
- •1. Генезис ф и специфика ее проблем. Структура ф. Знания, функции ф в системе культуры
- •Идеологич. – обоснование средствами философии идеологии как теоретической системы (отражающей интересы, цели, идеалы, положение определенной соц. Группы).
- •2. Философия и наука
- •3. Культурные традиции и типы философского мышления Востока и Запада.
- •4. Философия и национальное самосознание.
- •5. Онтология и метафизика как формы философского осмысления бытия. Основные формы бытия.
- •7.Бытие и материя, основные этапы исторической эволюции представлений о материи
- •8. Современная наука о строении материи
- •9. Пространственно-временная организ-я матер. Мира.
- •10. Движение и развитие. Основные формы движения материи и критерии их классификации.
- •13. Ф.Категории, выражающие основные типы детерминации (причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность), их роль в экономической науке.
- •14.Диалектика и синергетика. Общее и особенное в предметном и методол. Аспектах.
- •15. Проблема человека в философии. Антропосоциогенез: его сущность и содержание.
- •16. Свобода и ответственность как фундаментальные основы социального бытия чел-ка.
- •17.Духовно –аксиологические параметры бытия человека. Личностный выбор и проблема смысла жизни человека.
- •18. Сознание как предмет философского осмысления, его структура и функции. Феномен бессознательного. Сознание и язык.
- •19 Общество как сложная система. Основные сферы жизнедеятельности общества, их взаимосвязь.
- •20. Понятие социальной структуры общества и ее основные типы.
- •21.Проблема закономерностей общественно-исторического развития: формационный, культурологический и цивилизационный подходы. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса.
- •22. Социальная трансформация и модернизация, их особенности в Республике Беларусь.
- •23. Понятие социального прогресса, его критерии и противоречия.
- •24.Развитие общества как цивилизационный процесс. Современная техногенная цивилизация: противоречия развития и перспективы.
- •25. Основные парадигмы философского анализа культуры.
- •26. Особенности познавательного отношения человека к миру. Типология познавательной деятельности. Специфика научного познания.
- •27. Рефлексивные системы (теория познания, методология и логика науки) как формы теоретического осмысления познавательных действий. Методологическое сознание.
- •28. Проблемное поле философии науки. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности.
- •29. Понятие и основные аспекты науки. Наука как система знания, специфическая деятельность, социальный институт, производительная сила и форма общественного сознания.
- •30. Проблема начала науки.
- •31. Функции науки в современном обществе.
- •32. Феномен квазинауки
- •33. Объект и предмет, проблема и вопрос в стр-ре н. Исследования.
- •34. Цели, задачи и условия конкретнонаучного исследования.
- •35. Понятие ср-ва и метода н. Иссл-ия (ни). Типология методов науки.
- •36. Структура научного метода.
- •3 Основных метода:
- •37. Механизмы обоснования и критерии выбора научного метода.
- •38. Критерии научности метода.
- •39. Специфика научных исследований на эмпирическом и теоретическом уровнях.
- •40. Понятие концептуализации н.Знания, ее функц., виды.
- •41. Структура знания и специфика методологических проблем на теоретич. Уровне исследования.
- •42. Основные типы и виды аргументации знания. Специфика аргументации в социальном познании.
- •43. Основания научного знания. Научная картина экономической реальности в исторической динамике.
- •44. Стили научного мышления и их эволюция.
- •45.Метод восхождения от абстрактного к конкретному как системное выражение когнитивного потенциала диалектики.
- •46. Основные дилеммы в осмыслении развития науки: индуктивизм и дедуктивизм, кумулятивизм и антикумулятивизм, интернализм и экстернализм.
- •47.Феномен научной революции. Понятие и противоречия научно-технического прогресса. Экономика и научно-технический прогресс.
- •48. Этические нормы научной деятельности в контексте социальных ценностей.
- •49. Эволюция организационных форм науки.
- •50. Понятие научного сообщества. Школы и элиты в науке.
- •51. Формы научной коммуникации.
- •52.Критерии государственных научно-технических приоритетов и экономика
- •53.Проблема творческой свободы ученого
- •1) Свобода от чего; 2) свобода к чему;
- •54.Перспективы развития и новые ценностные ориентиры современной науки.
- •55.Специфика объекта социально-гуманитарного познания. Проблемы методологии социально-гуманитарных исследований.
- •56. Основные программы исследования общества в современной философии.
- •57. Предмет и структура философии экономики. Основные этапы ее формирования.
- •58. Философские проблемы регулирования экономики и экономического поведения чел-ка.
- •1. Абдзиралович Игнат «Адвечным шляхам: Дасьледзіныбеларускагасьветагляду»
- •2. Бердяев н.А. «о рабстве и свободе человека. Опыт персоналистической философии».
- •3. Бернал Дж. Наука в истории общества.
- •4. Рене Декарт. Рассуждение о методе.
- •6 Частей:
- •1) О науках соображения
- •2) Правила метода, найденные автором,
- •3) Правила морали к-рым надо следовать при изучении природы:
- •4) Доводы, посредством к-рых он сравнивал не бога и чел.Души
- •5) Порядок исследуемых им вопросов физики
- •5. Койре (1892–1964). «От мира «приблизительности» к универсуму прецизионности».
