
- •Успешная подготовка Москва «Интеллект-Центр» 2012 разбор заданий алгоритмы тесты
- •2012. Успешная подготовка. Разбор заданий. Алгоритмы. Тесты. Учебное пособие. / св. Драбкина, д.И. Субботин. - Москва: Интеллект-Центр, 2012. - 208.
- •Дорогие читатели нашей книги!
- •Желаем вам удачи!
- •Раздел № 1. Гиа по русскому языку в официальных документах (содержание экзаменационной работы и специфика проведения экзамена)
- •Часть 2 - задания с выбором ответа (а1-а7) и задания с кратким ответом (в1-в9), выполняемые на основе прочитанного текста.
- •Распределение заданий по частям работы
- •По пятибалльной шкале
- •Изменения в киМах 2012 г. По сравнению с 2011 г.
- •Раздел № 2. Демонстрационный вариант 2012 года (проект)* Инструкция по выполнению работы
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •* См. Сайт йрьги. Желаем успеха!
- •Проверка заданий а1-а7; в1-в9
- •Проверка задания с2.1
- •Проверка задания с2.2
- •Раздел № 3.
- •I. Инструкция для учащихся по написанию сжатого изложения
- •П. Характеристика основных приемов компрессии текста:
- •III. Рекомендации к объему сжатого изложения
- •IV Образец сжатия одного из текстов изложения с комментариями использованных приемов сжатия.
- •V. Критерии оценивания сжатого изложения
- •VI. Пояснения и комментарии к критериям оценивания сжатого изложения:
- •Критерий ик1 «Содержание изложения»
- •Критерий ик2 «Сжатие исходного текста»
- •Критерий икз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения»
- •VII. Обобщающее задание к разделу № 2.
- •Раздел № 4. Готовимся к выполнению второй части экзаменационной работы (тестовые задания и алгоритмы их решения)
- •Часть 2
- •Алгоритм выполнения задания а1:
- •1) Неизменность 2) верность 3) твёрдость 4) неподвижность
- •Изобразительно-выразительные средства русского языка тропы
- •Задания к аз
- •Ответы к предлагаемым заданиям
- •1. Звонкие и глухие согласные звуки
- •3) Парные и непарные согласные звуки по звонкости / глухости
- •2. Оглушение и озвончение согласных звуков
- •3. Твердые и мягкие согласные звуки
- •4. Способы обозначения мягкости согласных на письме
- •5. Двойная роль букв е, ё, ю, я
- •Особенности произношения некоторых сочетаний согласных
- •Особенности произношения некоторых грамматических форм
- •9. Специфика букв ъ и ь
- •Алгоритм выполнения задания а4:
- •1. Проверяемые безударные гласные буквы в корне слова
- •2. Чередующиеся гласные в корне слова Корни, в которых правописание гласной зависит от ударения
- •Клан-клон
- •Твар-твор
- •Корни, в которых правописание гласной зависит от следующего за корнем суффикса
- •Корни, в которых правописание гласной зависит от характера последних согласных (согласной) корня
- •3. Непроверяемые безударные гласные в корне слова
- •Задания к а5
- •2. Приставки при и пре
- •1. Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных
- •3. Правописание н и нн в именах существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных имен прилагательных
- •4. Правописание глагольных суффиксов
- •6. Правописание суффиксов причастий
- •Задания к а7
- •Задания к в1
- •Задания к в2
- •Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что
- •Чтобы правильно выделить сказуемое в предложении, надо помнить о том, что
- •1. Простые предложения, осложненные однородными членами
- •Задания к в4 (поиск предложения с однородными членами)
- •2. Предложения, осложненные обособленными членами: обособленным определением, обстоятельством, приложением или дополнением
- •4. Обособленное дополнение -
- •Задания к в4 (поиск предложения, осложненного обособленными членами)
- •1. Вводные слова и знаки препинания при них
- •Слова, которые всегда являются вводными и выделяются запятыми
- •Слова, которые не являются вводными
- •2. Обращения и знаки препинания при них
- •2. Помните о том, что уточнение - это всегда сужение объема понятия, его ограничение. Задания к в5
- •Задания к в6
- •Ответы к предлагаемым заданиям
- •Сложносочиненное предложение
- •2. Пришла весна, и соловьев купают, а то и не будут петь (и.Шмелев).
