
- •Успешная подготовка Москва «Интеллект-Центр» 2012 разбор заданий алгоритмы тесты
- •2012. Успешная подготовка. Разбор заданий. Алгоритмы. Тесты. Учебное пособие. / св. Драбкина, д.И. Субботин. - Москва: Интеллект-Центр, 2012. - 208.
- •Дорогие читатели нашей книги!
- •Желаем вам удачи!
- •Раздел № 1. Гиа по русскому языку в официальных документах (содержание экзаменационной работы и специфика проведения экзамена)
- •Часть 2 - задания с выбором ответа (а1-а7) и задания с кратким ответом (в1-в9), выполняемые на основе прочитанного текста.
- •Распределение заданий по частям работы
- •По пятибалльной шкале
- •Изменения в киМах 2012 г. По сравнению с 2011 г.
- •Раздел № 2. Демонстрационный вариант 2012 года (проект)* Инструкция по выполнению работы
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •* См. Сайт йрьги. Желаем успеха!
- •Проверка заданий а1-а7; в1-в9
- •Проверка задания с2.1
- •Проверка задания с2.2
- •Раздел № 3.
- •I. Инструкция для учащихся по написанию сжатого изложения
- •П. Характеристика основных приемов компрессии текста:
- •III. Рекомендации к объему сжатого изложения
- •IV Образец сжатия одного из текстов изложения с комментариями использованных приемов сжатия.
- •V. Критерии оценивания сжатого изложения
- •VI. Пояснения и комментарии к критериям оценивания сжатого изложения:
- •Критерий ик1 «Содержание изложения»
- •Критерий ик2 «Сжатие исходного текста»
- •Критерий икз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения»
- •VII. Обобщающее задание к разделу № 2.
- •Раздел № 4. Готовимся к выполнению второй части экзаменационной работы (тестовые задания и алгоритмы их решения)
- •Часть 2
- •Алгоритм выполнения задания а1:
- •1) Неизменность 2) верность 3) твёрдость 4) неподвижность
- •Изобразительно-выразительные средства русского языка тропы
- •Задания к аз
- •Ответы к предлагаемым заданиям
- •1. Звонкие и глухие согласные звуки
- •3) Парные и непарные согласные звуки по звонкости / глухости
- •2. Оглушение и озвончение согласных звуков
- •3. Твердые и мягкие согласные звуки
- •4. Способы обозначения мягкости согласных на письме
- •5. Двойная роль букв е, ё, ю, я
- •Особенности произношения некоторых сочетаний согласных
- •Особенности произношения некоторых грамматических форм
- •9. Специфика букв ъ и ь
- •Алгоритм выполнения задания а4:
- •1. Проверяемые безударные гласные буквы в корне слова
- •2. Чередующиеся гласные в корне слова Корни, в которых правописание гласной зависит от ударения
- •Клан-клон
- •Твар-твор
- •Корни, в которых правописание гласной зависит от следующего за корнем суффикса
- •Корни, в которых правописание гласной зависит от характера последних согласных (согласной) корня
- •3. Непроверяемые безударные гласные в корне слова
- •Задания к а5
- •2. Приставки при и пре
- •1. Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных
- •3. Правописание н и нн в именах существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных имен прилагательных
- •4. Правописание глагольных суффиксов
- •6. Правописание суффиксов причастий
- •Задания к а7
- •Задания к в1
- •Задания к в2
- •Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что
- •Чтобы правильно выделить сказуемое в предложении, надо помнить о том, что
- •1. Простые предложения, осложненные однородными членами
- •Задания к в4 (поиск предложения с однородными членами)
- •2. Предложения, осложненные обособленными членами: обособленным определением, обстоятельством, приложением или дополнением
- •4. Обособленное дополнение -
- •Задания к в4 (поиск предложения, осложненного обособленными членами)
- •1. Вводные слова и знаки препинания при них
- •Слова, которые всегда являются вводными и выделяются запятыми
- •Слова, которые не являются вводными
- •2. Обращения и знаки препинания при них
- •2. Помните о том, что уточнение - это всегда сужение объема понятия, его ограничение. Задания к в5
- •Задания к в6
- •Ответы к предлагаемым заданиям
- •Сложносочиненное предложение
- •2. Пришла весна, и соловьев купают, а то и не будут петь (и.Шмелев).
- •1. Задания, направленные на отработку навыка нахождения сложных предложений, связанных сочинительной связью.
- •2. Задания, направленные на отработку навыка нахождения сложных предложений, связанных подчинительной связью.
- •Задания к в8
- •Настоящее - это та реальность, которая окружает человека и создается им на протяжении его собственной жизни.
- •Задания к в9
- •Раздел № 5.
- •2) Основные функции знаков препинания:
- •Вопросительный знак
- •Восклицательный знак
- •Запятая
- •Многоточие
- •Двоеточие
- •Кавычки
- •Двоеточие
- •Многоточие
- •Кавычки
- •Зачем нужны запятые?
- •На письме без тире обойтись невозможно
- •Зачем нужна пунктуация?
- •Критерий с1к1 «Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос»
- •Критерий с1к2 «Наличие примеров-аргументов в работе»
- •Критерий с1кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения мыслей»
- •4) Критерий с1к4 «Композиционная стройность работы»
- •Готовимся к написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста
- •Критерий с2к1 «Понимание смысла фрагмента текста»
- •Критерий с2к2 «Наличие примеров-аргументов»
- •Критерий с2кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения»
- •Критерий с2к4 «Композиционная стройность»
- •Критерии грамотности и фактической точности речи
- •1. Речевые ошибки
- •Инструкция по выполнению работы
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •Желаем успеха!
