
- •Успешная подготовка Москва «Интеллект-Центр» 2012 разбор заданий алгоритмы тесты
- •2012. Успешная подготовка. Разбор заданий. Алгоритмы. Тесты. Учебное пособие. / св. Драбкина, д.И. Субботин. - Москва: Интеллект-Центр, 2012. - 208.
- •Дорогие читатели нашей книги!
- •Желаем вам удачи!
- •Раздел № 1. Гиа по русскому языку в официальных документах (содержание экзаменационной работы и специфика проведения экзамена)
- •Часть 2 - задания с выбором ответа (а1-а7) и задания с кратким ответом (в1-в9), выполняемые на основе прочитанного текста.
- •Распределение заданий по частям работы
- •По пятибалльной шкале
- •Изменения в киМах 2012 г. По сравнению с 2011 г.
- •Раздел № 2. Демонстрационный вариант 2012 года (проект)* Инструкция по выполнению работы
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •* См. Сайт йрьги. Желаем успеха!
- •Проверка заданий а1-а7; в1-в9
- •Проверка задания с2.1
- •Проверка задания с2.2
- •Раздел № 3.
- •I. Инструкция для учащихся по написанию сжатого изложения
- •П. Характеристика основных приемов компрессии текста:
- •III. Рекомендации к объему сжатого изложения
- •IV Образец сжатия одного из текстов изложения с комментариями использованных приемов сжатия.
- •V. Критерии оценивания сжатого изложения
- •VI. Пояснения и комментарии к критериям оценивания сжатого изложения:
- •Критерий ик1 «Содержание изложения»
- •Критерий ик2 «Сжатие исходного текста»
- •Критерий икз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения»
- •VII. Обобщающее задание к разделу № 2.
- •Раздел № 4. Готовимся к выполнению второй части экзаменационной работы (тестовые задания и алгоритмы их решения)
- •Часть 2
- •Алгоритм выполнения задания а1:
- •1) Неизменность 2) верность 3) твёрдость 4) неподвижность
- •Изобразительно-выразительные средства русского языка тропы
- •Задания к аз
- •Ответы к предлагаемым заданиям
- •1. Звонкие и глухие согласные звуки
- •3) Парные и непарные согласные звуки по звонкости / глухости
- •2. Оглушение и озвончение согласных звуков
- •3. Твердые и мягкие согласные звуки
- •4. Способы обозначения мягкости согласных на письме
- •5. Двойная роль букв е, ё, ю, я
- •Особенности произношения некоторых сочетаний согласных
- •Особенности произношения некоторых грамматических форм
- •9. Специфика букв ъ и ь
- •Алгоритм выполнения задания а4:
- •1. Проверяемые безударные гласные буквы в корне слова
- •2. Чередующиеся гласные в корне слова Корни, в которых правописание гласной зависит от ударения
- •Клан-клон
- •Твар-твор
- •Корни, в которых правописание гласной зависит от следующего за корнем суффикса
- •Корни, в которых правописание гласной зависит от характера последних согласных (согласной) корня
- •3. Непроверяемые безударные гласные в корне слова
- •Задания к а5
- •2. Приставки при и пре
- •1. Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных
- •3. Правописание н и нн в именах существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных имен прилагательных
- •4. Правописание глагольных суффиксов
- •6. Правописание суффиксов причастий
- •Задания к а7
- •Задания к в1
- •Задания к в2
- •Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что
- •Чтобы правильно выделить сказуемое в предложении, надо помнить о том, что
- •1. Простые предложения, осложненные однородными членами
- •Задания к в4 (поиск предложения с однородными членами)
- •2. Предложения, осложненные обособленными членами: обособленным определением, обстоятельством, приложением или дополнением
- •4. Обособленное дополнение -
- •Задания к в4 (поиск предложения, осложненного обособленными членами)
- •1. Вводные слова и знаки препинания при них
- •Слова, которые всегда являются вводными и выделяются запятыми
- •Слова, которые не являются вводными
- •2. Обращения и знаки препинания при них
- •2. Помните о том, что уточнение - это всегда сужение объема понятия, его ограничение. Задания к в5
- •Задания к в6
- •Ответы к предлагаемым заданиям
- •Сложносочиненное предложение
- •2. Пришла весна, и соловьев купают, а то и не будут петь (и.Шмелев).
- •1. Задания, направленные на отработку навыка нахождения сложных предложений, связанных сочинительной связью.
- •2. Задания, направленные на отработку навыка нахождения сложных предложений, связанных подчинительной связью.
- •Задания к в8
- •Настоящее - это та реальность, которая окружает человека и создается им на протяжении его собственной жизни.
- •Задания к в9
- •Раздел № 5.
- •2) Основные функции знаков препинания:
- •Вопросительный знак
- •Восклицательный знак
- •Запятая
- •Многоточие
- •Двоеточие
- •Кавычки
- •Двоеточие
- •Многоточие
- •Кавычки
- •Зачем нужны запятые?
- •На письме без тире обойтись невозможно
- •Зачем нужна пунктуация?
