Литература

Основная

1.Андреева, И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики: Учебное пособие.- М.,1999

2.Василькова, Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Издательский центр «Академия»,1999.- 440с.

3.Мудрик, А.В. Социальная педагогика. – М..: М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 200с.

4. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2005.-269с.

5. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуман.изд.центр «Владос», 2003.-416 с.

6.Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. – М.: Гуман. изд.центр «Владос», 2002.-272 с.

Дополнительная

1.Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. - М., 1984.

2.Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. – М., 1995.

3.Филонов Г-Н. Социальная педагогика: научный статус и приклад­ные функции // Педагогика. - 1994.- N6.-с. 37-42.

4.Филонов Г.Н. Состояние социума и воспитание // Педагогика. -1995.-N6.-с. 26-31.

5.Филонов Г.Н. Социально-педагогическая теория: сущность и тенденции развития // Педагогика. - 1997. -К 6.-с. 36-42.

Задания к занятию.

3.1.Составить сравнительную таблицу «Взаимосвязь социальной педагогики и социальной работы», отразив общее и особенное в сущностной характеристике этих научных отраслей.

3.2. Выписать в словарь основные определения понятий социальной педагогики.

3.3. Подготовить вопросы по плану занятия.

Т е м а 4 .

Принципы социальной педагогики. План.

1.Сущность понятий «принцип» и «правило» в науке.

2. Принцип природосообразности, его назначение, правила реализации.

3. Принцип культуросообразности, его назначение, правила реализации.

4 Принцип гуманизма, его назначение, соотношение между милосердием и гуманизмом по отношению к детям с ограниченны­ми возможностями

Доклады

1.Принцип природосообразности в теории Я.А.Коменского и современной педагогике.

Ключевые понятия: принцип, правило, природосообразность, гуманизм, культуросообразность.

Литература

Основная

1. Бочарова, В.Г. Социальная педагогика.- М.:1994.

2. Василькова, Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: 1999.-440 с.

3. Мудрик, А.В.Социальная педагогика. – М.: 2002.-200 с.

4. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. – М.: 2005.-269 с.

5. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2003.-416 с.

6. Социальная педагогика / Под ред. В.А. Никитина. – М.: Гуман. изд.центр «Владос», 2002.-272 с.

Дополнительная

1.Амонашвили, Ш. А Размышления о гуманной педагогике. — М.: 1996.

2.Гаврилова, К. В. Воспитание человечности: Кн. для учителя. — Минск.: 1985.

3. Журавлев, В. И, Педагогика в системе наук о человеке. — М.: 1990.

4.Калмыкова 3. И. Педагогика гуманизма.-М.: 1990.

5.Мид. М. Культура и мир детства. — М., 1988.

6.Педагогика: Учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев и Др. — М.: 1998.

7.Шишковец Т.А. Справочник социального педагога. - М .: ВАКО, 2005.-208с.

Задания к занятию.

4.1.Используя Интернет-ресурсы дополнить электронную папку материалами по данной проблеме.

4.2.На основе материалов представленных в источнике № 5 основной литературы, составить таблицу «Сравнительная характеристика принципа природосообразности» в трудах Я. А. Коменского, И. Г. Песталоцци и К. Д. Ушинского. Отразить общее и различное во взглядах классиков педагогики на данную проблему.

4.3. Подготовить вопросы по плану занятия.

Т е м а 5 .