Тема9: школа и педагогика в xXв. ( de 9)

107.Реформы образования в развитых странах мира в 70-80-е гг. были направлены на:

переход ко всеобщему начальному обучению;

переход ко всеобщему среднему образованию;

+ повышение качества образования;

удлинение срока обязательного обучения.

108.Идеи М. Монтессори нашли свое отражение в деятельности:

+ дошкольных учреждений;

общеобразовательной школы;

высшей школы;

профессиональной школы.

109. Отбор содержания общего образования в школах США определял:

фрейдизм;

позитивизм;

+ прагматизм;

экзистенциализм.

110.Эгалитаристкий подход в решении проблемы демократизации образования означает:

+ единообразие в воспитании;

диверсификацию образования;

массовое качественное образование;

развитие способностей каждого ребенка.

111.Альтернативой интернациональному воспитанию в наше время выступает:

гражданское воспитание;

социальное воспитание;

воспитание в духе мира;

+поликультурное воспитание

112.Методику коллективных творческих дел разработал и внедри

Ш.А.Амоношвили,

+И.П.Иванов,

И.П.Волков,

В.Ф.Шаталов.

113.Противоречит идеям педагогики сотрудничества:

идея самоанализа своей и коллективной деятельности

+идея усредненного подхода в обучении,

идея тесного взаимодействия с родителями,

идея учения без принуждения,

114. Идеи педагогики сотрудничества нашли наиболее полное отражение:

в концепции АПН (1988 г.),

в школьной реформе 1984 г.,

+в концепции ВНИК "Школа"(1988г.),

в советских учебниках по педагогике периода перестройки.

115.Закон РФ "Об образовании" был принят в: (1992 г.)

116.Согласно закону РФ "Об образовании", общее руководство школой осуществляет:

администрация школы,

+совет школы,

директор школы,

учредитель.

Время выполнения теста – 80 минут. (N = 40-50)

Интерпретация результатов тестирования производится следующим образом: в тестовых заданиях открытого типа и в заданиях с одиночным выбором используется дихотомическая шкала (0-1, выполнено – не выполнено); правильность выполнения тестовых заданий, предполагающих множественный выбор, установление соответствия или последовательности оценивается в зависимости от количества правильных ответов (от 0 до 1).

Сумма набранных баллов по всем тестовым заданиям равна 50 баллам (при N = 40-50). В соответствие с этим определены критериальные показатели:

• отметка «отлично» выставляется, если студент правильно выполняет 90-100% тестовых заданий и набирает 45-50 баллов,

• отметка «хорошо» выставляется, если студент правильно выполняет 80% тестовых заданий и набирает 40-44 балла,

• отметка «удовлетворительно» выставляется, если студент правильно выполняет 70% тестовых заданий и набирает 35-39 баллов,

• отметка «неудовлетворительно» выставляется, если студент выполняет правильно менее 70% тестовых заданий и набирает 38 и менее баллов.

10