- •Учебно-методический комплекс по дисциплине общая психология
- •Общая психология
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание модулей дисциплины
- •5.2 Модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Модули дисциплины и виды занятий
- •5.4. Интерактивные формы занятий
- •5.5. Взаимодействие с ведущими специалистами
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •11. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •9. Вопросы к экзамену
- •Конспекты лекций
- •Тема «Психология как наука»
- •Тема «Развитие психики в филогенезе»
- •Тема «Естественнонаучные основы психологии»
- •Тема «Сознание»
- •Тема «Деятельность»
- •Тема «Общение»
- •Тема «Внимание»
- •Тема «Ощущение»
- •Тема «Восприятие»
- •Тема «Память»
- •Тема «Мышление»
- •Тема «Воображение»
- •Тема «Речь»
- •Тема «Проблема личности в психологии»
- •Тема «Мотивационно-потребностная сфера личности»
- •Тема «Эмоции»
- •Тема «Воля»
- •Тема «Темперамент»
- •Тема «Характер»
- •Тема «Способности»
- •Вариант 2
- •1. Ответьте на вопросы
- •2. Вставьте пропущенное слово
- •Вариант 2
- •Методические рекомендации к организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации студенту
5.2 Модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
№ № модулей данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||
1 |
2 |
3 |
||
1 |
История психологии |
* |
|
|
2 |
Методологические основы психологии |
* |
* |
* |
3 |
Зоопсихология и сравнительная психология |
* |
* |
|
4 |
Психология личности |
* |
|
* |
5 |
Социальная психология |
* |
|
* |
6 |
Этнопсихология |
* |
|
* |
7 |
Психология труда, инженерная психология и эргономика |
* |
|
* |
8 |
Организационная психология |
* |
|
* |
9 |
Психология развития и возрастная психология |
* |
* |
* |
10 |
Педагогическая психология |
* |
* |
* |
11 |
Введение в клиническую психологию |
* |
* |
* |
12 |
Основы нейропсихологии |
* |
* |
* |
13 |
Основы патопсихологии |
* |
* |
* |
14 |
Психофизиология |
* |
* |
* |
15 |
Основы психогенетики |
* |
|
* |
16 |
Экспериментальная психология |
* |
|
|
17 |
Основы консультативной психологии |
|
|
* |
18 |
Специальная психология |
* |
* |
* |
19 |
Общепсихологический практикум |
* |
* |
* |
20 |
Психодиагностика |
* |
* |
* |
21 |
Практикум по психодиагностике |
* |
* |
* |
22 |
Математические методы в психологии |
* |
|
|
23 |
Дифференциальная психология |
* |
* |
* |
24 |
Психология стресса |
|
|
* |
25 |
Психология социальной работы |
* |
|
* |
26 |
Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях |
* |
* |
* |
27 |
Дисциплины по выбору, ориентированные на формирование компетенций ОК-3, ПК-9, ПК-10, ПК-19 |
* |
* |
* |
5.3. Модули дисциплины и виды занятий
№ п/п |
Наименование модуля дисциплины |
Лекции (ч) |
Практические занятия (ч) |
СРС (ч) |
Всего (ч) |
1 |
Введение в психологию |
20 |
20 |
40 |
80 |
2 |
Психология познавательных процессов |
26 |
26 |
52 |
104 |
3 |
Психология личности
|
26 |
26 |
52 |
104 |
Всего |
72 |
72 |
144 |
288 |
|
