
- •1. Генезис ф и специфика ее проблем. Структура ф. Знания, функции ф в системе культуры
- •Идеологич. – обоснование средствами философии идеологии как теоретической системы (отражающей интересы, цели, идеалы, положение определенной соц. Группы).
- •2. Философия и наука
- •3. Культурные традиции и типы философского мышления Востока и Запада.
- •4. Философия и национальное самосознание.
- •5. Онтология и метафизика как формы философского осмысления бытия. Основные формы бытия.
- •7.Бытие и материя, основные этапы исторической эволюции представлений о материи
- •8. Современная наука о строении материи
- •9. Пространственно-временная организ-я матер. Мира.
- •10. Движение и развитие. Основные формы движения материи и критерии их классификации.
- •13. Ф.Категории, выражающие основные типы детерминации (причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность), их роль в экономической науке.
- •14.Диалектика и синергетика. Общее и особенное в предметном и методол. Аспектах.
- •15. Проблема человека в философии. Антропосоциогенез: его сущность и содержание.
- •16. Свобода и ответственность как фундаментальные основы социального бытия чел-ка.
- •17.Духовно –аксиологические параметры бытия человека. Личностный выбор и проблема смысла жизни человека.
- •18. Сознание как предмет философского осмысления, его структура и функции. Феномен бессознательного. Сознание и язык.
- •19 Общество как сложная система. Основные сферы жизнедеятельности общества, их взаимосвязь.
- •20. Понятие социальной структуры общества и ее основные типы.
- •21.Проблема закономерностей общественно-исторического развития: формационный, культурологический и цивилизационный подходы. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса.
- •22. Социальная трансформация и модернизация, их особенности в Республике Беларусь.
- •23. Понятие социального прогресса, его критерии и противоречия.
- •24.Развитие общества как цивилизационный процесс. Современная техногенная цивилизация: противоречия развития и перспективы.
- •25. Основные парадигмы философского анализа культуры.
- •26. Особенности познавательного отношения человека к миру. Типология познавательной деятельности. Специфика научного познания.
- •27. Рефлексивные системы (теория познания, методология и логика науки) как формы теоретического осмысления познавательных действий. Методологическое сознание.
- •28. Проблемное поле философии науки. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности.
- •29. Понятие и основные аспекты науки. Наука как система знания, специфическая деятельность, социальный институт, производительная сила и форма общественного сознания.
- •30. Проблема начала науки.
- •31. Функции науки в современном обществе.
- •32. Феномен квазинауки
- •33. Объект и предмет, проблема и вопрос в стр-ре н. Исследования.
- •34. Цели, задачи и условия конкретнонаучного исследования.
- •35. Понятие ср-ва и метода н. Иссл-ия (ни). Типология методов науки.
- •36. Структура научного метода.
- •3 Основных метода:
- •37. Механизмы обоснования и критерии выбора научного метода.
- •38. Критерии научности метода.
- •39. Специфика научных исследований на эмпирическом и теоретическом уровнях.
- •40. Понятие концептуализации н.Знания, ее функц., виды.
- •41. Структура знания и специфика методологических проблем на теоретич. Уровне исследования.
- •42. Основные типы и виды аргументации знания. Специфика аргументации в социальном познании.
- •43. Основания научного знания. Научная картина экономической реальности в исторической динамике.
- •44. Стили научного мышления и их эволюция.
- •45.Метод восхождения от абстрактного к конкретному как системное выражение когнитивного потенциала диалектики.
- •46. Основные дилеммы в осмыслении развития науки: индуктивизм и дедуктивизм, кумулятивизм и антикумулятивизм, интернализм и экстернализм.
- •47.Феномен научной революции. Понятие и противоречия научно-технического прогресса. Экономика и научно-технический прогресс.
- •48. Этические нормы научной деятельности в контексте социальных ценностей.
- •49. Эволюция организационных форм науки.
- •50. Понятие научного сообщества. Школы и элиты в науке.
- •51. Формы научной коммуникации.
- •52.Критерии государственных научно-технических приоритетов и экономика
- •53.Проблема творческой свободы ученого
- •1) Свобода от чего; 2) свобода к чему;
- •54.Перспективы развития и новые ценностные ориентиры современной науки.
- •55.Специфика объекта социально-гуманитарного познания. Проблемы методологии социально-гуманитарных исследований.
- •56. Основные программы исследования общества в современной философии.
- •57. Предмет и структура философии экономики. Основные этапы ее формирования.
- •58. Философские проблемы регулирования экономики и экономического поведения чел-ка.
- •1. Абдзиралович Игнат «Адвечным шляхам: Дасьледзіныбеларускагасьветагляду»
- •2. Бердяев н.А. «о рабстве и свободе человека. Опыт персоналистической философии».
- •3. Бернал Дж. Наука в истории общества.
- •4. Рене Декарт. Рассуждение о методе.
- •6 Частей:
- •1) О науках соображения
- •2) Правила метода, найденные автором,
- •3) Правила морали к-рым надо следовать при изучении природы:
- •4) Доводы, посредством к-рых он сравнивал не бога и чел.Души
- •5) Порядок исследуемых им вопросов физики
- •5. Койре (1892–1964). «От мира «приблизительности» к универсуму прецизионности».
- •6.И. Лакатос. История науки и ее рациональная реконструкция.
- •7. Томас Кун «Структура научных революций»
- •9. Маркс. Тезисы о Фейербахе.
