- •1. Психологічні критерії впливу під час переговорного процесу.
- •2. Відмінність періоду нестійкої працездатності від неухильного зниження працездатності.
- •3. Визначте фактори умов праці, які зумовлюють ііі ступінь напруги в діяльності.
- •4. Визначте фактори умов праці, які зумовлюють іv ступінь напруги в діяльності
- •1. Практична значущість психологічної підготовки.
- •2. Методики дослідження оперативної пам’яті.
- •3. Визначте фактори умов праці, які зумовлюють іv ступінь напруги в діяльності.
- •4. Визначте фактори умов праці, які зумовлюють ііі ступінь напруги в діяльності.
- •Ієрархія рівней сумісності.
- •Витоки експериментальної психології
- •Дайте рекомендації спеціалісту з “групи ризику” щодо уникнення гіподинамії та гіпокінезії.
- •Проаналізуйте своє фізичне навантаження та рухову активність і надайте собі рекомендації.
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •5. Закон системності в роботі кори головного мозку (динамічний стереотип).
- •Теоретична частина
- •Теоретична частина
- •Методики дослідження мислення.
- •Практична частина
- •Зміст та напрями психологічного забезпечення спортивної діяльності.
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Теоретична частина
- •Проблеми психічної саморегуляції..
- •Властивості й особливості слухового аналізатору.
- •Визначте батарею тестів для психодіагностики рівня працездатності операторів аес за прямими показниками.
- •Проаналізуйте періоди працездатності та визначте критерії, за якими вони відрізняються.
- •Психофізіологічні заходи збереження працездатності спеціалістів.
- •Методики дослідження побічних показників працездатності.
- •Розкрийте практичне значення класифікації функціональних станів.
- •Визначте загальні критерії перевтомлення.
- •1.Загально-організаційні заходи підтримки працездатності.
- •2.Динаміка працездатності за Космолинським ф.П., Дерев’янко є.А.
- •3.Опишіть перші ознаки перевтоми у спеціаліста.
- •4.Визначте перші ознаки перевтомлення.
- •1.Значення психологічної сумісності до ефективної діяльності.
- •2.Методики дослідження прямих показників працездатності.
- •3.Визначте перші ознаки перевтомлення.
- •4.Опишіть перші ознаки перевтоми у спеціаліста.
- •2. Критерії оцінки працездатності спеціалістів
- •Стомлення та перевтомлення
- •Класифікація шляхів і засобів збереження працездатності та безпечної діяльності спеціалістів
- •Функціональний стан та працездатність спеціалістів операторського профілю під час професійної діяльності
- •1.Структура фактичної безпеки праці.
- •2.Відмінність динаміки працездатності за Корольчуком м.С. І Космолинським ф.П.?
- •3.Дайте рекомендації для попередження нервово-психічної напруги.
- •4.Визначте фактори, які сприяють розвитку стомлення у навчальній діяльності студентів.
- •Сутність закономірностей Вебера-Фехнера
- •Визначте фактори, які протидіють нервово-психічній напрузі
- •4. Розкрийте симптоми за якими визначається і ступінь перевтоми
- •1. Вплив умов виробництва на безпеку праці
- •3. Розкрийте симптоми за якими визначається ііі ступінь перевтоми
- •Розкрийте симптоми за якими визначається іі ступінь перевтоми
- •2.Принципи та критерії вибору методик психодіагностики працездатності.
- •4.Розкрийте фактори умов праці за якими визначають критерії класифікації праці за ступенем нервово-психічної напруги.
- •Фактори умов праці, які зумовлюють іі ступінь напруги в діяльності.
- •1.Основні поняття безпеки праці (нещасний випадок, небезпечна (аварійна) ситуація, аварія. Катастрофа).
- •2.Зв’язок експериментальної психології з іншими науками.
- •3.Розкрийте фактори умов праці за якими визначають критерії класифікації праці за ступенем нервово-психічної напруги.
- •1.Рівні, види, типи адаптації особистості до умов професійної діяльності.
- •3.Визначте фактори умов праці, які зумовлюють і ступінь напруги в діяльності.
- •Фактори умов праці, які зумовлюють іі ступінь напруги в діяльності.
3.Визначте фактори умов праці, які зумовлюють і ступінь напруги в діяльності.
Нервово-психічна напруга (НПН) розглядається як загальна реакція організму при зміні стереотипу діяльності і найбільш різко проявляється при уявній або реальній загрозі життю або здоров'ю.
Перша ступінь характеризується поліпшенням уваги, мобілізацією. Підвищуються як психічні, так і фізичні можливості організму, працездатність. Підвищується стійкість організму до дії несприятливих чинників. На початковому етапі роботи над важливою і цікавою метою ваше НПН буде, ймовірно, в рамках першого ступеня. Процес роботи над завданням повністю поглинає вас. Робочий час летить швидко і непомітно. Вона наповнена безліччю важливих справ, які приносять вам задоволення. Ви рідко відчуваєте почуття голоду і перекушуєте, зазвичай, "на ходу". Ви намагаєтеся проводити на роботі більше часу, не поспішайте додому. Використовуйте цей період підвищення працездатності, намагаючись зробити багато справ. Також не забувайте відпочивати, добре висипайтеся і харчуйтеся.
