
- •Успешная подготовка Москва «Интеллект-Центр» 2012 разбор заданий алгоритмы тесты
- •2012. Успешная подготовка. Разбор заданий. Алгоритмы. Тесты. Учебное пособие. / св. Драбкина, д.И. Субботин. - Москва: Интеллект-Центр, 2012. - 208.
- •Дорогие читатели нашей книги!
- •Желаем вам удачи!
- •Раздел № 1. Гиа по русскому языку в официальных документах (содержание экзаменационной работы и специфика проведения экзамена)
- •Часть 2 - задания с выбором ответа (а1-а7) и задания с кратким ответом (в1-в9), выполняемые на основе прочитанного текста.
- •Распределение заданий по частям работы
- •По пятибалльной шкале
- •Изменения в киМах 2012 г. По сравнению с 2011 г.
- •Раздел № 2. Демонстрационный вариант 2012 года (проект)* Инструкция по выполнению работы
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •* См. Сайт йрьги. Желаем успеха!
- •Проверка заданий а1-а7; в1-в9
- •Проверка задания с2.1
- •Проверка задания с2.2
- •Раздел № 3.
- •I. Инструкция для учащихся по написанию сжатого изложения
- •П. Характеристика основных приемов компрессии текста:
- •III. Рекомендации к объему сжатого изложения
- •IV Образец сжатия одного из текстов изложения с комментариями использованных приемов сжатия.
- •V. Критерии оценивания сжатого изложения
- •VI. Пояснения и комментарии к критериям оценивания сжатого изложения:
- •Критерий ик1 «Содержание изложения»
- •Критерий ик2 «Сжатие исходного текста»
- •Критерий икз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения»
- •VII. Обобщающее задание к разделу № 2.
- •Раздел № 4. Готовимся к выполнению второй части экзаменационной работы (тестовые задания и алгоритмы их решения)
- •Часть 2
- •Алгоритм выполнения задания а1:
- •1) Неизменность 2) верность 3) твёрдость 4) неподвижность
- •Изобразительно-выразительные средства русского языка тропы
- •Задания к аз
- •Ответы к предлагаемым заданиям
- •1. Звонкие и глухие согласные звуки
- •3) Парные и непарные согласные звуки по звонкости / глухости
- •2. Оглушение и озвончение согласных звуков
- •3. Твердые и мягкие согласные звуки
- •4. Способы обозначения мягкости согласных на письме
- •5. Двойная роль букв е, ё, ю, я
- •Особенности произношения некоторых сочетаний согласных
- •Особенности произношения некоторых грамматических форм
- •9. Специфика букв ъ и ь
- •Алгоритм выполнения задания а4:
- •1. Проверяемые безударные гласные буквы в корне слова
- •2. Чередующиеся гласные в корне слова Корни, в которых правописание гласной зависит от ударения
- •Клан-клон
- •Твар-твор
- •Корни, в которых правописание гласной зависит от следующего за корнем суффикса
- •Корни, в которых правописание гласной зависит от характера последних согласных (согласной) корня
- •3. Непроверяемые безударные гласные в корне слова
- •Задания к а5
- •2. Приставки при и пре
- •1. Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных
- •3. Правописание н и нн в именах существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных имен прилагательных
- •4. Правописание глагольных суффиксов
- •6. Правописание суффиксов причастий
- •Задания к а7
- •Задания к в1
- •Задания к в2
- •Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что
- •Чтобы правильно выделить сказуемое в предложении, надо помнить о том, что
- •1. Простые предложения, осложненные однородными членами
- •Задания к в4 (поиск предложения с однородными членами)
- •2. Предложения, осложненные обособленными членами: обособленным определением, обстоятельством, приложением или дополнением
- •4. Обособленное дополнение -
- •Задания к в4 (поиск предложения, осложненного обособленными членами)
- •1. Вводные слова и знаки препинания при них
- •Слова, которые всегда являются вводными и выделяются запятыми
- •Слова, которые не являются вводными
- •2. Обращения и знаки препинания при них
- •2. Помните о том, что уточнение - это всегда сужение объема понятия, его ограничение. Задания к в5
- •Задания к в6
- •Ответы к предлагаемым заданиям
- •Сложносочиненное предложение
- •2. Пришла весна, и соловьев купают, а то и не будут петь (и.Шмелев).
- •1. Задания, направленные на отработку навыка нахождения сложных предложений, связанных сочинительной связью.
- •2. Задания, направленные на отработку навыка нахождения сложных предложений, связанных подчинительной связью.
- •Задания к в8
- •Настоящее - это та реальность, которая окружает человека и создается им на протяжении его собственной жизни.
- •Задания к в9
- •Раздел № 5.
