Пояснительная записка.

При изучении дисциплины «Цветоводство с основами селекции и семеноводства» 10 часов отводится для изучения темы: «Розы. Биологические особенности роз. Классификация. Агротехника. Выгонка. Использование». Данная тема является практическим подведением итогов изучения однолетних, двулетних и многолетних цветочных культур открытого грунта, так как при ее изучении преподаватель постоянно опирается на пройденные ранее темы. Студенты уже неоднократно до этого знакомились с построением различного рода классификаций декоративных цветочных культур. От самых простых (по строению цветка у рода Tagetes – простой, гвоздиковидный, переходный и хризантемовидный) до сложной классификации рода Tulipa (включающей в себя 4 класса и 15 групп). При изучении размножения роз преподаватель опирается на пройденные ранее разделы «Семенное и вегетативное размножение растений», проводит параллели с размножением однолетних, двулетних и многолетних цветочных культур, отмечает сходства и различия, достоинства и недостатки того или иного способа. При изучении биологических особенностей роз необходимо опираться на знания студентов, полученные при изучении курсов «Ботаника с основами физиологии растений» и «Дендрология», где они изучали розы на примере шиповников. При изучении агротехники роз необходимо опираться на знания студентов, полученных при изучении курса «Земледелие» и «Агрономия». Где они неоднократно изучали состав почв, приготовление земельных смесей под различные виды растений, способы обработки почв, внесения и заделки удобрений.

При изучении выгонки роз, необходимо отметить особенности выгонки растений кустом, особенность подготовки такого куста к выгонки, обрезку его по годам, уходу за ним, группы роз, пригодные для выгонки, особенности срезки и хранения цветочной продукции. При этом необходимо отметить отличия выгонки роз от выгонки луковичных и мелколуковичных растений, корневищных растений и растений, выгоняемых из семени (Lathyrus odoratus). Студенты при таком сравнении должны отметить различия в фазах срезки у разных растений. Перед тем, как приступить к изучению данной темы, за 2 недели, студентам дается опережающее задание, которое требует при подготовке использования как основной, так и дополнительной литературы, производственных наблюдений, знаний, полученных на практике. Например:

3

• история селекции роз (исторические справки, легенды, символика);

• биологические особенности различных групп роз (строение цветка, листа, продолжительность и периодичность цветения, и т.д.);

• классификация роз (старая и современная);

• технология размножения (семенное размножение, черенкованием, прививкой, отводками, отпрыски, клонирование);

• агротехника использования (особенности укрытия роз на зиму, особенности обрезки, плодородие и состав почвы, ее рН и т.д.);

• выгонка;

• селекционная работа (где и на какой базе ведется, авторы широко известных сортов, закупка, себестоимость выращивания, продуктивность);

• применение.

Затем урок проводится по порядку, в соответствии с поставленными задачами. На основании выступлений студентов делаются исправления, дополнения, выводы и обобщения. Выступления оцениваются.

4

Дисциплина: «Цветоводство с основами селекции и семеноводства».

Тема: «Розы. Биологические особенности роз. Классификация. Агротехника. Выгонка. Использование».

Количество часов, отводимых для изучения данной темы: 10.