Контрольные вопросы:

1. Мелодика и ее функции.

2. Мелодические единицы французского языка.

3. Повествовательные фразы.

4. Вопросительные фразы.

5. Повелительные фразы.

6. Восклицательные фразы.

Литература:

1. Л.Р.Зиндер. "Общая фонетика", ЛГУ 1960. Раздел "Фонема".

2. Л.А.Виллер, М.В.Гордина. Фонетика французского языка.

3. Ю.С.Маслов. "Введение в языкознание", М.1987. Функции фонем.

4. N. Chigarevskaîa. "Traité de phonétique française", 1982.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

1. Место теоретической фонетики в системе лингвистических и нелингвистических наук.

2. Теория фонемы. Варианты фонем. Способы выявления фонем.

3. Современные тенденции в области вокализма и консонантизма французского языка.

4. Членение речевого потока. Явления сцепления и связывания. Правила «е» «беглого».

5. Интонация и ее составляющие.

6. Мелодия речи.

7. Ударение и его виды

Планы семинарских занятий с методическими рекомендациями.

Семинар №1. Тема: Теория фонемы.

1. Дайте определение фонемы. Определите ее функции. Чем отличается фонема от звука и в чем их единство? Что означает на практике фонетические и фонологические ошибки? Расскажите о вариантах фонем. От чего они зависят?

2. Какие способы (критерии) выявления фонем в языке?

При подготовке к данному семинару следует обратить особое внимание на то, что выявление состава и системы фонем языка – едва ли не самая важная задача при изучении его фонетического строя.

Для этого необходимо 2 операции: с одной стороны – расчленение речевой цепочки на отдельные минимальные звуковые единицы, а с другой – отождествление между собой функционально-одинаковых звуков, что установление системы фонем языка происходит через анализ отдельных слов и словоформ. Членение речевой цепочки на отдельные сегменты и отождествление разных звуков рассматривать отдельно, это позволит выделить звуковые различия самостоятельные и несамостоятельные, то есть обусловленные окружением и необусловленные окружением. Затем следует дать определение фонемы, раскрыть ее функции (словоопознавательную, словоразличительную), показать в чем отличие фонемы от звука, ее проявления (фонема реализуется в вариантах), определить количественный состав фонем французского языка, остановиться на вариантах фонем (обязательных и индивидуальных), соотнести их с разговорным стилем и литературным. Сделать анализ двух подходов к понятию фонемы (Пражской школы и Московской школ). Обратить особое внимание на значении теории фонемы в работе школьного учителя (два типа произносительных ошибок).

Семинар №2. Тема: Фонетический строй французского языка.

1. Определите, по каким критериям классифицируются звуки во французском языке.

2. Дайте классификацию гласных и согласных.

3. В чем состоят особенности произношения гласных и согласных?

При подготовке к данному семинару необходимо, прежде всего, дать характеристику гласных и согласных (акустическую, артикуляционную, фонологическую). Представить классификацию гласных фонем и согласных по соответствующим признакам и их артикуляцию. Раскрыть явления ассимиляции гласных и согласных, виды ассимиляции. Особое внимание обратить на то, что фонематическая система любого языка имеет свои особенности. Особенности фонетического строя любого языка, в том числе и французского, определяются: количественным составом фонем в данном языке, качественными характеристиками, а также наличием возможных комбинаций звуков.

Семинар№3. Чередование фонем во французском языке.

1. Дайте понятие чередования.

2. Попробуйте углубить понятие фонемы, основываясь на явлении чередования. Раскройте содержание (московской фонемы).

3. Дайте определение живых чередований и исторических. В чем их принципиальное отличие?

4. На примере (связывания) раскройте историю возникновения этого чередования. Покажите, что оно некогда было живым чередованием.

5. Обновите ваши знания о связывании. Какие факторы влияют на появление или запрет связывания?

При подготовке к данному семинару следует обратить внимание на то, что чередование фонем определяется как замена одной фонемы другой или сочетанием фонем в пределах одной и той же морфемы или как изменение фонемного состава морфемы без нарушения ее единства. Выделить различные типы чередований (позиционные и исторические), отметить, чем объясняются позиционные и исторические чередования. Дать общую схему классификации чередований. Позиционные чередования (гласные, гласные с согласными, согласные). Исторические чередования (согласного с нулем звука, гласные и согласные, чередование носового и неносового гласного с носовым согласным, чередования в прилагательных). Раскрыть термин «связывание», его употребление в потоке речи как чередования согласного с нулем звука, его синтаксические и семантические отношения, манеру произношения и общий стиль речи, т.е. стилистический фактор, а также фактор грамматический: использование связывания для противопоставления форм ед. и мн. числа. Показать на примерах случаи обязательного, запрещенного и факультативного связывания во французском языке.

Семинар №4. Тема: Слог и слогоделение во французском языке. Явление ассимиляции.

1. В чем состоит значение слога в языке? В речи?

2. Раскройте сущность различных теорий слога и слогоделения (функциональная теория, экспираторная теория, сонорная теория, теория мускульного напряжения).

3. Каковы основные особенности французского слога?

4. Основные правила слогоделения во французском языке.

5. Раскройте сущность ассимиляции во французском языке.

