- •О.В.Миниярова возрастная психология
- •Предисловие Задача настоящего пособия – оказать методическую помощь студентам педагогических вузов в самостоятельной работе при изучении курса «Возрастная психология».
- •Cодержание курса.
- •Тема 1. Предмет, методы и история возрастной психологии План:
- •Предмет и методы возрастной психологии.
- •Методы возрастной психологии
- •2. Стратегия естественнонаучного констатирующего эксперимента.
- •1.2. История психологии развития человека
- •1.3. Возрастная периодизация.
- •1.4. Проблемы современной возрастной психологии как науки
- •Тема 2. Теории психического развития
- •2.5. Ведущий вид деятельности, социальная ситуация развития, новообразования.
- •В) Периодизация личностного развития (э.Эриксон).
- •2.1. Категория "развитие" в психологии и философии. Законы психического развития
- •Основные подходы к развитию психики ребенка.
- •2.2. Образование и развитие
- •Понятие возраста в психологии.
- •2.4. Условия, движущие силы и механизмы развития.
- •2.5. Ведущий вид деятельности, социальная ситуация развития, основные новообразования.
- •2. 6. Периодизация психического развития в различных психологических направлениях
- •I уровень: Страх наказания (до 7 лет).
- •II уровень: Стыд перед окружающими людьми (13 лет).
- •III уровень: Совесть (после 16 лет).
- •В) Периодизация личностного развития (э.Эриксон)
- •Д) Периодизация развития личности по а.В.Петровскому
- •Тема 3. Основные стадии развития человека. План:
- •3.8. Взрослость.
- •3.9.Старость. Конец жизни.
- •3.1. Младенчество Новорожденность
- •Собственно младенчество.
- •3. 2. Ранний возраст. Развитие психики ребенка в раннем детстве (1-3 года).
- •Дошкольный возраст
- •Младший школьный возраст. Развитие психики младшего школьника (6-7 —10-11 лет).
- •3.5. Психологические особенности подростка
- •Подростковые реакции.
- •3.6. Юность
- •3.7. Молодость.
- •3.8. Взрослость. (Зрелость)
- •Личность взрослого человека
- •3.9. Поздний (пожилой и старческий) возраст
- •Религиозный тип.
- •Конец жизни
- •Темы рефератов (контрольных работ)
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Практические и лабораторные занятия.
- •Тема 1. Предмет и методы возрастной психологии
- •Тема 2. Основные закономерности психического развития ребенка
- •Тема 3. Подходы к развитию личности в различных психологических
- •Тема 4. Психическое развитие младенца и дошкольника.
- •Тема 5. Психическое развитие младшего школьника и подростка.
- •Тема 6. Основные закономерности психического развития юношеского возраста и взрослого человека.
- •Тема 7. Основные закономерности психического развития пожилого человека.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Литература
- •Словарь.
Тема 3. Основные стадии развития человека. План:
3.1. Младенчество
- Новорожденность
- Собственно младенчество
3.2. Ранний возраст
- Развитие психики ребенка раннего возраста
- Предметная деятельность
- Развитие психических функций
- Предпосылки формирования личности
- Кризис трех лет
3.3. Дошкольный возраст
- Развитие психики ребенка в дошкольном возрасте (3 года — 6-7 лет)
- Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
- Развитие психических функций в дошкольном возрасте
- Детская личность
- Восприятие сказки дошкольниками
. - Кризис 7 лет
3. 4. Младший школьный возраст.
- Учебная деятельность как ведущий вид деятельности младших школьников
- Развитие психических функций в младшем школьном возрасте
- Особенности личности младшего школьника
3.5. Подростковый возраст.
- Кризис подросткового возраста
- Особенности социальной ситуации развития подросткового возраста
- Ведущая деятельность в подростковом возрасте
- Особенности личности подростков
- Развитие высших психических функции
3.6. Юность.
- Юность как стадия жизненного пути человека
- Учебная и трудовая деятельность в юношеском возрасте
- Формирование мировоззрения в ранней юности
- Готовность к самоопределению как основное новообразование ранней юности
Молодость.
- Авторство собственного образа жизни. Кризис молодости.
- Общественно полезный труд как ведущая деятельность
3.8. Взрослость.
- Познавательная деятельность взрослых
- Личность взрослого человека
- Психологическое время в зрелости
3.9.Старость. Конец жизни.
- Социальная ситуация жизни людей пожилого и старческого возраста.
- Деятельность в пожилом и старческом возрасте
- Конец жизни.
Литература:
Основная:
1.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. М., 1984.
2.Выготский Л.С. Детская психология // Собр. соч.: В 6 т. — М., 1984.Т. 4
3.Детская психология /Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько — Мн, 1988.
4.Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М., 1997.
5.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости. – М., 2001, - С. 464.
6.Люблинская А.Л. Детская психология. — М., 1 985.
7.Мухина B.C. Детская психология. — М., 1985.
8.Мухина B.C. Возрастная психология. — М., 1997.
9.Обухова Л.Ф. Детская психология. — М., 1996.
10. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М., Гардарики, 2004. – С. 349.
11.Эльконин Д.Б. Детская психология. — М., 1960.
Дополнительная литература.
Басов М.Я. Проблема развития человека. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Ч. 1, МГУ. 1980.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте — М., 1968.
Венгер А.Л. Психологическая готовность детей к обучению в школе // Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника. М., 1985.
Выготский Л.С. Кризис семи лет // Собр. соч.: В 6 т. М., 1984. Т. 4.
Диагностика умственного развития дошкольников /Под ред. Л.А.Венгера, В.В. Холмоновской. — М., 1978.
Диагностика готовности детей к обучению в школе. Анализ поведения /Под ред. В.М. Астапова. — М., 1993
Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т. T.I — М„ 1986.
Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М., 1991.
Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. М., 1987.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1 975.
Лидерс А.Г., Колесников В.Г. Тест школьной зрелости. Обнинск, 1992.
Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. — МГУ, 1988.
Психология развивающейся личности. /Под ред. А.В. Петровского. — М., 1987.
Сербина Е. Современные формы проявления госпитализма // Дошкольное воспитание. № 9, 1991.
Урунтаева Г. А., Афонина Ю. А. Практикум по детской психологии. — М., 1995.
Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. — М., 1989.
Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. — М., 1995.
Фукин А.И., Курбацкая Т.Б. Определение психологической готовности детей шестилетнего возраста к школе: комплекс методик экспериментально-психологического обследования. — Елабуга, 1990.