Фактори умов праці, які зумовлюють І ступінь напруги (мало напружений) в діяльності:
Інтелектуальне навантаження – к- сть інформ. пред’явленої для переробки, набагато нижча пропускної здатності й достатня для прийняття правильного рішення.Потрібне рішення дуже простих завдань.
Емоційне навантаження – слабо виявлені фактори, які визначають негативні або позитивні емоції.
Режим праці та відпочинку – тривалість відпочинку більша від необхідної. Висока нервово-психічна напруга виникає при сприянні різних факторів, які впливають на спеціаліста і виникають в таких умовах: 1. При виконанні складного завдання, пов'язаного з високою відповідальністю. 2. При дії перешкод. 3. При появі сильних раптових подразників на фоні впливу шкідливих факторів життєдіяльності. 4. При роботі в умовах дефіциту часу та інформації, необхідних для прийняття рішення та організації дій. 5. При освоєнні нових видів діяльності, недостачі чи надміру інформації. Тривалий і виражений вплив шкідливих умов життєдіяльності, метеоумов, біологічних та соціально-психологічних факторів, а також наявністю впливу трьох і більше факторів збільшують вираженість змін функцій організму при НПН, які можуть набувати преморбідного (передзахворювального) стану. Взагалі ж причиною появи невротичних реакцій можуть стати три групи чинників, які супроводжують "психічну напругу": - по-перше, біологічний конституційний тип емоційності та характеру, реагування на навколишнє середовище; - по-друге, соціальні фактори та індивідуальні якості особистості, адаптаційні можливості й стійкість перед конкретним психогенним фактором; - по-третє, присутність "слідового невротичного фону", оживлення якого можливе під впливом неспецифічних роздратувань (по типу "другого удару", за О.Д. Сперанським). 4.Визначте фактори, які сприяють виникненню нервово-психічної напруги.
Нервово-психічна напруга (НПН) - особливий психічний стан, що у важких, незвичних для психіки умовах, що вимагають перебудови всієї адаптаційної системи організму. Розрізняють чотири ступені стану НПН.
Висока нервово-психічна напруга виникає при сприянні різних факторів, які впливають на спеціаліста і виникають в таких умовах: 1. При виконанні складного завдання, пов'язаного з високою відповідальністю. 2. При дії перешкод. 3. При появі сильних раптових подразників на фоні впливу шкідливих факторів життєдіяльності. 4. При роботі в умовах дефіциту часу та інформації, необхідних для прийняття рішення та організації дій. 5. При освоєнні нових видів діяльності, недостачі чи надміру інформації. Тривалий і виражений вплив шкідливих умов життєдіяльності, метеоумов, біологічних та соціально-психологічних факторів, а також наявністю впливу трьох і більше факторів збільшують вираженість змін функцій організму при НПН, які можуть набувати преморбідного (передзахворювального) стану. Взагалі ж причиною появи невротичних реакцій можуть стати три групи чинників, які супроводжують "психічну напругу": - по-перше, біологічний конституційний тип емоційності та характеру, реагування на навколишнє середовище; - по-друге, соціальні фактори та індивідуальні якості особистості, адаптаційні можливості й стійкість перед конкретним психогенним фактором; - по-третє, присутність "слідового невротичного фону", оживлення якого можливе під впливом неспецифічних роздратувань (по типу "другого удару", за О.Д. Сперанським).
Білет 30
1)(За Корольчуком М. С.) Адаптацію в широкому смислі трактують, як: процес пристосування індивід них та особистісних якостей до життя і діяльності людини в умовах існування, що змінилися; процес активної взаємодії особистості та середовища; процес взаємодії особистості з оточуючим середовищем, який веде в залежності від ступеня активності особистості, до перетворення середовища відповідно до потреб, цінностей та ідеалів особистості або до переваги залежності особистості від середовища.
Адаптованість – це стан організму, який характеризується відносно стійким пристосуванням до умов середовища.
Реадаптація – це пристосування організму до звичайних (звичних) умов спілкування після закінчення дії специфічних умов (природних, хімічних, соціально – психологічних, медико - біологічних).
Деадаптація – втрата адаптованості.
Дезадаптація – розлад адаптованості.
4) Прояви невротичних реакцій в колективі полягають не тільки в самому факті і їх кількості, а в тому негативному впливі та резонансові, який може бути в результаті неправильної оцінки поведінки.
Взагалі ж причиною появи невротичних реакцій можуть стати три групи чинників, які супроводжують "психічну напругу":
- по-перше, біологічний конституційний тип емоційності та характеру, реагування на навколишнє середовище;
- по-друге, соціальні фактори та індивідуальні якості особистості, адаптаційні можливості й стійкість перед конкретним психогенним фактором;
- по-третє, присутність "слідового невротичного фону", оживлення якого можливе під впливом неспецифічних роздратувань (по типу "другого удару", за О.Д. Сперанським).
3) Нервово-психічна напруга - загальна реакція організму при зміні стереотипу діяльності і найбільш різко проявляється при уявній або реальній загрозі життю або здоров'ю.