Словарь.

Акмеология – это специальный раздел возрастной психологии, изучающий закономерности развития взрослого человека.

Анализ продуктов деятельности - метод изучения человека через анализ (интерпретацию) продуктов его деятельности (рисунки, чертежи, музыка, сочинения, тетради, дневники);

Анкетирование - метод получения информации о человеке на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету (может быть письменным, устным, индивидуальным и групповым);

Беседа - эмпирический метод получения сведений о человеке в общении с ним, в результате ответов на целенаправленные вопросы (необходимо: проводить беседу в естественной обстановке; постараться не быть чужим; подготовить вопросы заранее; фиксировать ответы, по возможности не привлекая внимания беседующего; быть тактичным).

Возраст – продолжительность периода времени от момента рождения до настоящего или до другого определенного момента времени.

Возрастная психология - отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности развития психики человека, развитие его личности на разных этапах онтогенеза (от рождения до смерти.).

Ведущая деятельность (Леонтьев) - деятельность, которая на данном этапе оказывает наибольшее влияние на развитие психики и личности.

Движущие силы психического развития – это внутренние противоречия между достигнутым уровнем и тем новым содержанием, которым ребенок овладевает. Движущими силами психического развития являются внутренние противоречия, которые нарастают, доходя до кульминационного момента, и разрешаются. В результате совершается переход к новому качеству, к новому единству противоположностей

Идентичность – психологическая тождественность, это ядро личности. Личностная идентичность – набор черт или индивидуальных характеристик, который делает человека подобным самому себе и отличным от других людей. Эго-идентичность – это субъективное чувство целостности собственной личности, непрерывности и устойчивости собственного Я. Групповая идентичность -–чувство принадлежности к данной социальной группе.

Интериоризация - психологический механизм перехода из внешнего во внут­ренний план действий.

Конформность - склонность человека к усвоению определенных групповых норм, привычек и ценностей, подражательность.

Кризис - условное обозначение более или менее выраженных состояний конфликтности, возникающих в период перехода от одного периода возрастного развития к другому. Кризис – это переломный момент, обострение противоречий между старыми формами и новыми – прогрессивными. (греч.)

Метод – это путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности; совокупность приемов, операций при изучении объекта.

Наблюдение - метод научного исследования, который заключается в фиксации проявлений поведения и получения информации о субъективных психических явлениях наблюдаемого, проявляющихся в поведении.

Новообразования – качества или свойства, кото­рых не было раньше в готовом виде.

Периодизация – деление процессов развития на основные качественно отличающиеся друг от друга периоды.

Психическое развитие - закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.

Психология – это наука о закономерностях функционировании и развитии психики.

Психологическая готовность к школе - сложное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности.

Развитие – процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему.

Ритуализация – повторяющиеся формы поведения, осуществляющие взаимосвязь людей, обмен сообщениями.

Референтная группа – это наиболее значимая группа для ребенка по сравнению с остальными, он принимает ее ценности, моральные нормы и формы поведения.

Сензитивность – характерологическая особенность человека, заключающаяся в повышенной чувствительности. Сензитивность возрастная – способность человека в определенные возрастные периоды оптимально, быстро овладевать теми или иными видами деятельности,

психической активности (обучение речи, движениям и т.д.)

Сенсорные эталоны – это выработанные человечеством представления об основных разновидностях свойств и отношений.

Созревание - психофизиологический процесс последовательных возрастных изменений в центральной нервной системе и в других системах организма, обеспечивающий условия для возникновения и реализации психических функций и накладывающий определенные ограничения.

Социальная ситуация развития — специфическое для каждого возраста от­ношение между ребенком и социальной средой.

Тестирование - диагностика личностных качеств с помощью тестов. Но тестирование является лишь констатацией действительности, а чтобы изменять, развивать различные качества личности необходимо использовать другие методы.

Эксперимент – активное вмешательство в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными (факторами) и регистрацию соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта.

Экстериоризация - психологический механизм перехода из внутреннего во внешний план действий.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подготовленный материал по курсу «Возрастная психология» поможет студентам факультета начального образования в подготовке к зачету, экзамену, поможет получить важные сведения о психическом развитии человека от рождения до конца жизни, подготовиться к профессиональной деятельности, применить полученные знания в личной жизни.

Содержание