- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Стр. 3-4
- •Ход занятия
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •Тема 2. Природные опасности Стр.10-11
- •Ход занятия
- •Землетрясение
- •6. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •9. Заполните таблицу:
- •Вулканическая деятельность
- •Снежная лавина
- •Оползни и сели
- •Опасности гидрологического характера Новоднение
- •25. Заполните таблицу:
- •30. Заполните таблицу:
- •Опасности метеорологического характера
- •34. Заполните таблицу:
- •38. Заполните таблицу:
- •Природные пожары
- •Тема 3. Биологические опасности стр.36-37
- •4. Заполните таблицу
- •7. Заполните таблицу:
- •11. Заполните таблицу:
- •13. Заполните таблицу:
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •4. Заполните таблицу:
- •6. Заполните таблицу:
- •Химическая авария
- •12. Заполните таблицу:
- •13. Заполните таблицу:
- •Пожары и взрывы
- •22. Заполните таблицу:
- •Профилактика пожаров и способы тушения
- •27. Заполните таблицу:
- •Взрыв и обрушение здания
- •31. Заполните таблицу:
- •Гидродинамическая авария
- •Тема 5. Экологические опасности Стр. 68
- •Ход занятия
- •7. Заполните таблицу:
- •8. Заполните таблицу:
- •Тема 6. Безопасность в быту Стр. 76
- •Ход занятия
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорте Стр.87
- •Ход занятия Безопасность в городе
- •Безопасность на транспорте Аварии на автомобильном и общественном транспорте
- •Аварии в метрополитене
- •Чс на железнодорожном транспорте
- •Авиационный транспорт
- •Водный транспорт
- •Безопасность образовательного пространства
- •30. Заполните таблицу:
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них Стр. 106-107
- •Ход занятия
- •Опасности, связанные с психическим воздействием на человека
- •Социальные опасности, связанные с физическим насилием
- •Социальные опасности, связанные с употреблением веществ, разрушающих организм человека
- •Социальные опасности, связанные с распространением венерических болезней
- •37. Заполните таблицу:
- •43. Дайте определение понятия:
- •47. Заполните таблицу:
- •Психологическое состояние человека и его безопасность
- •Тема 9. Гражданская оборона Стр.132-133
- •Ход занятия
- •Защитные сооружения
- •5. Заполните таблицу:
- •Средства защиты органов дыхания
- •11. Заполните таблицу:
- •Средства защиты кожи
- •13. Заполните таблицу:
- •Медицинские средства защиты
- •Рассредоточение и эвакуация
- •18. Заполните таблицу:
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Природные опасности Стр.151-152
- •Тема 3. Биологические опасности
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •Тема 5. Экологические опасности
- •Тема 6. Безопасность в быту
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорт
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них
- •Тема 9. Гражданская оборона
Тема 3. Биологические опасности стр.36-37
Цель занятия: познакомить студентов с многообразием биологических опасностей и выработать практические рекомендации по правилам поведения и действиям населения при возникновении опасности биологического происхождения.
Вопросы для теоретической подготовки:
Биологические опасности и их причины.
Возбудители инфекционных заболеваний.
Особенности действия бактериологических средств. Признаки их проявления.
Эпидемия, пандемия, эпизоотия, панзоотия, эпифитотия, панфитотия.
Характеристика опасных и особо опасных инфекционных заболеваний человека.
Действия людей в зоне бактериологического заражения.
Материальное оснащение занятия: иллюстративные таблицы, тематические видеофильмы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Дайте определение:
Биологические опасности – это_______________________________________________________
Эпидемия – это_____________________________________________________________________
Очаг биологического поражения – это_________________________________________________
Пандемия – это_____________________________________________________________________
Эпизоотия – это____________________________________________________________________
Панзоотия – это____________________________________________________________________
Эпифитотия – это___________________________________________________________________
Панфитотия – это___________________________________________________________________
Фитопатоген – это__________________________________________________________________
Восприимчивость – это______________________________________________________________
2. Приведите примеры биологических опасностей связанных с различными организмами:
Микроорганизмы |
Грибы |
Растения |
Животные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Укажите причины ЧС биологического характера: стр. 38-39
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Заполните таблицу
Инфекционные заболевания
Группы инфекционных заболеваний |
Пути проникновения возбудителя в организме |
Виды возбудителей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Перечислите, что относиться к биологическим средствам поражения сельскохозяйственных растений: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Перечислите причины возникновения инфекционных заболеваний человека:
1__________________________________________________________
2____________________________________________________________ 3__________________________________________________________ 4__________________________________________________________
5______________________________________________________________
6___________________________________________________________________