Задания к в8

Задание № 1. Среди предложений 13-20 найдите сложноподчиненное предложение с последо­вательным подчинением и с однородным подчинением придаточных. Напишите номер это­го предложения.

(13)В её классе все люди были просто замечательными, и потому я решил уточнить, чем же знаменит именно этот доселе неведомый мне Коржиков. (14)Выяснилось вот что. (15)Когда ни один человек в школе не смог ответить, как кричит кенгуру, только отважный Коржиков не растерялся, и теперь вся школа умеет кричать, будто стадо перепуганных кенгуру. (16)Но это еще далеко не главное. (17)Выяснилось, что вовсе даже не стоит пугаться, если из лесу вдруг выбегут дикие динозавры и все соберутся на школьном дворе. (18)Потому что на­встречу динозаврам сразу же храбро выйдет кто?..

- (19)Коржиков, должно быть... - робко предположил я. - (20)Он разгонит всех динозавров хворостиной и восстановит порядок...

Задание № 2. Среди предложений 16-22 найдите сложноподчинённое предложение с после­довательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

16)Леопард облюбовал этот уголок саванны давно и часто наведывался в свои угодья. (17)3дешние места были обильны дичью, тут, под сенью многочисленных зонтичных акаций, располагался настоящий оазис, поросший сочной травой, которая как магнитом тянула разную живность, особенно антилоп. (18)На старых звериных тропах, набитых в саванне по пути к же­ланному пастбищу, и караулил свою очередную жертву леопард, редко оставаясь без добычи. (19)Порой случалось ему завалить даже осторожную антилопу орикс, и тогда уж кот пировал на славу. (20)Обильная травой долина широким горлом открывалась в небольшую безымянную речушку, невысокий берег которой изгибался мелким глинистым плесом - удобным водопоем, где, скрываясь за подступившими к самой реке деревьями, порой устраивал засаду леопард. (21)Выше по холмистым склонам, в каменистых откосах нашлось немало удобных гротов и пещер, в которых кот любил скрываться от палящего зноя. (22)Все в этом кусочке бескрайней саванны было хорошо для леопарда, и, обходя свои владения, хозяин ревниво следил за тем, чтобы никто не посмел оспорить его права на эту «священную» территорию.

Задание № 3. Среди предложений 7-13 найдите сложные предложение с однородным сопод­чинением. Напишите номера этих предложений.

(7) Я не знаю почему, но дети, болея, всегда просят читать вслух сказки Корнея Чуковского. (8) Я знаю это по своим детям и по детям многих знакомых. (9) Казалось бы, строки знаменитых «Мухи-Цокотухи» или «Айболита» наизусть выучены, казалось бы, детское воображение уже не тронет история незадачливой «Цокотухи» и славного доктора Айболита, однако давно из­вестные слова сказок не теряют силу свежести, своего аромата, своей действенности. (10) И снова, как при первом чтении, блестят у детей глаза ожиданием, радостью, любопытством, вдруг затаилось дыхание, и смотришь - появилась улыбка, как будто совершилось открытие доброты, как будто теплое солнце осветило лицо. (11) Дети очень чутки к слову, они остро чув­ствуют, где их обманывают, где становятся перед ними на корточки, конфетно сюсюкая, подде­лываясь под доброго дядю, беззастенчиво фальшивя. (12) Так же как и у взрослых, в библиоте­ке детей есть книги зачитанные, затрепанные, а следовательно, и самые дорогие, и есть книги новенькие, с нестершимся золотым тиснением на переплетах, книги, раз только раскрытые и недолистанные до конца. (13)Такие, как сухой школьный формуляр об обязанностях, при одном взгляде на них навевают пыльную скуку, к таким не тянется рука с трепетом волнения, они не друзья...

Задание № 4. Среди предложений 17-22 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(17)«Как здорово, что папа заболел!» - подумал я. (18)Больше всего мне хотелось, чтоб мама узнала, как о папе волнуются совершенно посторонние люди, потому что ни мама, ни бабушка не ожидали, что будет столько звонков!.. (19)В другие дни я говорил всем, кто интересовался папиным самочувствием:

- (20)Позвоните вечером - как раз его жена будет дома!

