Задания к в6

Задание № 1. Укажите количество грамматических основ в предложении 15.

(15)Когда ни один человек в школе не смог ответить, как кричит кенгуру, только отважный Коржиков не растерялся, и теперь вся школа умеет кричать, будто стадо перепуганных кенгуру.

Задание № 2. Укажите количество грамматических основ в предложении 33. (33) - Не взыщи, дорогой, денег нет, вот продадим осенью мед... - начал Момун.

Задание № 3. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.

(5) Когда мы вошли в квартиру, он бросил свое пальто на диван, потом бросил туда мою куртку и мою ушанку, начал ходить из угла в угол. (6) «Все-таки мы не виделись целых пять месяцев, вот и разволновался!..» - подумал я.

Задание № 4. Укажите количество грамматических основ в предложении 2.

(2)Она не заявляла об этом прямо, но время от времени ставила нас в известность о том, что все папины товарищи по институту стали, как назло, главными врачами, профессорами или, в крайнем случае, кандидатами медицинских наук.

Задание № 5. Укажите количество грамматических основ в предложении 21. Напишите ответ цифрой.

(21 )И когда от пня останется лишь одна труха и сотрутся следы его с земли, там, в глубине, ещё долго будут преть корни родительницы-ели, отдавая молодому деревцу последние соки, сбере­гая для него капельки влаги, упавшие с травинок и листьев земляники, согревая его в стужу ос-татным теплым дыханием прошедшей жизни.

Задание № 6. Укажите количество грамматических основ в предложении 1.

(1)Сашка посмотрел на попутчика: вид у того странный, глаза чудные, и улыбка с лица не схо­дит.

Задание № 7. Укажите количество грамматических основ в предложении 21. Ответ запишите цифрой.

(21)Копаешь, а от окопа пашней пахнет.

Задание № 8. Укажите количество грамматических основ в предложении 8. Ответ запишите цифрой.

(8)Мальчишки разглядывали этикетку, на которой вокруг улыбающегося земного шара мчался спутник.

Задание № 9. Укажите количество грамматических основ в предложении 1.

(1)Кинтель увидел маленькую скрипачку в последний день августа, когда шагал на рынок за картошкой.

Задание № 10. Укажите правильное утверждение:

(65) - А ведь меня теперь в летчики не возьмут, я узнавал - близоруких не берут, и космические корабли мне не водить.

1. В

   Ответы к предлагаемым заданиям

   № задания	Ответ
   1		4
   2		4
   3		5
   4		2
   5		3
   6		4
   7		2
   8		2
   9		2
   10		1

   предложении 65 ЧЕТЫРЕ грамматических основы.

2. В предложении 65 ДВЕ грамматических основы

3. В предложении 65 ТРИ грамматических ос новы.

4. В предложении 65 ПЯТЬ грамматических основ.

ЗАДАНИЕ В7

Формулировка задания: в приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложно­го предложения, связанными подчинительной связью.

Всё,(1) что происходило сейчас,(2) казалось временным. Но затянувшаяся времен-ность,(3) понятно,(4) требовала хоть коротких прикосновений к постоянству.

Правильный ответ: 1, 2. Обратите внимание: при ответе следует выписать цифры, стоящие на границе придаточного предложения. Именно так и надо поступать, так как вопрос предполагает указание и начала, и конца придаточной части.

Как видим, данное предложение сложноподчиненное, состоит из двух частей: место-именно-определительное придаточное («что происходило сейчас») находится внутри главного («все казалось временным») и присоединяется к нему при помощи союзного слова ЧТО, выра­женного относительным местоимением.

Данное задание может быть сформулировано по-другому: в приведённых ниже пред­ложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначаю­щую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Я ощущал прикосновения человеческих ладоней, (1) видел рыбацкий костёр, (2) чув­ствовал запах дыма,(3) который доносился с берега, (4) слышал мерное чмоканье волны о дебаркадер, (5) наслаждался сахаристым вкусом астраханского арбуза. Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, (6) и раскрывались безмерные дали, (7) расступались облачные небеса.

Правильный ответ: 6. Последнее предложение - сложное, состоящее из трех частей; второе простое предложение соединяется с первым при помощи сочинительного союза И, яв­ляющегося сигналом наличия сочинительной связи между двумя частями этого сложного пред­ложения.

Что должен знать ученик, выполняя задание В7:

• уметь отличать сложносочиненные предложения от сложноподчиненных в зависи­мости от союзов, употребленных в них;

• иметь представление о группах сочинительных союзов и выполняемых ими функци­ях;

• понимать, что сочинительные союзы могут связывать как однородные члены, так и простые предложения в составе сложносочиненного;

• знать, что такое сложноподчиненное предложение и каково его строение;

• осуществлять пунктуационный анализ (знаки препинания в сложносочиненном и в сложноподчиненном предложении).

Алгоритм выполнения задания В7:

1) определите, сколько грамматических основ имеется в данном предложении:

• если одна грамматическая основа, то предложение будет простым;

• если две и более грамматической основы, то предложение будет сложным.

2. Выявите границы простых предложений в составе сложного.

3. Посмотрите, как связаны между собой простые предложения в составе сложного:

• если на границе простых предложений нет союзов, а присутствует только пунктуа­ционный знак (запятая, точка с запятой, двоеточие или тире), значит, перед вами сложное бессоюзное предложение;

• если на границе простых предложений находится сочинительный союз (И, А, НО, ДА, ОДНАКО, ЗАТО, ИЛИ, ЛИБО, ЖЕ и др.; смотри таблицу), предложение может быть сложносочиненным, но проверьте, не соединяет ли сочинительный союз од­нородные члены.

Только если сочинительные союзы соединяют простые предложения в составе слож­ного, тогда мы определяем данную синтаксическую конструкцию как сложносочиненное предложение.

• Если на границе простых предложений находится подчинительный союз или союз­ное слово (КОТОРЫЙ, ЧТО, КОГДА, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, ИБО, ХОТЯ, ГДЕ, НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО, ЧТОБЫ и др.), предложение сложноподчиненное.

Примечание:

При выполнении задания В7 укажите именно ту цифру, которая стоит на границе простых предложений, соединенных сочинительным союзом.