
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Стр. 3-4
- •Ход занятия
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •Тема 2. Природные опасности Стр.10-11
- •Ход занятия
- •Землетрясение
- •6. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •9. Заполните таблицу:
- •Вулканическая деятельность
- •Снежная лавина
- •Оползни и сели
- •Опасности гидрологического характера Новоднение
- •25. Заполните таблицу:
- •30. Заполните таблицу:
- •Опасности метеорологического характера
- •34. Заполните таблицу:
- •38. Заполните таблицу:
- •Природные пожары
- •Тема 3. Биологические опасности стр.36-37
- •4. Заполните таблицу
- •7. Заполните таблицу:
- •11. Заполните таблицу:
- •13. Заполните таблицу:
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •4. Заполните таблицу:
- •6. Заполните таблицу:
- •Химическая авария
- •12. Заполните таблицу:
- •13. Заполните таблицу:
- •Пожары и взрывы
- •22. Заполните таблицу:
- •Профилактика пожаров и способы тушения
- •27. Заполните таблицу:
- •Взрыв и обрушение здания
- •31. Заполните таблицу:
- •Гидродинамическая авария
- •Тема 5. Экологические опасности Стр. 68
- •Ход занятия
- •7. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •Тема 6. Безопасность в быту Стр. 76
- •Ход занятия
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорте Стр.87
- •Ход занятия Безопасность в городе
- •Безопасность на транспорте Аварии на автомобильном и общественном транспорте
- •Аварии в метрополитене
- •Чс на железнодорожном транспорте
- •Авиационный транспорт
- •Водный транспорт
- •Безопасность образовательного пространства
- •30. Заполните таблицу:
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них Стр. 106-107
- •Ход занятия
- •Опасности, связанные с психическим воздействием на человека
- •Социальные опасности, связанные с физическим насилием
- •Социальные опасности, связанные с употреблением веществ, разрушающих организм человека
- •Социальные опасности, связанные с распространением венерических болезней
- •37. Заполните таблицу:
- •43. Дайте определение понятия:
- •47. Заполните таблицу:
- •Психологическое состояние человека и его безопасность
- •Тема 9. Гражданская оборона Стр.132-133
- •Ход занятия
- •Защитные сооружения
- •5. Заполните таблицу:
- •Средства защиты органов дыхания
- •11. Заполните таблицу:
- •Средства защиты кожи
- •13. Заполните таблицу:
- •Медицинские средства защиты
- •Рассредоточение и эвакуация
- •18. Заполните таблицу:
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Природные опасности Стр.151-152
- •Тема 3. Биологические опасности
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •Тема 5. Экологические опасности
- •Тема 6. Безопасность в быту
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорт
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них
- •Тема 9. Гражданская оборона
11. Заполните таблицу:
Сравнительная характеристика противогаза и респиратора
Параметры сравнения |
Противогаз (ГП-5, ГП-4у) |
Респиратор (Р-2) |
От каких поражающих факторов защищает? |
|
|
Из какого материала изготовлен? |
|
|
Стр.140-141
Для какой категории людей предназначен? |
|
|
Каково время пребывания в нем? |
|
|
Каковы условия пребывания в нем? |
|
|
Комфортно ли в нем? Ответ поясните. |
|
|
Средства защиты кожи
12. Заполните схему:
С
редства
защиты
ЗФО – это___________________________ ОЗК – это _____________________
____________________________________ ______________________________
____________________________________ Л-1 – это ______________________
____________________________________ ______________________________
13. Заполните таблицу:
Сравнительная характеристика средства защиты кожи
Параметры сравнения |
Фильтрующие защитные костюмы |
Изолирующие защитные костюмы |
|
ЗФО |
ОЗК |
Л-1 |
|
Из какого материала изготавливается? |
|
|
|
В каких случаях используется? |
|
|
|
Что входит в состав костюма? |
|
|
|
Какова масса костюма? |
|
|
|
В чем преимущества защитного средства? |
|
|
|
В чем его недостатки? |
|
|
14. Закончите предложения:
В качестве подручных средств защиты кожи используются___________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Стр. 142-143
Для зашиты ног используют_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Для защиты рук используют _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Герметичность одежды достигается ______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Этапы приготовления мыльно-масляной эмульсии и обработка одежды;
1)_____________________________________________________
2)_____________________________________________________
3)_____________________________________________________
4)_____________________________________________________
5)_____________________________________________________
6)_____________________________________________________
7)_____________________________________________________
8)_____________________________________________________