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания.
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-л 7; в1-в9; с2.1-с2.2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-л 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, расти из самого сердца того, кто, возможно, был её родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания л1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
2. Предложения, осложненные обособленными членами: обособленным определением, обстоятельством, приложением или дополнением
Обособление членов предложения - интонационное и смысловое их выделение; на письме обособленные члены отделяются знаками препинания.
1. Обособленное согласованное распространенное определение - это выделяемый запятыми причастный оборот или выделяемое запятыми имя прилагательное с зависимыми словами, которые отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
Пример: Ветер, внезапно поднявшийся, сорвал последние листья с деревьев.
Это здание, известное во всем городе, привлекает внимание туристов.
Обособленное согласованное нераспространенное определение - это выделяемое запятыми одиночное имя прилагательное или причастие, которое отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
Пример: Вечером, усталый, я возвращался домой. Мы, уставшие, наконец-то добрались
домой.
Согласованные определения обособляются (отделяются запятой, а в середине предложения выделяются с двух сторон запятыми) в следующих случаях:
если относятся к личному местоимению (стоят до или после личного местоимения): Убаюканный сладкими надеждами, он крепко спал (Ч.). Низенький, коренастый, он обладал страшною силою в руках (М.Г.). А он, мятежный, просит бури (Л.).
Если стоят после определяемого существительного:
Нас окружал со всех сторон сплошной вековой бор, равный по величине доброму княжеству.
Если стоят перед определяемым существительным и имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное):
Усталые до последней степени, альпинисты не могли продолжить своё восхождение. Оглушённый тяжким гулом. Тёркин никнет головой (Тв.).
Если отделены от определяемого существительного другими членами предложения (независимо от того, находятся они до или после определяемого слова):
Каштанка потянулась, зевнула и, сердитая, угрюмая, прошлась по комнате (Ч.). Довольный и веселый, быстро шел Павел домой.
От согласованных определений следует отличать несогласованные: Согласованное определение - это определение, которое связано с определяемым словом при помощи согласования (деревянный забор, наш подъезд, второй этаж, летящий шар).
Несогласованное определение - это определение, которое связано с определяемым словом при помощи управления или примыканием (улица города, юбка в клеточку, ее ученики, бумага потолще, прогулка верхом, ребенок лет пяти, обещание любить).
Пример: Москва, вся в новогодних гирляндах, выглядела красиво.
Обособленное обстоятельство - это выделяемое запятыми одиночное деепричастие или деепричастный оборот.
Деепричастия и деепричастные обороты отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ? и обозначают добавочное действие при основном, выраженном глаголом-сказуемым.
Примеры: Получив письмо от друга, я сразу написал ему ответ. (Написал ответ (что сделав?) получив письмо от друга. ПОЛУЧИВ ПИСЬМО ОТ ДРУГА - это обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.)
Он, смеясь, бежал мне навстречу. (Бежал (что делая?) смеясь. СМЕЯСЬ - это обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием.
Одиночные деепричастия и деепричастные обороты обособляются независимо от их места в предложении.
Обособленные обстоятельства могут быть выражены не только деепричастными оборотами, но и именами существительными с предлогами НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА.
Пример: Несмотря на надвигающуюся грозу, мы отправились в горы.
Обстоятельства с предлогами БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ могут обособляться, если стоят перед сказуемым: Вопреки прогнозам метеорологов, сегодня день будет ветреный.
Обособленное приложение - это определение, выраженное именем существительным, то есть выделяемое запятыми или тире одиночное имя существительное или имя существительное с зависимыми словами, которое отвечает на вопросы КТО ИМЕННО ТАКОЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ? и поясняет, уточняет в предложении другое имя существительное или личное местоимение.
Пример: Констанция, вдова Моцарта, после его смерти раздала партитуры его сочинений другим людям. (КТО ИМЕННО ТАКАЯ была КОНСТАНЦИЯ? - ВДОВА МОЦАРТА. Это обособленное приложение, которое поясняет имя существительное КОНСТАНЦИЯ).
Он, ученик 11 класса, сдает ЕГЭ по русскому языку. (КТО ОН ИМЕННО ТАКОЙ? -УЧЕНИК 11 КЛАССА. Это обособленное приложение, которое поясняет личное местоимение ОН).
Распространенные приложения обособляются, если
относятся к личному местоимению (стоят до или после определяемого слова, выраженного личным местоимение):
Он, уроженеи Рязани, снова приехал в свой родной город. Талантливого инженера, его знают все.
стоят после определяемого слова, выраженного именем существительным: Девочка лет шести, любимица отца, вбежала в комнату.
имеют добавочное обстоятельственное значение:
Химик по образованию, Ломоносов много сделал в этой области.
отделено, оторвано от определяемого слова другими членами предложения: Им помог сын нашего соседа, подросток.
присоединяются словами ПО ФАМИЛИИ, ПО ИМЕНИ, ПО ПРОЗВИЩУ, РОДОМ ИЗ: Один мой знакомый, по фамилии Довженко, всегда называв курицу курой. Примечание: если перед приложением, стоящим в конце предложения, можно вставить союз А ИМЕННО, вместо запятой ставится тире: Въехали в Ивантеевку - большое, просторное село с ухоженными улицами. Он очень любил эту игру - шахматы.