Примерные экзаменационные билеты по истории России за курс полной средней школы для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования

Экзаменационные билеты ориентированы на обязательный минимум содержания среднего полного (общего) образования по предмету (приказ Минобразования России от 19 мая 1998 года № 1236) и охватывают содержание курса истории России с древности до современности. Билеты могут быть использованы для проведения итоговой аттестации вне зависимости от учебников, по которым велось преподавание.

Примерные экзаменационные билеты рассчитаны на комплексную проверку базовых знаний и умений учащихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования и предусматривают сочетание разных форм деятельности: устный развернутый ответ на вопрос (одно задание) и работу с документом, картой, решение проблемно-познавательного задания (одно задание).

Предлагаемые экзаменационные билеты составлены с учетом перехода учреждений начального и среднего профессионального образования на концентрическую структуру исторического образования. При составлении примерных билетов были учтены также особенности проведения итоговой аттестации в ОУ НПО и СПО. Установлено следующее общее соотношение вопросов в билетах: первый вопрос (теоретический) касается истории России ХХ века, второй вопрос (практический) – истории России с древности до конца ХIХ века. Общее количество билетов – 20 определено с учетом нормализации нагрузки учащихся в период сдачи экзаменов.

Каждый билет включает два вопроса. Первый вопрос предполагает систематизированное описание значительного исторического события (событий), явления, процесса. При этом учащийся должен проявить знание исторической информации истории России ХХ века и умение последовательно изложить ее. При подготовке ответа на вопрос возможно использование краткого плана ответа, атласов, карт, схем, таблиц, то есть материалов, не содержащих развернутого текста. Второй вопрос требует, чтобы экзаменуемый выполнил одно из следующих действий: проанализировал документ, ответил на проблемно-познавательный вопрос, выполнил тестовое задание, прокомментировал свой ответ, а также привлек знания по курсу истории с древности до конца ХIХ века. Рекомендуемое время на подготовку ответа – 20-30 минут. Оценивание ответов экзаменуемых осуществляется с учетом выполнения ими двух вопросов, критерии ответов представлены в следующей таблице:

Отметка	Критерии оценивания
	Первый вопрос	Второй вопрос
«5»	Дано полное описание события, явления, процесса. Названы даты, факты, имена. Указаны причинно-следственные связи, характерные черты, значение, последствия. Ответ логичен, аргументирован.	Названо имя, дата, событие и другие элементы ответа. Элементы ответа даны в полном объеме, в зависимости от указания-требования, содержащегося в задании.
«4»	Названы главные характерные черты события, явления без конкретизации фактами. Ответ недостаточно полон, (логичен, аргументирован). Допущены неточности.	Названы имя (дата, событие). Элементы ответа даны не в полном объеме, но ответ прокомментирован.
«3»	Приведены единичные элементы, (даты, факты, имена). Ответ неполон, непоследователен, но учащийся отвечает на вопросы экзаменационной комиссии, имеет общее представление о событии, явлении, процессе.	Элементы ответа полностью не названы, но учащийся с помощью вопросов экзаменационной комиссии называет один-два верных элемента ответа.

Билет 1

1. России в начале ХХ века: территория, население, особенности экономического и социально-политического развития.

2. Выберите правильный ответ, прокомментируйте выбор. Древнерусское государство возникло в

1) IХ веке 3) ХI веке

2) Х веке 4) ХII веке

Назовите причины образования Древнерусского государства. Назовите имя князя, объединившего Киев и Новгород. В каком году это произошло?

Билет 2

1. Революция 1905-1907 гг.: причины, этапы, основные события, значение.

2. О каком русском князе идет речь в отрывке. На основании каких сведений из документа вы определили имя князя? При каких обстоятельствах погиб этот князь?

«Когда он вырос и возмужал, стал он собирать много воинов храбрых, и быст­рым был, словно пардус (барс), и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел; не имел он шатра, но спал, постилая потник с седлом в головах, - такими же были и все остальные его воины. И послал в иные земли со словами: «Хочу на вас идти». И пошел на Оку – реку и на Волгу, и встретил вятичей…»