МIНIСТЕРСТВО ОСВIТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

Кафедра креативної педагогіки та інтелектуальної власності

КУРСОВА РОБОТА

З дисципліни «Креативні технології навчання»

Тема роботи:«Підвищення якості обслуговування устаткування керування сигналізації та захисту»

Виконала: __________ студентка гр. ДКТ-С9-2

Гільфанова Р.І.

Перевірив: __________ Плохіх В.В.

Дата захисту «_____________» Оцінка «_______»

Харків 2012

ЗМІСТ

Вступ……………………………………………………………………………….3

1. Вибір проблеми. Постановка мети і завдань дослідження…………………5

1.1. Побудова «дерева рішень» для вибраної проблеми………………………11

2. Форма організації навчання………………………………...……………….14

2.1. Розробка евристичних запитань……………………………………………16

Висновок………………………………………………………………………….21

Список використаної літератури…………………………………………..……22

ВСТУП

Вся людська діяльність з освоєння та перетворення природи спрямована на пошук нових знань про закони її розвитку та створення на їх основі техніки, що підсилює вплив на навколишню природу. Фізичні сили людини вкрай обмежені в порівнянні з фізичними силами природи, яку він ставить на службу, тому людина змушена постійно поміщати між собою і природою штучні засоби праці, тобто техніку. При цьому техніка є не тільки знаряддям впливу на природу, а й своєрідним амортизатором впливу природи на людину, засобом його захисту від згубного впливу цих впливів. Ступінь могутності людини і ефективність його впливу на природу залежать від рівня техніки, як «упредметненої сили знання», і науки, як «потенційної техніки». Отже, постійне зростання наукових і технічних знань є об'єктивною необхідністю безперервного розвитку людського суспільства. Людина у своїх духовних силах безмежний, і його інтелектуальна творча міць не порівнянна з силами природи. Створювана людиною техніка може вважатися досить ефективною лише тоді, коли вона забезпечує інтенсифікацію виробництва при поліпшенні умов праці та життєдіяльності, коли робота в умовах цієї нової техніки сприяє творчому розвитку особистості.

Особливо це стає важливим зараз на етапі інноваційного шляху розвитку суспільства в умовах економіки знань.

Будь-яке рішення винахідницьких задач є за своєю суттю подолання діалектичного протиріччя між властивостями об'єкта на основі використання фізичних законів природи з метою отримання високого позитивного ефекту. Подолання діалектичного протиріччя у властивостях об'єкта - це завжди стрибок, який характеризує кількісний перехід від глибокого пізнання властивостей або взаємозв'язків створюваного об'єкту до досягнення нових показників його якості. Всякий технічний об'єкт може служити предметом удосконалення або заміни його іншим, більш досконалим на основі нових принципів (явищ). Сам же об'єкт техніки розвивається за принципами моделювання природних органів людини. Однак це моделювання не структурне, а функціональне. Все це техніка відтворює на своєму «власною мовою» у властивих їй формах, а не у вигляді технічної копії людського органа.

Вірним компасом на цьому шляху є творче застосування на практиці методології природничих та технічних наук, глибоке оволодіння знаннями даної та суміжних галузей науки і техніки, розвиток навичок системного підходу до аналізу структури і взаємозв'язків даного об'єкту. Ефективність творчої праці залежить від рівня знань, уміння їх цілеспрямованого застосування на практиці.

У цій роботі розглядається тема навчального заняття «Підвищення якості обслуговування устаткування керування сигналізації та захисту». Обраний тип навчального заняття - евристичний урок креативного типу.

Навчання з даної теми буде побудовано за допомогою евристичних запитань на основі наявної з цього матеріалу інформації (Електричні машини: Учеб. Посібник для вузів. - М.: Вища школа, 1990. - 624 е.: мул.; Загальний курс електроприводу: Підручник для вузів . - 6-е изд., доп. і перероб. - М.: Енергоіздат, 1981. - 576с., іл) в результаті чого буде побудовано «дерево рішень» для вибраної проблеми.