- •1. Генезис ф и специфика ее проблем. Структура ф. Знания, функции ф в системе культуры
- •Идеологич. – обоснование средствами философии идеологии как теоретической системы (отражающей интересы, цели, идеалы, положение определенной соц. Группы).
- •2. Философия и наука
- •3. Культурные традиции и типы философского мышления Востока и Запада.
- •4. Философия и национальное самосознание.
- •5. Онтология и метафизика как формы философского осмысления бытия. Основные формы бытия.
- •7.Бытие и материя, основные этапы исторической эволюции представлений о материи
- •8. Современная наука о строении материи
- •9. Пространственно-временная организ-я матер. Мира.
- •10. Движение и развитие. Основные формы движения материи и критерии их классификации.
- •13. Ф.Категории, выражающие основные типы детерминации (причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность), их роль в экономической науке.
- •14.Диалектика и синергетика. Общее и особенное в предметном и методол. Аспектах.
- •15. Проблема человека в философии. Антропосоциогенез: его сущность и содержание.
- •16. Свобода и ответственность как фундаментальные основы социального бытия чел-ка.
- •17.Духовно –аксиологические параметры бытия человека. Личностный выбор и проблема смысла жизни человека.
- •18. Сознание как предмет философского осмысления, его структура и функции. Феномен бессознательного. Сознание и язык.
- •19 Общество как сложная система. Основные сферы жизнедеятельности общества, их взаимосвязь.
- •20. Понятие социальной структуры общества и ее основные типы.
- •21.Проблема закономерностей общественно-исторического развития: формационный, культурологический и цивилизационный подходы. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса.
- •22. Социальная трансформация и модернизация, их особенности в Республике Беларусь.
- •23. Понятие социального прогресса, его критерии и противоречия.
- •24.Развитие общества как цивилизационный процесс. Современная техногенная цивилизация: противоречия развития и перспективы.
- •25. Основные парадигмы философского анализа культуры.
- •26. Особенности познавательного отношения человека к миру. Типология познавательной деятельности. Специфика научного познания.
- •27. Рефлексивные системы (теория познания, методология и логика науки) как формы теоретического осмысления познавательных действий. Методологическое сознание.
- •28. Проблемное поле философии науки. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности.
- •29. Понятие и основные аспекты науки. Наука как система знания, специфическая деятельность, социальный институт, производительная сила и форма общественного сознания.
- •30. Проблема начала науки.
- •31. Функции науки в современном обществе.
- •32. Феномен квазинауки
- •33. Объект и предмет, проблема и вопрос в стр-ре н. Исследования.
- •34. Цели, задачи и условия конкретнонаучного исследования.
- •35. Понятие ср-ва и метода н. Иссл-ия (ни). Типология методов науки.
- •36. Структура научного метода.
- •3 Основных метода:
- •37. Механизмы обоснования и критерии выбора научного метода.
- •38. Критерии научности метода.
- •39. Специфика научных исследований на эмпирическом и теоретическом уровнях.
- •40. Понятие концептуализации н.Знания, ее функц., виды.
- •41. Структура знания и специфика методологических проблем на теоретич. Уровне исследования.
- •42. Основные типы и виды аргументации знания. Специфика аргументации в социальном познании.
- •43. Основания научного знания. Научная картина экономической реальности в исторической динамике.
- •44. Стили научного мышления и их эволюция.
- •45.Метод восхождения от абстрактного к конкретному как системное выражение когнитивного потенциала диалектики.
- •46. Основные дилеммы в осмыслении развития науки: индуктивизм и дедуктивизм, кумулятивизм и антикумулятивизм, интернализм и экстернализм.
- •47.Феномен научной революции. Понятие и противоречия научно-технического прогресса. Экономика и научно-технический прогресс.
- •48. Этические нормы научной деятельности в контексте социальных ценностей.
- •49. Эволюция организационных форм науки.
- •50. Понятие научного сообщества. Школы и элиты в науке.
- •51. Формы научной коммуникации.
- •52.Критерии государственных научно-технических приоритетов и экономика
- •53.Проблема творческой свободы ученого
- •1) Свобода от чего; 2) свобода к чему;
- •54.Перспективы развития и новые ценностные ориентиры современной науки.
- •55.Специфика объекта социально-гуманитарного познания. Проблемы методологии социально-гуманитарных исследований.
- •56. Основные программы исследования общества в современной философии.
- •57. Предмет и структура философии экономики. Основные этапы ее формирования.
- •58. Философские проблемы регулирования экономики и экономического поведения чел-ка.
- •1. Абдзиралович Игнат «Адвечным шляхам: Дасьледзіныбеларускагасьветагляду»
- •2. Бердяев н.А. «о рабстве и свободе человека. Опыт персоналистической философии».