- •6.И. Лакатос. История науки и ее рациональная реконструкция.
- •7. Томас Кун «Структура научных революций»
- •9. Маркс. Тезисы о Фейербахе.
- •10. Маркс к. Предисловие к критике политической экономии.
- •11. Ортега-и-Гассет Хосе.«Положение н. И исторический разум»:
- •1)Разочарование в науке – она ничего не говорит о жизни
- •2)Ограниченность научного разума
- •3)Перспективы исторического разума
- •12.Пригожин и., Стенгерс. И.«порядок из хаоса»
- •13.Пуанкаре Жюль Анри (1854 – 1912) «Ценность науки».
- •14.Степин в.С. «Становление научной теории».
- •15. Фейерабенд Пол Карл (род. 1924г.)
- •16. Карл Густав Юнг «о психологии бессознательного»
- •17. Карл Ясперс. Философская вера
56. Основные программы исследования общества в современной философии.
По мере развития социальной философии сформировались различные исследовательские программы изучения общества. Среди них можно выделить: натуралистическую; марксистскую; программу социального действия М. Вебера; программу структурного функционализма (Т. Парсонс), программу общественной рациональности и коммуникативного действия (Ю. Хабермас и др.), психологическую и социопсихологическую исследовательские программы.
Натуралистическая программа ориентирует на рассмотрение общества по аналогии с природой, как естественное продолжение ее закономерностей. Натуралистическая программа допускала правомерность переноса методологических принципов и подходов естествознания на понимание общества. Наибольшее распространение получил географический детерминизм (Ш. Монтескье, Г. Бокль, И. Мечников и др.). Они считали, что решающее значение на развитие общества оказывают такие природные факторы, как географическое положение страны, размеры ее территории, особенности климата, флоры и фауны и т.д. Так франц. философ Ш. Монтескье утверждал, что власть климата сильнее всех властей.
В середине XIX в. создается марксистская исследовательская программа социального развития. В рамках этой программы жизнь общества рассматривается с материалистических позиций. Здесь наука об обществе достраивается «доверху» (Ленин), что означало появление новой формы материализма (исторический материализм). Наука об обществе была согласована с материалистическим основанием любого познавательного процесса.
В конце XIX века формируется концепция социального действия М. Вебера. Автор называет ее «понимающей социологией». Социология анализирует социальное действие и тем самым объясняет его причину. Понимание же подразумевает проникновение во внутренний смысл действий.
Макс Вебер выделяет четыре типа социального действия:
1) целерациональное – предметы внешнего мира и другие люди трактуются как условия или средства действия, рационально ориентированного на достижение собственных целей;
2) ценностно-рациональное – определяется социальной верой в ценность определенного способа поведения как такового, независимо от конечного успеха деятельности;
3) аффективное – определяется непосредственно чувствами, эмоциями;
4) традиционное – побуждается усвоенной привычкой, традицией.
В определенной степени идеи М. Вебера оказали определенное влияние на взгляды Парсонса (П.) (1902-1979), американского социолога, одного из представителей структурно-функционального анализа. Целью теоретической деятельности П было создание общей теории систем действия, опирающейся на принципы изменения, интеграции и стабильности. В основе его теории лежит изучение социальной реальности, организованной рационально и обладающей системным характером. Общество понималось как стабильная система, стремящаяся к равновесию. П. подчеркивал, что для адекватного понимания общества недостаточно рассмотреть отдельные элементы общества (группы, институты и т.д.) и их взаимосвязи, необходимо четко определить, зачем тот или иной элемент социальной системы нужен в обществе, какую функцию выполняет. Любой институт общества можно считать эффек-ым только тогда, когда он способствует адаптации общества к изменяющейся ситуации.
Одна из программ социального развития – это теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса (род. в 1929 г.). Целевой вектор социальной философии Хабермаса – возможность установления принципиально ненасильственных (невертикальных) способов социального бытия как «универсального примирения». Фундаментальным условием осуществления этой программы считают радикальную трансформацию европейской рациональности, моделирующей насилие в жестких формах логического дедуктивизма и технологического операционализма.
В рамках психологической и социопсихологической исследовательских программ предпринимаются попытки объяснить социальную жизнь на основе влияния на человеческое поведение психических факторов. Психологический подход предполагает объяснение общества и общественных отношений с точки зрения определяющей роли психики индивида, его эмоциональных и волевых компонентов, сферы бессознательного, психологии групп, социальной психологии межиндивидуальных отношений (Л. Уорд, Г. Тард, З. Фрейд и др.).
Представители каждой из перечисленных программ, исходя из своих базовых установок и подходов, пытались понять и объяснить проблемы социума. В настоящее время нет и не может быть единственно верной и абсолютно законченной программы. Каждая программа – это продукт определенного социального времени, отражающий социальную реальность. В связи с вступлением общества в постиндустриальную эпоху обязательно появятся новые программы, а это потребует других концептуальных и методологических подходов со стороны социальной философии.