I. Синтезируя приведенные определения, установите сущность учебного процесса:

1. Процесс обучения заключается в передаче знаний учащимся.

2. Процесс обучения заключается в усвоении знаний учащимися.

3. Процесс обучения заключается в управлении познанием.

4. Процесс обучения предполагает контроль усвоения знаний, навыков, умений.

5. Процесс обучения – это двусторонняя совместная деятельность учителей и учащихся.

6. Учебный процесс – двусторонний управляемый процесс совместной деятельности учителей и учащихся, направленный на интеллектуальное развитие, формирование знаний и способов умственной деятельности обучаемых, развитие их способностей и наклонностей.

7. В учебном процессе осуществляются воспитание и развитие учащихся.

8. Главная цель учебного процесса – управление умственной деятельностью учащихся.

9. Сущность учебного процесса состоит в организации учения.

10. Процесс обучения направлен на формирование мировоззрения обучаемых.

II. Из перечисленных альтернатив выберите те, которые означают основные категории дидактики:

1) воспитание; 2) образование; 3) развитие; 4) умение; 5) навыки; 6) преподавание; 7) классно-урочная система; 8) учение; 9) обучение; 10) структура; 11) знания; 12) класс; 13) цель; 14) содержание; 15) эффективность; 16) организация; 17) форма; 18) метод; 19) средства; 20) альтернатива; 21) процесс; 22) таксономия; 23) формирование; 24) компьютеризация; 25) результаты.

III. Что называется дидактикой? Из приведенных ответов выберите один правильный, обосновав ошибочность остальных:

1. Дидактика – это отдельная наука о закономерностях развития личности.

2. Дидактика – это наука о закономерностях формирования личности ребенка.

3. Дидактикой называется раздел педагогики об образовании и воспитании подрастающего поколения.

4. Дидактика – это отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования.

5. Дидактика изучает процесс воспитывающего обучения.

Дидактический практикум

1. Изготовьте веб-квест по выбранной вами теме учебного курса. Для этого составьте предварительный план. С помощью поисковых систем сети Интернет подберите материалы, соответствующие вашей теме. Приведите описание учебного материала для учеников по вашей теме с указанием ссылок на ресурсы в сети Интернет. Организуйте с помощью веб-квеста усвоение учениками данной темы.

2. Проведите анализ различных подходов к концепции образования на основе трех теорий: дидактического формализма, материализма, прагматизма и предложите свои суждения в четвертом столбце.

Творческое задание

1. Придумайте и опишите какой-либо свой метод обучения.

Литература

1. Дидактика средней школы / Под ред. М. Н. Скаткина. М., 1982.

2. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике. М., 1995.

3. Педагогика: Учебное пособие для студентов. М., 1994. Ч. II.

4. Подласый И.Л. Педагогика. М., 1996.

5. Сластенин В.А.., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика. Учебное пособие. М., 1997.

6. Харламов И. Ф. Педагогика. М., 1990.

7. Щедровицкий Г, Очерки по философии образования. М., 1993.