- •2) Основные функции знаков препинания:
- •Вопросительный знак
- •Восклицательный знак
- •Запятая
- •Многоточие
- •Двоеточие
- •Кавычки
- •Двоеточие
- •Многоточие
- •Кавычки
- •Зачем нужны запятые?
- •На письме без тире обойтись невозможно
- •Зачем нужна пунктуация?
- •Критерий с1к1 «Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос»
- •Критерий с1к2 «Наличие примеров-аргументов в работе»
- •Критерий с1кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения мыслей»
- •4) Критерий с1к4 «Композиционная стройность работы»
- •Готовимся к написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста
- •Критерий с2к1 «Понимание смысла фрагмента текста»
- •Критерий с2к2 «Наличие примеров-аргументов»
- •Критерий с2кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения»
- •Критерий с2к4 «Композиционная стройность»
- •Критерии грамотности и фактической точности речи
- •1. Речевые ошибки
- •Инструкция по выполнению работы
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •Желаем успеха!
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания.
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-л 7; в1-в9; с2.1-с2.2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-л 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1—а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, расти из самого сердца того, кто, возможно, был её родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания а1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Текст для прослушивания
- •Часть 2 Прочтите текст и выполните задания л1-а 7; в1-в9; с2.1-с2.2
- •Часть 3
р
Ответы к предлагаемым заданиям
№ задания
Ответ
1
1
2
4
3
3
4
1
5
4
6
4
7
2
8
4
9
2
10
4
гипербола
ряд однородных членов предложения
сравнительный оборот
ЗАДАНИЕ А4
Формулировка задания: укажите ошибочное суждение.
В слове НЕИЗВЕСТНЫХ (предложение 5) согласный звук [т] является непроизносимым.
В слове ВХОДЯ (предложение 1) первый звук - [ф].
В слове ДОСТАНЬТЕ (предложение 16) мягкость согласного [н'] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).
В слове СЕРЬЁЗНОГО (предложение 1) звуков больше, чем букв.
Правильный ответ: 4.
Буквосочетание СТН имеет непроизносимый согласный [т], поэтому суждение № 1 не является ошибочным.
На стыке двух согласных звонкий согласный перед глухим произносится как глухой; в слове ВХОДЯ наблюдается оглушение [фхад'а]. Следовательно, суждение № 2 не является ошибочным: в указанном слове происходит такой фонетический процесс, как оглушение, и первый звук в нем действительно [ф].
Буква Ь знак обозначает мягкость предшествующего согласного, если это только не согласный Ж, Ш, Ч, Щ. Поэтому суждение № 3 не является ошибочным.
В слове СЕРЬЁЗНОГО [с'ир'й'ознава] количество звуков и букв совпадает: 10 букв и 10 звуков (буква Ь звука не обозначает; буква Ё после разделительного знака обозначает два звука [й'о]). Следовательно, суждение № 4 ошибочное.
Что должен знать ученик, выполняя задание А4: звуки и буквы, глухие и звонкие согласные звуки; твердые и мягкие согласные звуки; двойная роль букв Е,Ё, Ю, Я; способы обозначения мягкости согласных на письме; оглушение и озвончение согласных звуков; сочетания букв, имеющие непроизносимый согласный; соотношение букв и звуков, фонетический анализ слов.
1. Звонкие и глухие согласные звуки
Все глухие согласные звуки позволяет запомнить следующая фраза: ФОКА, ХОЧЕШЬ ПОЕСТЬ ЩЕЦ?
Если в данном предложении вычеркнуть все гласные, то останутся только глухие согласные звуки.
Все звонкие согласные звуки позволяет запомнить другая фраза: ОЙ, МЫ ЖЕ НЕ ЗАБЫВАЛИ О ДРУГЕ!
Если в данном предложении вычеркнуть все гласные, то останутся только звонкие согласные звуки.
П
Парные
согласные звуки
Непарные
согласные звуки
Звонкие
глухие
только
звонкие
только
глухие
[Б],
[Б']
[П],
[П']
[й']
[X],
[X']
[В],
[В']
[Ф],
[Ф']
[Л],[Л']
[Ц],
[Ч']
[П,
[Г']
[К],
[К']
[М],
[М']
[Щ']
[Д],
И']
[Т],
[Г]
[Н],
[Н']
[Ж]
[Ш]
[Р],
[Р-]
[3],
[3']
[С],
[С]
3) Парные и непарные согласные звуки по звонкости / глухости
римечание:
согласные Р, Л, М, Н, Й называются сонорными.
все только звонкие, непарные согласные помогает запомнить фраза ЛИМОН -РАЙ!
Если в данном предложении вычеркнуть все гласные, то останутся только звонкие, непарные согласные звуки.