
- •1. Философия, ее предмет и место в общечеловеческой культуре.
- •3. Специфика философского знания.
- •4. Основные функции философии, ее роль в жизни общества.
- •2. Основной вопрос философии и его решение в истории философии.
- •5. Философия и наука, исторические формы их взаимосвязи.
- •6. Понятие мировоззрения, его структура и назначение.
- •7. Исторические типы мировоззрения и их характеристика.
- •8. Генезис філософського знання
- •9. Основные концепции древнегреческой философии.
- •13. Средневековая философия.
- •10. Философская система Демокита. (см также 9)
- •11. Философская система Платона.
- •12. Философская система Аристотеля.
- •14. Философия эпохи Возрождения; развитие естественнонаучной картины мира, материализма и диалектики.
- •15. Ф.Бекон – родоначальник материализма нового времени.
- •16. Философия Декарта.
- •17. Философские взгляды Гоббса.
- •20. Субъективно-идеалистическая философия Беркли и Юма.
- •18. Философские взгляды Локка.
- •19. Философия Спинозы.
- •21. Философия Лейбница.
- •22.Французский материализм XVIII в. (Дидро, Гольбах,Гельвецкий, Ламетри)
- •23. Материалистическая философия Ломоносова.
- •28. Философская система Гегеля.
- •24. Развитие общественно-политической и философской мысли в Украине.
- •29. Антропологический материализм Фейербаха.
- •26. И.Кант – основатель немецкой классической философии.
- •27. Философские учения и.Г. Фихте и ф. Шеллинга.
- •30. Особенности русской философии конца XIX-нач XX в.
- •31. Сущность материалистического понимания истории в работе Маркса «к критике политической экономии»
- •33.Развитие материалистической диалектики и теории познания в работе в.И. Ленина «Материализм и эмпириокритицизм»
- •34. Логика и методология познания философии неопозитивизма.
- •35. Философия экзистенцианизма (Хайдеггер, Ясперс, Сартр)
- •36. Философия неотомизма.
- •37.Новейшие течения в современной западной философии (герменевтика, критический рационализм, структурализм)
- •38.Бытие как фундаментальная философская категория.
- •43. Пространство и время как формы существования материи.
- •39. Развитие философских взглядов на материю в истории философии.
- •40. Философская категория материи.
- •41. Современная наука о материальной структуре мира. Материальное единство мира.
- •42. Движение—форма существования материи
- •44. Современный научный взгляд на пространство и время.
- •45. Единство материи и движения. Движение и развитие
- •46. Отражение как всеобщее свойство материи. Формы отражения.
- •47. Происхождение и сущность сознания
- •48. Структура сознания. Сознание и мышление.
- •49. Сознание и кибернетика. Информационное отражение действительности. Искусственный интелект.
- •53. Закон единства и борьбы противоположностей
- •1. Единство и борьба противоположностей
- •50. Диалектика как универсальный метод познания.
- •51/52. Методология диалектического познания (принципы, категории, законы).
- •52. Категория закона. Объективный характер законов природы и общества.
- •1. Понятие о качестве и количестве.
- •2. Переход количественных изменений в качественные—закон развития
- •57. Философское понимание системы и ее структура.
- •55. Закон отрицания отрицания
- •1. Диалектическое отрицание и его роль в развитии
- •56. Категория единичного, особенного и общего.
- •58. Категория содержания и формы, их диалектика. Понятия содержания и формы
- •59. Категории сущности и явления. Диалектика взаимосвязи сущности и явления.
- •60. Категории причины и следствия, их диалектика. Детерминизм и индетерминизм.
- •61. Категория необходимости и случайности, их диалектика.
- •63. Философское понимание познания.
- •62. Категория возможности и действительности, их диалектика.
- •64. Диалектика субъекта и объекта познания.
- •65. Чувственное познание, его специфика и формы.
- •67. Единство чувственного и рационального познания. Эмпиризм и национализм.
- •66. Логическое (рациональное) познание и его основные формы.
- •68. Научная теория истины. Критерий истины.