- •1. Задания, направленные на отработку навыка нахождения сложных предложений, связанных сочинительной связью.
- •2. Задания, направленные на отработку навыка нахождения сложных предложений, связанных подчинительной связью.
- •Задания к в8
- •Настоящее - это та реальность, которая окружает человека и создается им на протяжении его собственной жизни.
- •Задания к в9
- •Раздел № 5.
- •2) Основные функции знаков препинания:
- •Вопросительный знак
- •Восклицательный знак
- •Запятая
- •Многоточие
- •Двоеточие
- •Кавычки
- •Двоеточие
- •Многоточие
- •Кавычки
- •Зачем нужны запятые?
- •На письме без тире обойтись невозможно
- •Зачем нужна пунктуация?
- •Критерий с1к1 «Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос»
- •Критерий с1к2 «Наличие примеров-аргументов в работе»
- •Критерий с1кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения мыслей»
- •4) Критерий с1к4 «Композиционная стройность работы»
- •Готовимся к написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста
- •Критерий с2к1 «Понимание смысла фрагмента текста»
- •Критерий с2к2 «Наличие примеров-аргументов»
- •Критерий с2кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения»
- •Критерий с2к4 «Композиционная стройность»
- •Критерии грамотности и фактической точности речи
- •1. Речевые ошибки
- •Инструкция по выполнению работы
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •Желаем успеха!
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания.
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-л 7; в1-в9; с2.1-с2.2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-л 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, расти из самого сердца того, кто, возможно, был её родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания л1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
2. Оглушение и озвончение согласных звуков
Звонкий согласный на конце слова или перед глухим согласным произносится как глухой. Такой фонетический процесс называется оглушением.
ДУБ: звонкий согласный Б на конце слова произносится как глухой звук [П];
СКАЗКА: звонкий согласный 3 перед глухим согласным К произносится как глухой звук
[С].
ВСЕГДА: звонкий согласный В перед глухим согласным С произносится как глухой звук
[Ф'].
Глухой согласный перед звонким согласным произносится как звонкий. Такой фонетический процесс называется озвончением.
ПРОСЬБА: глухой согласный С перед звонким согласным Б произносится как звонкий звук [3'].
Примечание:
озвончение или оглушение наблюдается в тех словах, в которых подряд идут два согласных: глухой + звонкий = озвончение; звонкий + глухой = оглушение;
оглушение происходит в тех словах, на конце которых стоит звонкий согласный и после него нет гласного.
П
Парные
согласные по твердости / мягкости
Непарные
согласные звуки по твердости / мягкости
твердые
мягкие
только
твердые
только
мягкие
[Б]
[Б']
[Ж]
[Ч']
[В]
[В']
[Ш]
[Щ']
[Г]
[Г']
[Ц]
[Й']
[Д]
[Д1
[3]
[3']
[К]
[К']
[Л]
[Л']
[М]
[М']
[Н]
[Н']
[П]
[ГГ]
[Р]
[Р']
[С]
[С]
[Т]
[Г]
[ф]
[ф']
[X]
[X']
3. Твердые и мягкие согласные звуки
римечание:
• всегда мягкие, непарные согласные звуки можно запомнить по словоформе [Ч']а[Щ']е[Й']:
Чащей, чащей ты иди, Всего мягких только три.
4. Способы обозначения мягкости согласных на письме
Согласная буква + Е, Ё, Ю, Я: белый, пенал, лёд, люстра, тянет, дядя, синий, зима, зеркало.
Согласная буква (кроме шипящих Ж, Ш, Ч, Щ) + Ь: соль, семь, морковью.
Примечание: буква Ь после шипящих Ж, Ш, Ч, Щ указывает не на их мягкость, а является показателем определенной грамматической формы:
рожь, ночь - Ь знак показывает, что перед нами имена существительные 3-его склонения;
беречь, стеречь - Ь знак показывает, что перед нами неопределенная форма глагола;
ешь, режь - Ь знак показывает, что перед нами форма повелительного наклонения глагола;
едешь, говоришь - Ь знак показывает, что перед нами форма 2-го лица единственного числа глагола.