27. Рефлексивные системы (теория познания, методология и логика науки) как формы теоретического осмысления познавательных действий. Методологическое сознание.

Вся совокупность познавательных действий, осуществляемых в сфере научного познания, делятся на 4 вида:

1. Эмпирические – действия, включающие в себя исследуемые объекты с помощью материальных средств и органов чувств человека.

2. Теоретические – манипуляции с идеальными моделями.

3. Методологические – умственные действия, направленные на осмысление предпосылок содержания и последовательности эмпирических и теоретических познавательных действий.

4. Репродуктивные – действия, направленные на профессиональную подготовку исследователей.

Теория познания сформировалась как раздел Ф, предмет которой составляют всеобщие предпосылки, пути и возможности познания, отношения знания к реальности и условия его истинности.

Методология научного познания в узком смысле – это учение о методах познавательной деятельности. Методология – это также и философская дисциплина, предмет которой составляют структурная динамика научного знания и рационально обоснованные оптимальные пути его приращения.

К числу философских дисциплин относится логика научного познания (также одна из форм рефлексии над познавательными действиями), которая включает:

1) анализ специфики различных логических выводов (индукция, дедукция, аналогия);

2) выявление закономерностей конструирования языков науки;

3) анализ перевода языка теорий на язык наблюдений;

4) разработку логических критериев истинности научного знания (принципа непротиворечивости и др.);

5) определение смыслов эмпирических и теоретических терминов.

Методологическое сознание (МС)– это совокупность принятых определенным научным сообществом представлений о путях продуктивной исследовательской деятельности и критерия научности знания, которыми руководствуются ученые в их профессиональной деятельности. МС имеет строгую организацию. МС – это то интеллектуальное поле, кот объединяет разнонаправленные стратегии творческого поиска, стратегии, достижение целей и задач.

Основные компоненты:

рецептурная составляющая, в которую входят устоявшиеся методы, принципы, конкретизирующие их правила и приемы, которые доказали свою когнитивную эффективность. Это схема познавательной деятельности, которая успешно обеспечивает приращение знания в русле осуществленных ранее исследований;

фрагменты философско-гносеологических, методологических и логико-научных концепций;

элементы эврилогии – наука о путях создания нового, обладающего социальной значимостью (новой идеи, теории);

представления, отражающие собственный опыт;

данные наук, исследующих познавательные процессы.

Содержание методологического познания ориентирует, прежде всего, на использование наработанных образцов исследовательской деятельности, которые содержатся в трудах ведущих авторов и выдающихся ученых, а также с определенной степенью адекватности в учебной системе и воспринимающееся как само собой разумеющееся средство решения проблемы.