частично или полностью изменен при столкновении с контрмерами). В развитии исследовательских программ можно выделить две основные стадии - прогрессивную и вырожденную. На прогрессивной стадии «положительная эвристика» активно стимулирует выдвижение гипотез, расширяющих эмпирическое и теоретическое содержание программы. Однако, в дальнейшем развитие исследовательской программы резко замедляется, ее «положительная эвристика» теряет эвристическую мощь, в результате возрастает число ad hoc гипотез (этхокгипотезы, составляют защитный пояс; ядро - совокупность неявных онтологических допущений). Преодолев ряд недостатков, присущих концепциям развития научного знания К. Поппера и Т.Куна, Лакатос тем не менее не смог согласовать свои логико-нормативные правила с реальной сложностью и многообразием процессов изменения и развития науки. Как продуктивное средство исследования его методология применима только к строго определенным периодам развития теоретической науки.
Непосредственно в своей работе «История науки и ее рациональная реконструкция» (1976 г.) Л. пытался выявить взаимосвязь историографии и истории науки и это можно позаимствовать.
Внутренняя история науки – интеллигентная, духовная.
Внешняя – социально обусловленная история.
Приводит 4 метода познания (4 логики научных открытий). Каждая из них выполняет 2 функции: 1) кодекс научной честности; 2)определяет ядро исследовательской программы.
1-я логика – индуктивизм. Сущность: каждая теория истинна лишь тогда, когда она доказана фактом. Строг кодекс честности.
2-я логика – конвенционализм. Она допускает возможность построения классификации, которая объединяет факты в единое целое. Конвенционалисты считают, что каждая последующая должна быть проще предыдущей классификации.
3-я логика – методологический фалсивикационизм. Основоположник – Поппер. Ученые по соглашению между собой принимают базисные убеждения. Если теория противоречит базисным утверждениям, она отбрасывается, считается неистинной.
4-я логика – методология научно-исследовательской программы (НИП), сам изобрел. Фундаментальной единицей науки является не теория, а НИП. Ядро: 1) определение/дефиниция проблемы; 2) приведение гипотез. Прогресс науки они видят в прогрессивной смене этих Н-И программ. Прогрессивность определяется тем, что теоретическая часть опережает практическую часть. Кодекс: терпимость и сдержанность.
Исходя из этого, Лакатос определяет 2 правила научной игры:
1) определяется, истинна или неистинна теория;
2) если теория неистинна, то не отбрасывается, в дальнейшем ей можно воспользоваться.
Главная цель – достижение истинного знания.
Внутренняя история, по Лакатосу, является первичной.
Он критикует фальсивикационизм Поппера.
Цель работы – стремление показать историкам, что они должны выявлять различия между внутренней и внешней историей, чтобы определять ход науки в дальнейшем.
В этой работе впервые введен термин ПРОГРАММА