
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Стр. 3-4
- •Ход занятия
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •Тема 2. Природные опасности Стр.10-11
- •Ход занятия
- •Землетрясение
- •6. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •9. Заполните таблицу:
- •Вулканическая деятельность
- •Снежная лавина
- •Оползни и сели
- •Опасности гидрологического характера Новоднение
- •25. Заполните таблицу:
- •30. Заполните таблицу:
- •Опасности метеорологического характера
- •34. Заполните таблицу:
- •38. Заполните таблицу:
- •Природные пожары
- •Тема 3. Биологические опасности стр.36-37
- •4. Заполните таблицу
- •7. Заполните таблицу:
- •11. Заполните таблицу:
- •13. Заполните таблицу:
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •4. Заполните таблицу:
- •6. Заполните таблицу:
- •Химическая авария
- •12. Заполните таблицу:
- •13. Заполните таблицу:
- •Пожары и взрывы
- •22. Заполните таблицу:
- •Профилактика пожаров и способы тушения
- •27. Заполните таблицу:
- •Взрыв и обрушение здания
- •31. Заполните таблицу:
- •Гидродинамическая авария
- •Тема 5. Экологические опасности Стр. 68
- •Ход занятия
- •7. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •Тема 6. Безопасность в быту Стр. 76
- •Ход занятия
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорте Стр.87
- •Ход занятия Безопасность в городе
- •Безопасность на транспорте Аварии на автомобильном и общественном транспорте
- •Аварии в метрополитене
- •Чс на железнодорожном транспорте
- •Авиационный транспорт
- •Водный транспорт
- •Безопасность образовательного пространства
- •30. Заполните таблицу:
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них Стр. 106-107
- •Ход занятия
- •Опасности, связанные с психическим воздействием на человека
- •Социальные опасности, связанные с физическим насилием
- •Социальные опасности, связанные с употреблением веществ, разрушающих организм человека
- •Социальные опасности, связанные с распространением венерических болезней
- •37. Заполните таблицу:
- •43. Дайте определение понятия:
- •47. Заполните таблицу:
- •Психологическое состояние человека и его безопасность
- •Тема 9. Гражданская оборона Стр.132-133
- •Ход занятия
- •Защитные сооружения
- •5. Заполните таблицу:
- •Средства защиты органов дыхания
- •11. Заполните таблицу:
- •Средства защиты кожи
- •13. Заполните таблицу:
- •Медицинские средства защиты
- •Рассредоточение и эвакуация
- •18. Заполните таблицу:
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Природные опасности Стр.151-152
- •Тема 3. Биологические опасности
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •Тема 5. Экологические опасности
- •Тема 6. Безопасность в быту
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорт
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них
- •Тема 9. Гражданская оборона
Опасности гидрологического характера Новоднение
Наводнение – это______________________________________________________________
Половодье – это________________________________________________________________
Паводок – это_________________________________________________________________
Затор – это____________________________________________________________________
Зажор – это___________________________________________________________________
Стр.22-23
Нагоны – это__________________________________________________________________
25. Заполните таблицу:
Алгоритм поведения при наводнении
Мероприятие |
Действия человека |
Подготовка к наводнению |
|
Поведение во время наводнения |
1. Вы находитесь дома:
2. Вы находитесь в поле:
3. Человек находится в воде: |
Ликвидации последствий наводнения |
|
26. Ответьте на вопросы:
К чему может привести половодье?_______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Где в России могут происходить нагонные наводнения?______________________________
_____________________________________________________________________________Какова причина возникновения нагонного наводнения?______________________________
_____________________________________________________________________________
Почему после наводнения нельзя пользоваться электроприборами?____________________
_____________________________________________________________________________
Почему для утоления жажды нельзя употреблять воду, которая находится вокруг человека?____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
27. Решите ситуационную задачу:
«Группа всадников двигалась по равнине в сторону океана. ... Около двух часов пополудни хляби небесные разверзлись, и на равнину хлынул тропический ливень. Укрыться от этого потока не было никакой возможности. ... Где-то за пределами горизонта слышался глухой рокот, похожий на рокот прилива. Дул порывистый влажный ветер, неся с собой водяную пыль, Птицы стремительно улетали. ... Лошади, по колено в воде уже ощущали напор течения. Вскоре с юга появились бесчисленные стада животных, которые неистово мычали, ржали, блеяли. Это был ураганный хаос обезумевших существ, мчавшихся с невероятной быстротой.
Что такое? - спросил один всадник.
- _______________________, - крикнул другой.
Огромный, широчайший водяной вал двигался на всадников (путешественников), превращая равнину в океан. Высокие травы исчезали, словно скошенные; мимозовые растения, вырванные потоком, неслись по течению, образуя плавающие островки. Вся масса воды, разворачиваясь, хлынула сплошным потоком, сметая все на своем пути.... Прошло пять минут, и лошади поплыли. Теперь их несло бурным, стремительным течением. ... Стремительная тоска сжала сердца всадников. Они чувствовали свое бессилие в борьбе со стихийным бедствием, превышающим человеческие силы. Спасение казалось невозможным, как вдруг раздался голос:
- _______________________ !
- Мы спасены!» (Фрагмент из романа Ж. Верна «Дети капитана Гранта».)
Стр.24-25
О каком стихийном бедствие идет речь в приведенном тексте? (Над прочерками впишите необходимые слова.)____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Что явилось спасением на пути всадников?________________________________________
_____________________________________________________________________________
Как действовать людям в подобной природной опасности?__________________________
____________________________________________________________________________
Могут ли всадники выжить в подобной ситуации? (Ответ поясните.) __________________
_____________________________________________________________________________
Цунами
28. Дайте определение:
Цунами – это__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
29. Перечислите:
Причины пунами_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Предвестники цунами__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________