- •Критерий с1к1 «Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос»
- •Критерий с1к2 «Наличие примеров-аргументов в работе»
- •Критерий с1кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения мыслей»
- •4) Критерий с1к4 «Композиционная стройность работы»
- •Готовимся к написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста
- •Критерий с2к1 «Понимание смысла фрагмента текста»
- •Критерий с2к2 «Наличие примеров-аргументов»
- •Критерий с2кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения»
- •Критерий с2к4 «Композиционная стройность»
- •Критерии грамотности и фактической точности речи
- •1. Речевые ошибки
- •Инструкция по выполнению работы
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •Желаем успеха!
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания.
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-л 7; в1-в9; с2.1-с2.2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-л 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, расти из самого сердца того, кто, возможно, был её родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания л1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
Зачем нужны запятые?
На письме без запятых обойтись нельзя. Это самые часто употребляемые знаки препинания. Они находятся внутри предложения и выполняют разделительную и выделительную функции. Запятые могут отделять части сложного предложения или однородные члены друг от друга, а также использоваться для выделения обособленных членов или слов, грамматически не связанных с предложением (вводных конструкций, обращений).
Рассмотрим синтаксическую конструкцию № 29 («Когда они оба выбежали из леса к озеру, то оба упали от усталости»). В этом сложноподчиненном предложении при помощи запятой придаточная часть отделяется от главной.
Обратим внимание на синтаксическую конструкцию № 7 («Мы пили чай ночью, дожидаясь нерешительного рассвета, и вели неторопливую беседу»). В этом предложении запятые служат для выделения обособленного обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом.
Запятые - важные знаки препинания, и обойтись на письме без них было бы сложно.
Сочинение на лингвистическую тему № 2 Зачем нужны знаки конца предложения?
На письме без знаков конца предложения не обойтись. Точка, восклицательный и вопросительный знаки, многоточие выполняют разделительную и эмоционально-экспрессивную функцию. Они отделяют в тексте предложения друг от друга (одну законченную мысль от другой) и помогают соблюдать правильную интонацию при чтении, выразить эмоциональное отношение к высказыванию. Поэтому, если убрать из текста все знаки конца предложения, получится набор не связанных друг с другом слов.
Обратим внимание на синтаксическую конструкцию № 4 («Деду не спаслось»). В конце этого предложения ставится точка - разделительный, одиночный знак препинания, при помощи которого в тексте одно предложение отделяется от другого.
Рассмотрим синтаксическую конструкцию № 27 («Погоди, милый, не беги так-то шибко!»). Восклицательный знак, стоящий в конце этого предложения, призван подчеркнуть эмоциональную взволнованность автора, а следовательно, помогает понять его чувства.
Знаки конца предложения помогают быстро и правильно прочесть и понять текст. Поэтому на письме они просто необходимы.
На письме без тире обойтись невозможно
Безусловно, тире - важный знак препинания, который выполняет разделительную и выделительную функции; помогает отделять подлежащее от сказуемого при пропуске глагола-связки, одно простое предложение от другого в составе бессоюзного сложного, прямую речь от слов автора, обобщающее слово от однородных членов. Тире как знак чередования ставят, если хотят указать, что в диалоге сменился автор реплики. Кроме того, этот пунктуационный знак используют для выделения обособленных приложений, вводных и вставных конструкций, слов автора внутри прямой речи.
Рассмотрим синтаксическую конструкцию № 15 («Дым густел - от него стало трудно дышать»). Тире в этом бессоюзном сложном предложении отделяет одно простое предложение от другого и указывает на то, что вторая часть содержит в себе следствие из того, о чем говорится в первой.
Обратим внимание на синтаксическую конструкцию № 6 (« В сенях мирно спал заяц - дедов любимец - и изредка во сне громко стучал задней лапой по гнилой половице»). В этом предложении двойное тире ставится для выделения обособленного распространенного приложения.
Тире - важный знак препинания, и обойтись без него на письме было бы сложно.
Сочинение на лингвистическую тему № 4 На письме без многоточия обойтись невозможно
На письме без многоточия не обойтись. Этот пунктуационный знак выполняет разделительную и эмоционально-экспрессивную функции. Многоточие может отделять в тексте одно предложение от другого. Кроме того, выступать как своеобразный антоним точки и вносить в предложение значение незаконченности, недоговоренности и прерванности мысли, вызванной волнением говорящего.
Рассмотрим синтаксическую конструкцию № 9 («Леса стояли сухие, как порох...»). Многоточие, поставленное в конце этого предложения, не только является разделительным знаком, но и позволяет выразить душевное состояние рассказчика: его задумчивость, погруженность в свои мысли и чувства.
Обратим внимание на синтаксическую конструкцию № 34 («Я, можно сказать, благодарность ему оказывать должен, а ты говоришь - бросить...»). Многоточие как знак умолчания ставится в конце этого предложения. Автор намеренно прерывает мысль деда Лариона и дает читателю возможность самому порассуждать над тем, почему охотник оставил зайца у себя, в своем доме, всячески заботится о нем и никогда не посмеет прогнать. Таким образом, многоточие ставят, когда хотят сказать: «Я сообщил вам ещё не всё, что знаю. Подумайте сами, что можно добавить к сказанному».
Многоточие - важный знак препинания, и обойтись без него на письме было бы сложно.