21. Вернувшись с работы, мама усаживалась в коридоре возле столика с телефоном и беспре­рывно разговаривала с папиными пациентами, сослуживцами и друзьями, которых я днем про­сил перезвонить, а иногда бабушка «подменяла» маму у телефона.

22. Однажды я сказал звонившим людям, что разбил градусник.

Задание № 5. Среди предложений 17-20 найдите сложное предложение, в состав которого вхо­дят однородные придаточные. Напишите номер этого предложения.

(17)Она веером развернула липкие ниточки корешков, а главный корешок белым шильцем впился в середину пня. (18)Мелкие корешки сосали влагу из мха, и потому он был такой линя­лый, а корешок центровой ввинчивался в пень, добывая пропитание.

(19)Ёлочка долго и трудно будет сверлить пень корешком, пока доберётся до земли. (20)Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, расти из самого сердца того, кто, возможно, был её родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.

Задание № 6. Среди предложений 29-34 найдите сложноподчинённое предложение с однород­ным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

- (29)Подумаешь, курево! (ЗО)Ерунда! (31)Ты об этом не думай. (32)Всё это суета сует. (ЗЗ)Главное, к жизни идём, Сашка, к жизни! (34)Когда полями шли, опушками, когда преодоле­вали перелески, взгляду было где разгуляться.

Задание № 7. Среди предложений 24-25 найдите сложноподчинённое предложение с последо­вательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(24)И он подтянулся, выпрямил грудь. (25)3ашагал увереннее, не стесняясь уже своего небри­того лица, своей оборванной, обожжённой телогрейки, своей ушанки простреленной с торча­щими клоками ваты, своих разбитых ботинок и заляпанных грязью обмоток и даже зажигалки своей первобытной, которую вынул сейчас, чтобы выбить искру и прижечь самокрутку.

Задание № 8. Среди предложений 35^40 найдите сложноподчиненное предложение с парал­лельным (неоднородным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

35. А делить, умножать, читать не по складам научится, когда будет время, когда придет жела­ние...

36. Валега что-то ворчит во сне, переворачивается на другой бок.

37. Спи, спи, друг... (38)Скоро опять окопы, опять бессонные ночи. (39)Дрыхни пока. (40)А когда кончится война, если останемся живы, придумаем что-нибудь.

Задание № 9. Среди предложений 19-24 найдите сложноподчинённое предложение с однород­ными придаточными. Напишите номер этого предложения.

19. Люди слушали внимательно, и в скрипичном футляре лежало уже немало мятых бумажек.

20. У Кинтеля в кармане были лишь деньги, которые дал дед и которые можно было тратить только на картошку. (21)А будь у него свои деньги - хоть сто рублей! - он тут же выложил бы их в футляр, к ногам девочки.

(22)Хотя... посмел бы он? (23)Все сразу начали бы глядеть на него. (24)И она посмотрела бы -на неловкого, стриженного арестантским ёжиком, в мятой, узлом на пузе завязанной рубашке...

Задание № 10. Среди предложений 21-26 найдите сложноподчиненное предложение с одно­родным подчинением придаточных. Напишите номер варианта этого предложения.

(21)Трудно понять, где ее края и куда она заворачивает. (22)Ощетинившийся указательный столб когда-то, должно быть, стоял на обочине. (23)Сейчас он на самом фарватере, и кто-то на него уже наехал. (24)Он накренился, и табличка с надписью «Сталинград - 6 км» указывает прямо в небо.

- (25)Дорога в рай, - мрачно изрекает Валега. (26)Оказывается, он тоже не лишен юмора.

Ответы к предлагаемым заданиям

№ задания	Ответ
1	17
2	20
3	11
4	18
5	20
6	34
7	25
8	40
9	20
10	21

Формулировка задания: Среди предложений 4-10 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого пред­ложения.