- •3. Бернал Дж. Наука в истории общества.
- •4. Рене Декарт. Рассуждение о методе.
- •6 Частей:
- •1) О науках соображения
- •2) Правила метода, найденные автором,
- •3) Правила морали к-рым надо следовать при изучении природы:
- •4) Доводы, посредством к-рых он сравнивал не бога и чел.Души
- •5) Порядок исследуемых им вопросов физики
- •5. Койре (1892–1964). «От мира «приблизительности» к универсуму прецизионности».
- •6.И. Лакатос. История науки и ее рациональная реконструкция.
- •7. Томас Кун «Структура научных революций»
- •9. Маркс. Тезисы о Фейербахе.
- •10. Маркс к. Предисловие к критике политической экономии.
- •11. Ортега-и-Гассет Хосе.«Положение н. И исторический разум»:
- •1)Разочарование в науке – она ничего не говорит о жизни
- •2)Ограниченность научного разума
- •3)Перспективы исторического разума
- •12.Пригожин и., Стенгерс. И.«порядок из хаоса»
- •13.Пуанкаре Жюль Анри (1854 – 1912) «Ценность науки».
- •14.Степин в.С. «Становление научной теории».
- •15. Фейерабенд Пол Карл (род. 1924г.)
- •16. Карл Густав Юнг «о психологии бессознательного»
- •17. Карл Ясперс. Философская вера
17.Духовно –аксиологические параметры бытия человека. Личностный выбор и проблема смысла жизни человека.
Духовность – объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных ценностей и традиций. Проекция д-ти в индивид сознание наз совестью Укрепление дух-ти осущ-ся во время проповеди, просвещения, идейно-воспит или патриотич работы.
АКСИОЛОГИЯ (греч. ценность, и слово, учение)— раздел Ф, заним-ся иссл-ем ценностей чел бытия, задающих направл-ть и мотивир-ть чел-й жизни, конкр д-иям. А изучает вопросы, связ-е с природой ценн-й, их месте в реальности и о стр-ре ценн-го мира, т.е. о связи различн ценностей между собой, с соц и культ факторами стр-рой личности. Впервые вопрос о ценн-ях поставлен Сократом, кот опред-л Ценность как «что есть благо».
А как особый раздел Ф, возникает тогда, когда понятие бытия расщепляется на 2 элемента: реальность и ценность как предмет разл чел-х устремлений. Задача АКСИОЛОГИИ - анализ того, как возможна ценность в общей структуре бытия и как она соотносится с миром наличного бытия, с данностями социума и культуры (как ценности, будучи обращены к Ч, реализуются в действительности).
!!! В кажд эпохе свое понимание ценности. В ср.века Ц связывается с божественной сущностью, носит религиоз хар-р. В Нов время Ц рассматривается и в соц.смысле. Ц –требования, обращ-е к воле; цели, стоящие перед чел-ом; значимость тех или иных факторов для личности.
Ц личности образ-т сист-у ее ценностных ориентаций, т.е. совокупность важнейш кач-в внутренней стр-ры личности, явл-я для нее особо значимыми. Эти ц.ориентации образ основу сознания и поведения личн-и и влияют на ее разв-ие, на ее социализацию. Выделяют ценности-цели, или высш Ценности, ценности-средства. Высш Ц – сам чел, его жизнь. А также добро, справедлив, красота, истина. Ценности-средства – промежут ценности. Они подчинены высш Ценности и обусл-ы ими. Более подвержены влиянию конкр обстоятельств.
Выбор свободный процесс становления причиной в настоящем одного из вариантов в будущем. Ч свободно выбирает себя и несет полную ответственность за свой выбор.
Смысл жизни – важнейший вопрос философии, который каждый решает для себя по-своему. Как пр, это понятие относ-я к оценке всей жизни чел-а, затрагивает проблему воздействия отд чел-а на окруж действит-ть и вопросы о постановке чел-ом целей, выходящих за рамки жизни. Говоря о см.жизни под жизнью подражумев социальная обусловленность и ее сознательный характер.
Др.филосифы – смысл ж состоит в подготовке к жизни вечной. У др. филос-овв – подчеркивание самоценности ж и необходимости получения удовольствий от нее. На этой основе можно выделить достойную цель. НО есть вероятность упущения чего-то важного в др аспектах. Рассм-ая см.ж в широком смысле, без видимой цели, следует + учитывать разностороннюю детерминированность чел жизни, ее встроенность в более крупн образования. этим и обуславлив-я трудность определения смысла ж. Сегодня этот ? очень актуален, и сводится к проблеме выживания. В связи с природн и соц катастроф-и.