6. Раскройте сущность аккомодации во французском языке.

7. Раскройте сущность диляции гласных.

При подготовке к данному семинару следует обратить внимание на значимость проблемы слогоделения во французском языке, а именно на то, что слог является единицей, связанной с восприятием звучащей речи, что все фонетические признаки звуковых форм реализуются в слоге, что само противопоставление гласных и согласных связано с их разной ролью в слоге: во всех языках в сочетаниях гласного с согласным слогообразующим, находящимся на вершине слога, является гласный. Необходимо знать, что каждый согласный может иметь 3 формы: а) сильноконечную, б) сильноначальную, в) двухвершинную. Обратить внимание на то, что слог составляет основную артикуляторную единицу речи. При рассмотрении слога как произносительной единицы необходимо знать:

а) каким образом осуществляется слогообразование, как и почему определенные сочетания звуков образуют некоторые единства;

б) как осуществляется слогоделение, т.е. где и какими средствами отмечаются границы слогов.

Раскрыть отдельные взгляды на механизм слогообразования и слогоделения:

1. Функциональная теория.

2. Экспираторная теория.

3. Сонорная теория.

4. Теория мускульного напряжения.

Подчеркнуть преимущества и недостатки каждой из них.

Семинар №5. Тема: Интонация. Система ударений во французском языке.

1. Интонация и ее составляющие. Функции интонации.

2. Зачем нужно ударение в речи? Каковы его функции?

3. Каковы характеристики ударения в разных языках в русском и во французском в частности?

4. Что такое ритмическая группа во французском языке? Почему это явление отсутствует в русском языке? Каким единством является ритмическая группа? Что способствует единству ритмической группы? Расскажите о тенденции укрупнения ритмических групп?

5. Охарактеризуйте дополнительное ударение во французском языке.

6. Охарактеризуйте логическое ударение во французском языке.

7. Охарактеризуйте аффективное ударение во французском языке.

При подготовке к данному семинару необходимо понять сложную природу ударения во французском языке, т.е. раскрыть его основные признаки, компоненты и характеристики, в частности, высоту тона, длительность гласных, силу. Обратите внимание на место и роль ударения во французском языке, а также на расхождения в оценке фонетической природы французского ударения. Дайте схему классификации ударений во французском языке. Подумайте, какие правила должен знать ученик, чтобы правильно расставлять ударения. Какие ошибки допускают русские учащиеся при членении речевого потока на ритмические группы и синтагмы?

Семинары №6 и №7 Тема: Мелодия.

1. Дайте определение мелодии. Каковы ее функции?

2.Мелодика повествовательной фразы (одночленной-двухчленной-многочленной).

3. Мелодика вопросительной фразы ( общий вопрос-частный вопрос).

4. Мелодика эмотивных фраз (повелительная-восклицательная)

5. 10 базовых интонаций по Делаттру.

6. Интонема.

При подготовке к данному семинару необходимо выяснить, что принято называть мелодикой речи в отличие от мелодии пения, какова мелодика французской речи, ее функции и графическое обозначение. Во французской речи используются разнообразные мелодические контуры (нисходящие, восходящие и ровные). Показать схематически существующие типы по Деляттру мелодического оформления синтагм, а именно 2 нисходящих контура с вариантами, 4 восходящих и ровный контур, который реализуется в нижней или в верхней части диапазона голоса говорящего, в зависимости от уровня завершения предшествующей синтагмы. Знание мелодических контуров дает возможность охарактеризовать акцентно-мелодическую структуру предложений различного коммуникативного типа:

а) повествовательных, включающих один, два и более интонационных членов;

б) вопросительных (с вопросительным словом, вопрос-инверсия, интонационный вопрос, вопрос с оборотом est-ce que;

в) побудительных;

г) восклицательных;

д) вводных;

е) перечисления;

ж) обращения.

Обратить особое внимание на особенности французской интонации по сравнению с русской, на типичные ошибки во французской интонации и способы их исправления.

Организация экзамена.

Студенту предлагаются 2 вопроса. Первый вопрос – общий из курса «Теоретическая фонетика». Второй вопрос включает фонетический анализ отрывка из диалогической речи.

Вопросы к экзамену:

1. Теоретическая фонетика и другие лингвостилистические и нелингвостилистические науки.

2. Понятие фонемы. Дифференциальные и интегральные признаки фонем. Варианты фонем. Методы выявления фонем. Фонологические школы (Московская, Ленинградская).

3. Система французских гласных. Тенденции современного вокализма.

4. Система французских согласных. Тенденции современного консонантизма.

5. Основные особенности французского слога. Система слогоделения во французском языке. Теории слогоделения.

6. Видоизменение фонем в потоке речи: явления аккомодации, ассимиляции гласных и согласных.

7. Чередование фонем во французском языке.

8. Связывание как историческое чередование фонем. Типы связываний.

9. Мелодия и ее основные характеристики.

10. Ритмическая группа, синтагма, фраза.

11. Природа и место ударения во французском языке. Типы ударений.

12. Силовые ударения и их роль в организации фразы.

13. Выделительные ударения.

14. Интонация современного французского и ее составляющие.

15. Мелодические контуры по Деляттру. Интонемы французского языка.