- •Психологии
- •И педагогики
- •И педагогики
- •Введение
- •Раздел I. Основы психологии Тематический план
- •Тема 1. Введение в общую психологию
- •Академический текст
- •Тема 2. Психические процессы
- •Академический текст
- •2) По расположению рецептора:
- •Тема 3. Психические состояния
- •Академический текст
- •Тема 4. Введение в психологию личности
- •Академический текст
- •Тема 5. Психологическая структура личности
- •Академический текст
- •Тема 8. Личность и малая группа
- •Академический текст
- •Тема 9. Личность и межличностные отношения
- •Академический текст
- •Тема 10. Конфликты
- •Академический текст
- •Тематика семинарских занятий
- •Литература
- •Экзаменационные вопросы по курсу «основы психологии»
- •Раздел II. Основы педагогики Тематический план
- •Тема 1. Педагогика как общественная наука. Ее предмет и основные категории
- •Академический текст
- •I. Что такое педагогика? Из предложенных ответов выберите правильный, обосновав его достоверность:
- •II. Какой термин, на ваш взгляд, наиболее точно определяет сферу действия науки о воспитании?
- •III. Исходя из предмета педагогики, определите задачи, которые ставятся перед педагогической наукой:
- •IV. Что определило развитие педагогики как науки? Из приведенных ответов выберите правильный, доказав неполноту других ответов:
- •Тема 2. Образование как социокультурный феномен
- •Академический текст
- •Глава 2 Закона «Об образовании» посвящена структуре национальной системы образования которая включает в себя:
- •Тема 3. Современное состояние образования
- •Академический текст
- •1. Когда был принят Закон Республики Беларусь «Об образовании»?
- •2. Обязательным образованием в Республике Беларусь является:
- •3. Образование в Республике Беларусь подразделяют:
- •5. Основными языками обучения и воспитания в учреждениях образования Республики Беларусь являются:
- •6. Национальная система образования включает:
- •7. Основными формами получения образования являются:
- •8. Подготовка специалистов с высшим образованием включает в себя следующие ступени:
- •9. Структура послевузовского образования включает следующие ступени:
- •Тема 4 . Факторы развития личности
- •Академический текст
- •Тема5. Педагогический процесс: сущность и структура
- •Академический текст
- •Тема 6. Дидактика и ее основные категории. Обучение в целостном педагогическом процессе
- •Академический текст
- •I. Синтезируя приведенные определения, установите сущность учебного процесса:
- •II. Из перечисленных альтернатив выберите те, которые означают основные категории дидактики:
- •III. Что называется дидактикой? Из приведенных ответов выберите один правильный, обосновав ошибочность остальных:
- •Темы 7 – 8. Воспитание в целостном педагогическом процессе
- •Академический текст
- •1. Из перечисленных утверждений выберите те, которые выражают особенности воспитательного процесса:
- •2. Определите, в какой группе указаны ведущие предпосылки, оказывающие эффективное влияние на формирование коллектива:
- •3. В какой группе перечислены методы стимулирования:
- •4. Что такое поощрение? Из приведенных ответов выберите правильный, обосновав ошибочность остальных:
- •5. Что такое соревнование? Из приведенных ответов выберите правильный:
- •6. Что такое наказание? Из приведенных ответов выберите один правильный:
- •Тема 9. Семья в социальном пространстве воспитательного процесса
- •Академический текст
- •1. Продолжите определение:
- •2. Содержание семейного воспитания включает в себя:
- •3. Педагогическая культура родителей включает в себя:
- •4. Типы семей:
- •5. Основными стилями семейного воспитания являются:
- •6. Причинами неправильного родительского поведения являются:
- •Темы 10 – 11. Акмеолого-педагогические основы самосовершенствования специалиста. Личность и творчество
- •Академический текст
- •Тематика семинарских занятий по курсу «Основы педагогики» Занятие 1. Предмет и задачи педагогики. Основные категории педагогики
- •Занятие 2. Современное состояние образования
- •Занятие 3. Целостность педагогического процесса
- •Занятие 4. Обучение в целостном педагогическом процессе
- •Занятие 5. Развитие социализации и воспитание личности
- •Занятие 6. Основы семейного воспитания
- •Экзаменационные вопросу по курсу «Основы педагогики»
- •Психолого-педагогический глоссарий
- •Содержание
- •Раздел I. Основы психологии 5
- •Тема 1. Введение в общую психологию 6
- •Тема 2. Психические процессы 11
- •Тема 3. Психические состояния 21
- •Тема 4. Введение в психологию личности 24
Занятие 4. Обучение в целостном педагогическом процессе
Вопросы
1. Категории обучения: знания, умения, навыки, преподавание, учение, обучаемость
2. Виды обучения и их характеристика
3. Методы обучения
4. Формы обучения
Основные методы, используемые на семинарских занятиях:
«Ассоциации», «Заверши фразу», «Логическая цепочка», «Интервью»
Литература
1.Бабанский Ю. Методы обучения в современной общеобразовательное школе. М., 1985.
2. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения / В. В. Давыдов. М., 1987.
3. Загвязинский, В. И. Теория обучения: современная интерпретация. М., 1995.
4. Оконь В. Введение в дидактику. М., 1990.
5. Подласый И. П. Педагогика. М., 1996.
6. Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. М., 1998.
Занятие 5. Развитие социализации и воспитание личности
Вопросы
Общее понятие о развитии, социализации и развитии личности
Сущность воспитания и самовоспитания
Этапы социализации личности
Институты социализации личности
Технология коллективного творческого дела
Основные методы, используемые на семинарских занятиях:
«Комплимент», «Пресс-конференция с воспитанными людьми», «Реализация коллективного творческого дела»
Литература
1. Азаров Ю. П. Искусство воспитывать. М., 1979.
2. Бордовская Н. В. Реан А. А. Педагогика. Учебник нового века. СПб., 2000.
3. Кашлев С. С. . Интерактивные методы обучения педагогики. Мн., 2004
4. Подласый И. П. Педагогика. М., 2003.
5. Пергаменщик Л. А., Морозов В. Е. . Психология и педагогика. Мн., 2002.
6. Сластенин ВА., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика. Учебное пособие. М., 1997.
7. Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьников / Под ред. Г. Н. Филонова. М., 1993.
8. Харламов И. Ф. Педагогика. М., 1990.
9. Щедровицкий Г. Очерки по философии образования. М., 1993.
Занятие 6. Основы семейного воспитания
Вопросы
1. Социально-педагогический феномен семьи
2. Сущность семейного воспитания
3. Родители как педагоги
4. Эффективность семейного воспитания
5. Типы семей
6. Стили взаимоотношений в семье
7. Составляющие педагогической культуры родителей
8. Решение педагогических задач по семейному воспитанию. Работа в микрогруппах.
Литература
1. Азаров Ю. П. Семейная педагогика. М., 1990.
2. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М., 1991.
3. Байард Д., Байард Р. Ваш беспокойный ребенок. М., 1991.
4. Владин В. Капустин Д. Гармония семейных отношений. Петрозаводск, 1991.
5. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей // Педагогика. 1999. № 4.
6. Долинина Н. Г. Дорогие Родители!. Л., 1975.
7. Ле Шан Э. Когда ваш ребёнок сводит вас с ума. М., 1990.
8. Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребёнка и его назначение. М., 1990.
9. Лиханов А. Драматическая педагогика. М., 1983.
10. Личность. Семья. Школа. Проблемы социализации учащихся. СПб, 1996.
11. Макаренко А. С. Книга для родителей. Соч.: В 7 т. М., 1960. Т. 4.
12. Петряевская Л. Г. Образование родителей и школа. М., 1999.
13. Фромм А. Азбука для родителей. 3-е изд., сокр. М., 1994.
14. Экономика семьи / Сост. А. К Агатицкая. Свердловск, 1991.