- •69. Развитие исторических взглядов на истину. Что есть истина? Красота и ценность истины
- •Относительная и абсолютная истина
- •70,71,73,74,75Научное познание и его методы
- •71. Эмпирический и теоретический уровни научного познания
- •72. Формы научного познания: научный факт, проблема, гипотеза, идея, концепция, теория.
- •76.Роль интуиции в научном познании.
- •78. Деятельность, труд, творчество. Творчество и культура деятельности.
- •77. Современная нтр и певращение науки в непосредственную производительную силу.
- •79. Практическая деятельность человека, ее виды.
- •80. Философское понимание природы и ее структурная организация.
- •81. Географическая среда как необходимое условие существования общества.
- •82. Народонаселение как предпосылка и субъект исторического процесса. Современная демогрфаическая ситуация в мире.Понятие демографической системы общества
- •83. Современный экологический кризис и перспективы его решения.
- •84. Развитие исторических взглядов на общество.
- •89.Общественное развитие: Понятие эволюции, революции, прогресса. Законы общественного развития.
- •92. Понятие общественно-экономической формация и ее структура.
- •86. Категория общественного бытия и общественного сознания, их диалектика.
- •93. Понятие общественного производства и его структура.
- •94. Способ производства материальных благ, его структура и современные виды.
- •96. Особенности трансформации общественных отношений в Украине.
- •95. Диалектика производственных сил и производственных отношений.
- •99. Социальная структура общества.
- •100. Понятие политической системы общества. Политическая организация общества и ее основные элементы.
- •101.Государство:сущность и происхождение
- •103. Сущность и структура общественного сознания.
- •104. Уровни общественного сознания. Общественная психология и идеология
- •120. Воля, как существенное свойство человека. Свобода воли, выбор, ответственность.
- •105. Политическое сознание и его особенности в современном обществе
- •122. Роль личности в историческом развитии. Волюнтаризм и фатализм, формы их проявления в истории.
- •106. Понятие права и правосознания
- •111. Проблемы формирования экологического сознания человека.
- •108Понятия нравственного сознания и морали
- •109. Эстетическое сознание и искусство, его познавательное и воспитательное значение.
- •110. Соотношение религиозного и научного мировоззрения.
- •123. Ценности и их роль в жизни человека и общества.
- •112. Философское понимание культуры и ее ценностное содержание
- •113. Общество и культура. Культура как мера развития человека.
- •114. Типы и исторические типы культуры.
- •115. Цивилизация и ее основные признаки. Цивилизация и общественный прогресс.
- •116. Антропогенез и его комплексный характер.
- •117 Сущность, предназначение и перспективы человека.
- •118. Понятие личности, соотношение понятий “Человек”, “Личность”, “Индивидуальность”
- •119. Всестороннее, гармоническое развитие личности как гуманистический идеал человеческой истории.
- •125. Глобальные проблемы современности.
63. Философское понимание познания.
Диалектический материализм, основываясь на богатейшем опыте, приобретенном человечеством, на величайших завоеваниях науки и революционной практики, считает, что мир вполне познаваем и что разум человека способен составить правильное представление о материальной действительности. Рассмотрим теперь подробно, что же представляет собой процесс познания мира, как он происходит.
Познание—это отражение в мозгу человека объективного тира, его законов. Источником познания является окружающий человека внешний мир Он воздействует на человека и вызывает у него соответствующие ощущения, представления, понятия. Человек видит леса, поля, горы, воспринимает солнечное тепло и свет, слышит пение птиц, ощущает запахи цветов. Если бы эти вне сознания человека существующие предметы не воздействовали на него, он не имел бы о них ни малейшего представления. Признание объективного мира, его предметов и явлений в, качестве единственного источника наших знаний составляет основу марксистской, диалектико-материалистической теории познания,
Коренное отличие марксистской теории познания состоит в том, что в основу процесса познания была положена практика, материальная, производственная деятельность людей. В ходе этой деятельности люди и познают предметы и явления. Практика в философии марксизма выступает и как исходный пункт, основа процесса познания, и как критерий истинности, правильности знаний. «Точка зрения жизни, практики должна быть первой и основной точкой зрения теории познания. И она приводит неизбежно к материализму...» 1 — указывал В. И. Ленин.
