
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Стр. 3-4
- •Ход занятия
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •Тема 2. Природные опасности Стр.10-11
- •Ход занятия
- •Землетрясение
- •6. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •9. Заполните таблицу:
- •Вулканическая деятельность
- •Снежная лавина
- •Оползни и сели
- •Опасности гидрологического характера Новоднение
- •25. Заполните таблицу:
- •30. Заполните таблицу:
- •Опасности метеорологического характера
- •34. Заполните таблицу:
- •38. Заполните таблицу:
- •Природные пожары
- •Тема 3. Биологические опасности стр.36-37
- •4. Заполните таблицу
- •7. Заполните таблицу:
- •11. Заполните таблицу:
- •13. Заполните таблицу:
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •4. Заполните таблицу:
- •6. Заполните таблицу:
- •Химическая авария
- •12. Заполните таблицу:
- •13. Заполните таблицу:
- •Пожары и взрывы
- •22. Заполните таблицу:
- •Профилактика пожаров и способы тушения
- •27. Заполните таблицу:
- •Взрыв и обрушение здания
- •31. Заполните таблицу:
- •Гидродинамическая авария
- •Тема 5. Экологические опасности Стр. 68
- •Ход занятия
- •7. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •Тема 6. Безопасность в быту Стр. 76
- •Ход занятия
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорте Стр.87
- •Ход занятия Безопасность в городе
- •Безопасность на транспорте Аварии на автомобильном и общественном транспорте
- •Аварии в метрополитене
- •Чс на железнодорожном транспорте
- •Авиационный транспорт
- •Водный транспорт
- •Безопасность образовательного пространства
- •30. Заполните таблицу:
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них Стр. 106-107
- •Ход занятия
- •Опасности, связанные с психическим воздействием на человека
- •Социальные опасности, связанные с физическим насилием
- •Социальные опасности, связанные с употреблением веществ, разрушающих организм человека
- •Социальные опасности, связанные с распространением венерических болезней
- •37. Заполните таблицу:
- •43. Дайте определение понятия:
- •47. Заполните таблицу:
- •Психологическое состояние человека и его безопасность
- •Тема 9. Гражданская оборона Стр.132-133
- •Ход занятия
- •Защитные сооружения
- •5. Заполните таблицу:
- •Средства защиты органов дыхания
- •11. Заполните таблицу:
- •Средства защиты кожи
- •13. Заполните таблицу:
- •Медицинские средства защиты
- •Рассредоточение и эвакуация
- •18. Заполните таблицу:
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Природные опасности Стр.151-152
- •Тема 3. Биологические опасности
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •Тема 5. Экологические опасности
- •Тема 6. Безопасность в быту
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорт
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них
- •Тема 9. Гражданская оборона
Тема 5. Экологические опасности Стр. 68
Цель занятия: познакомить студентов с многообразием экологических опасностей и выработать практические рекомендации по правилам поведения и действиям населения в условиях экологических катастроф.
Вопросы для теоретической подготовки:
1.Загрязнение и деградация почв.
2.Опустынивание земель.
3.Аэрозольное загрязнение атмосферы. Смог.
4.Шумовое загрязнение атмосферы.
5.Разрушение озонового слоя, кислотные дожди: причины и последствия.
6.Тепловое загрязнение гидросферы и его последствие. Загрязнение вод Мирового океана нефтью и нефтепродуктами.
7.Загрязнение гидросферы пестицидами, детергентами, диоксинами и тяжелыми металлами.
8.Разрушение биосферы: причины и последствия.
9.Экология городов.
10.Российская система экологической безопасности.
Материальное оснащение занятия: иллюстративные материалы, тематические видеофильмы.
Ход занятия
1. Перечислите основные группы явлений экологического характера:
1)
2)
3)______________________________________________
4)______________________________________________
2. Назовите, что является важнейшей составной частью почвы, и перечислите его основные характеристики:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стр. 69
3. Перечислите, как влияют пестициды и агрохимики, населения:
|
Здоровье человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Заполните схему:
Причины и факторы, разрушающие почву
5. Аргументируйте следующее выражение «Процесс опустынивания происходит в результате совокупного действия природы и человека»:
Природа |
Человек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стр. 70
6. Перечислите основные источники загрязнения атмосферы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Заполните таблицу:
Виды атмосферных загрязнений
Атмосферные загрязнения |
Источники |
Влияние на животный мир |
Способы борьбы с загрязнениями |
Аэрозоли |
|
|
|
Смог |
|
|
|
Автотранспорт |
|
|
|
Шумы |
|
|
|
Двигатели самолетов |
|
|
|
Стр.71-72