
- •Введение
- •Учебно-тематический план.
- •Задания к занятию.
- •Особенности профессиональной деятельности социального педагога. План.
- •Литература
- •Задания к занятию
- •Социальная педагогика как наука и как сфера практической деятельности
- •Литература
- •Задания к занятию.
- •Принципы социальной педагогики. План.
- •Задания к занятию.
- •Процесс социализации личности. План.
- •Литература
- •Факторы социализации личности. План.
- •Задания к занятиям.
- •Понятия «норма» и «отклонения от нормы» в социальной педагогике. План.
- •Литература
- •Задания к занятию
- •Социально-педагогическая деятельность с семьей. План
- •Литература
- •Задания к занятию
- •Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей. План
- •Литература
- •Девиации как социально-педагогическая проблема. План
- •Литература
- •Алкоголизм как форма проявления девиантного noведения детей План
- •Литература
- •Наркомания подростков как социально-педагогическая проблема. План
- •Литература
- •Задания к занятию
- •Преступность как форма проявления делинквентного поведения несовершеннолетних. План
- •Литература
- •Технологии социального воспитания. План
- •Литература
- •Тема 15
- •Тема 16 Формы и методы работы социального педагога с группой. План
- •Ход занятия
- •Литература
- •Тема 17 Методика работы социального педагога с детьми девиантного поведения. План
- •Тема 18
- •Задания к занятию
- •Направление тематики научно-исследовательских работ.
Социально-педагогическая деятельность с семьей. План
1.Семья как социальный институт в современной России.
2.Основные классификации современной семьи.
3.Основные виды социально-педагогической помощи семье.
4. Формы социально-педагогической помощи семье.
Доклады
1.Особенности социально-педагогической деятельности с семьей группы риска.
2.Особенности социально-педагогической деятельности с семьей ребенка-инвалида.
Ключевые понятия: социально-педагогическая деятельность, семья как социальный институт, основные типы семей.
Литература
Основная
1. Василькова, Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Издательский центр «Академия»,1999.- 440с.
2. Мудрик, А.В. Социальная педагогика. – М..: М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 200с.
3. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2005.-269с.
4. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуман.изд.центр «Владос», 2003.-416 с.
5. Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. - М.: Гуман. изд.центр «Владос», 2002.-272 с.
Дополнительная
1.Буянов, М И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра.- М.: 1988.-207 с.
2.Маллер, А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Кн. для род. - М.: 1996.
3.Овчарова, Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: 2001.
4.Одаренные дети. – М.: 1991.
5.Организация работы с неблагополучной семьей: Методические рекомендации. - Екатеринбург.: 1997.
6.Ослон, В.Н., Холмогорова А.Б. Замещающая профессиональная семья как одна из моделей решения проблемы сиротства в России. – Вопросы психологии, №3, 2001.
7.Прихожан, А.М., Толстых И.Н. Дети без семьи. – М.: 1990.
8.Российская энциклопедия социальной работы / Под ред. А.М.Пановой, Е.И. Холостовой в 2 т. – М.: 1997.
9.Степанов, В.Г. Психология трудных школьников.- М.:2001.
10.Формы и методы работы с детьми и родителями в центре социальной помощи семье/ Л.С. Алексеева и др.-М.:1999.
11.Щуркова, Н.Е.Практикум по педагогической технологии. – М.:1998.
Задания к занятию
8.1. Внести в словарь ключевые понятия изучаемой темы.
8.2.Дополнить электронную папку материалами по данной проблеме.
8.3. Подготовить вопросы по плану семинарского занятия.
Те м а 9.
Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей. План
Сущность понятий «опека» и «попечительство».
Категории детей, нуждающихся в опеке и попечительстве.
Социально-педагогическая деятельность при усыновлении ребенка.
Система государственного попечения детей-сирот: временная приемная семья, приют, дом ребенка, детский дом, школа-интернат.
Доклады
1. Деятельность социального педагога в учреждениях государственного попечения.
Ключевые понятия: опека, попечительство, временная приемная семья, приют, дом ребенка, детский дом, школа-интернат.
Литература
Основная
1. Василькова, Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Издательский центр «Академия»,1999.- 440с.
2. Мудрик, А.В. Социальная педагогика. – М..: М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 200с.
3. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2005.-269с.
4. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуман.изд.центр «Владос», 2003.-416 с.
5. Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. – М.: Гуман. изд.центр «Владос», 2002.-272 с.
Дополнительная
1.Кон И.С. Ребенок и общество. – М.: 1988.
2. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. – М.: 1997.
3. Лефарг П. Благотворительность. – М.: 1988.
4. Лиханов А.А. Дети без родителей: Кн. для учителя. – М.: 1987.
5.Прихожан А.М., Толстых И.Н. Дети без семьи. – М.: 1990..
6. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога.- М.: 2002.
7.Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога.- М.:2001.-208 с.
8.Шишковец Т.А. Справочник социального педагога. - М.: ВАКО, 2005.-208с.
Задания к занятию
9.1. Подготовить вопросы по плану семинарского занятия.
9.2.Дополнить электронную папку материалами по данной проблеме.
9.3. Внести в словарь ключевые понятия изучаемой темы.
9.4.По четвертому вопросу представить материал в виде сравнительной таблицы.
Т е м а 10.