2. Объяснение нового материала.

Для закрепления учитель может повторить определения, связанные с композицией.

Далее, учитель рассказывает о стилистике композиции. Батик и роспись на шелке относятся к декоративным видам искусства и имеют свою текстильную стилистику. Очень важно найти грань между реализмом и текстильной стилистикой при изображении пейзажа, натюрмор­та, жанровых сцен и монументальных композиций и т. д. Батик и роспись на шелке имеют широкое поле деятельности – от реа­лизма, где роспись начинает спорить с живописью и графикой, – до орна­мента, где она становится тканью. Каж­дый художник, работающий в данных тех­никах, сам себе определяет эту грань.

Затем поясняются законы техники батик. Независимо от того, что обучающиеся хотят изобразить, все строится по законам текстильной графики:

• плоскостное решение;

• стилизованное присутствие планов;

• сочетание орнамента и декоративной живописи;

• сочетание графического пятна и линии.

И наконец, объясняются общие правила работы. Создавая композицию, нужно про­думать графическое, тоновое и цвето­вое решение, и если это необходимо, то изобразить на бумаге в предвари­тельном эскизе. Затем карандашом на бумаге необхо­димо нарисовать шаблон задуманной композиции. Шаблон делается с учетом всех требований текстильной специфи­ки. Все возможные промахи лучше исправить на бумаге, чем на шелке, где это сделать гораздо сложнее.

3. Практическая часть.

Учитель объясняет технологию работы над декоративным панно или изделием. Ткань закрепляется с помо­щью кнопок или крючков, начиная с середины каждой стороны, и постепенно продвигаясь к краям, контролируя натяжение ткани. Правильно натянутый шелк должен быть гладким, тугим, без складок и провисаний.

Для того чтобы перевести рисунок на ткань, потребуется шаблон с изобра­женным на нем рисунком и закреплен­ная на раме ткань. Нужно положить шаблон под ткань и сначала можно обвести рисунок простым карандашом. Можно не пользоваться карандашом, а сразу обводить рисунок резервом, что ускорит процесс. Также здесь нужно следить за тем, чтобы ткань не соприкасалась с шаблоном.

Наносить резерв можно и вовсе без предварительного рисунка. Это харак­терно для различных импровизаций или абстрактных рисунков на ткани. Если вы хотите про­верить целостность контура, можете нанести с помощью кисти на отде­льные замкнутые контуром участки ткани воду, содержащую 1-2 капли шампуня или жидкого мыла. Если контур не замкнут, вода просочится, нужно подсушить ткань и нанести резервирующий состав.

После того как ри­сунок переведен на ткань, далее работа устанавливается на столе в горизонтальном положении. После того, как резервирующий состав полностью высохнет можно приступить к работе в цвете. Здесь можно применять безграничную фантазию. Для этого пригодятся цветовые спектры, цветовые сочетания, контрастные сочетания цветов. Можно намешать необходимые колера на палитре, либо выполнить предварительный эскиз в цвете. В композициях, с применением геометрии, часто применяется шахматный порядок в цветовых решениях. Оптимально выбрать три – четыре цвета в композиции и работать в цвете так, чтобы они не были рядом друг с другом. Можно выбрать разные тональности одного цвета.

В процессе работы происходит индивидуальная работа с обучающимися, даются советы, как педагогом, так и участниками.

Для того чтобы работа выглядела законченной, рисунок, нанесённый резервирующим составом контур обводим цветным контуром, подобранным к цветовой гамме композиции. При желании можно дополнить композицию бусинами, стразами, камешками, ракушками.