- •10. Маркс к. Предисловие к критике политической экономии.
- •11. Ортега-и-Гассет Хосе.«Положение н. И исторический разум»:
- •1)Разочарование в науке – она ничего не говорит о жизни
- •2)Ограниченность научного разума
- •3)Перспективы исторического разума
- •12.Пригожин и., Стенгерс. И.«порядок из хаоса»
- •13.Пуанкаре Жюль Анри (1854 – 1912) «Ценность науки».
- •14.Степин в.С. «Становление научной теории».
- •15. Фейерабенд Пол Карл (род. 1924г.)
- •16. Карл Густав Юнг «о психологии бессознательного»
- •17. Карл Ясперс. Философская вера
4. Философия и национальное самосознание.
Национальное самосознание – сознание, отражающее этнические особенности определенных групп людей. Самосозна́ние — сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.
Самосознание нации включает в себя: осознание этнической общности и уважительное отношение к другим этносам; приверженность к национальным ценностям (языку, территории, народному творчеству); осознание социально-государственной общности; патриотизм; сознание важности солидарности в национально-освободительной борьбе.
История философской и общественно-политической мысли белорусского народа уходит в глубокую древность. Ее зарождение связано с образован. Древнерусского государства – Киевской Руси.
Выдающимися мыслителем Киевской Руси в период ее расцвета был Кирилл Туровский (около 1130 – ок. 1180 г.). Его «Поучения», «Слова» и религиозные стихи пользовались большой известностью.
В XIV—XVI вв. происходит возникновение белорусской народности. Этот процесс совпал во времени с великим движением в европейских странах, которое получило название Возрождения.
Особое место в белорусском Возрождении принадлежит Ф. Скорине - Евангелиt. Продолжателем традиций Скорины во второй половине XVI в. выступили С. Будный (прим. 1530—1593) и В. Тяпинский (прим. 1540—1603).
В XVII в. вместе с католицизмом на смену возрожденческо-реформационным идеям в Беларуси приходит западноевропейская схоластика (М. Смотрицкий, С. Полоцкого, А. Дыблинский и др.)
Материалистическое мировоззрение - мыслители-атеисты - С. ЛованК. Лыщинский.
В XVIII в. - разделамы Речи Посполитой (1773—1795) -. Восстание 1794 г., - Т. Костюшко.
В посл трети XVIII в. в Беларуси получают распространение идеи Просвещения, - творчество прогрессивных белор мыслителей конца XVII — начXVIII в. Б. Добшевич, К. Нарбут, М. Почобут
Отечественная война 1812 г. - русификаторская политика царизма - кризис идеологии и философии Просвещ. - Я. и А. Снядецких, - тайные общества шубравцев, филоматов, филаретов и др.
40—50-е гг. XIX в. - интерес к изучению фольклора, быта, а также исторического прошлого Беларуси. - второе, специфически национальное Возрождение, связанное со становлением белорусского языка и литературы. Я. Чечоту, Я. Борщевскому, В. Сырокомле, В. Дунина-Марцинкевича. Лидером стал К. Калиновский (1838-1864). Публицистика Калиновского в газете «Мужыцкаяпраўда» свидетельствовала об определенной зрелости национального движения. Однако поражение восстания стало настоящей национальной катастрофой, отбросившей этнос на несколько десятилетий назад.
Во второй половине 80-х гг. XIX в Минске возникла группа либеральной интеллигенции, которая состояла из ученых М. Довнар-Запольского, В. Завитневича, А. Слупского, поэта А. Лучины и др. Они стремились пробудить национальное самосознание легальными средствами.
Большое влияние на формирование национального самосознания оказало творчество Ф. Богушевича (1840-1900), «духовного отца белорусского возрождения» (М. Горецкий).
После ликвидации в 1905 г. запрета на белорускоязычные публикации возникают белорусские издательства «Загляне сонца і ў наша аконца» в Петербурге, «Наша ніва», «Наша хата» и «Палачанін» в Вильно и др. Я. Купала, Я. Колас, А. Пашкевич (Цетка), М. Богданович, А. Гарун, З. Бядуля, братья, Е. Карский, В. Ластовский, Б. Тарашкевич, В. Голубок, Я. Лесик, Я. Дроздович и др.
Созданием белорусской литературной классики, восстановлением публицистической печати и книгопечатания, фундаментальными историческими исследованиями ученых (Е. Карский «Белорусы»), становлением национальной школы в театральном и изобразительном искусстве завершается вторая волна достаточно продолжительного во времени национального Возрождения.
В 20-е гг. в Беларуси, поднялась третья волна национального Возрождения и были созданы институциональн. основы для развития Ф. – открыты первые научные учреждения, кафедры, развернута подготовка национальных научных кадров. Особое место среди первых исследований духовной культуры народа принадлежит выпущенному в 1926 г. юбилейному сборнику «Чатырохсотлеццебеларускагадруку». К началу 30-х гг. в республике были достигнуты определенные успехи в изучении истории белорусской культуры. Четвертая волна национального возрождения начиналась в 50-е гг., в условиях преодоления культа личности Сталина. В 60 – 80-е гг. исследования истории философской и общественно-политической мысли Беларуси обогатились новыми трудами. В 90-е гг. настоятельно заявила о себе необходимость активизации усилий в деле восстановления утраченной «связи времен», вызванная к жизни обретением государственного суверенитета.