Именно в практике, материальной производственной деятельности людей и проявляется активность, целенаправленность человеческого познания. Активное воздействие на мир в процессе практики человек осуществляет не один, а во взаимосвязи с другими людьми, с обществом в целом. А это значит, что если объектом познания, его источником является материальный мир, то субъектом познания, его носителем ' является человеческое общество. Признание социальной, общественной природы познания — важная отличительная черта марксистской теории познания.
Основоположники марксизма вскрыли диалектику процесса познания. Познание с точки зрения диалектического материализма есть бесконечный процесс приближения мышления к познаваемому предмету, движения мысли от незнания к знанию, от знания неполного, несовершенного к знанию более полному, совершенному. Заменяя устаревшие теории новыми, уточняя старые теории, познание идет вперед, раскрывая все новые и новые стороны действительности. Поскольку практика служит основой познания, выясним, что она собой представляет и какова ее роль в познавательном процессе.
62. Категория возможности и действительности, их диалектика.
Что такое возможность и действительность.
Новое, развивающееся необходимо, но оно возникает не сразу. Сначала создаются лишь определенные предпосылки, факторы для его
возникновения, затем эти предпосылки зреют, развиваются, и в силу действия объективных законов вырастает новый предмет или явление. Эти предпосылки для возникновения нового, имеющиеся в существующем, и получили название возможности. Так, всякий зародыш обладает возможностью развития, превращения во взрослый организм. Взрослый же организм, развившийся из зародыша,—это уже действительность. Действительность представляет собой осуществленную, реализованную возможность. Возможности вытекают из объективных закономерностей,. порождаются ими. Так, закон единства организма и окружающей среды создает возможность посредством изменения внешних условий целенаправленно воздействовать на организм, создавать новые виды растений и животных. При этом, разумеется, необходимо учитывать наследственность организма, от которой в конечном счете зависит направленность его изменений. Закон планомерного, пропорционального развития общества при социализме создает возможность планирования и т. д. Поскольку предметы и явления мира противоречивы, противоречивы и возможности. Следует различать прогрессивные (положительные) и реакционные (отрицательные) возможности. Любая социальная революция, например, содержит и положительную возможность победы прогрессивных сил, и отрицательную возможность победы сил реакционных. Однако в силу действия объективных законов истории побеждают в конечном счете прогрессивные возможности, тогда как победа возможностей реакционных, хотя и имеет место в отдельных случаях, носит временный, преходящий характер.
Диалектика возможности и действительности.
Марксистская диалектика различает абстрактную и реальную возможности. Абстрактная (формальная) возможность — это такая возможность, которая в данных исторических условиях не может быть реализована. Абстрактной является, например, возможность столкновения планет Солнечной системы с другими крупными небесными телами. Степень ее реализации крайне ничтожна. Абстрактную, формальную возможность нельзя смешивать с невозможностью. Невозможность никогда не может быть реализована, так как она противоречит объективным законам. Невозможно, например, примирить интересы буржуазии и пролетариата. Абстрактная же возможность не противоречит законам и в принципе может быть осуществлена, но только тогда, когда для этого созреют соответствующие условия. Реальная возможность — это возможность, для реализации которой в данных конкретно-исторических условиях есть необходимые предпосылки. Реальной, например, является возможность освобождения всех стран, в той или иной мере находящихся в иностранной зависимости. Этот процесс и происходит сейчас на ваших глазах. Различия между абстрактной и реальной возможностями относительны. В процессе развития абстрактная возможность может превращаться в реальную. Еще два десятка лет назад возможность полета человека на другие планеты была абстрактной: для этого не было необходимых технических средств. Затем эта возможность стала реальное. Реальность этой возможности особенно возросла после того, как советские герои-космонавты впервые в истории человечества совершили беспримерные полеты в космос. Ныне нога человека уже ступила на Луну, и время, когда она ступят на другие планеты Солнечной системы, не за горами. Абстрактными были мечты социалистов-утопистов о возможности перехода к социализму в начале XIX века: в то время еще не созрела та сада, которая призвана утвердить социализм, не было еще достаточно организованного революционного пролетариата. В современную же эпоху эта возможность стала реальной, и в значительной части мира она уже превращена в действительность.