1) От значимости вопроса

2) От вопросительных приемов (терминов), используемых во фразе.

Вопрос может быть поставлен ко всей фразе – полный вопрос или к какому-нибудь члену предложения – частный вопрос.

Полный вопрос может маркироваться:

1) с помощью мелодики, т.е. прямого порядка слов (интонационный вопрос)

2) инверсией подлежащего

3) вопросительным оборотом est-ce que (est-ce vrai que, n'est-ce pas).

Контур музыкального движения (начало и конец) значительно изменяется от одного вида фразы к другой в зависимости от места слов, которые составляют основной смысловой элемент вопроса.

Русский лингвист Пешковский был прав, когда настаивал на том, что грамматические, лексические и фонетические средства взаимозаменяемы в вопросе. Когда вопрос ставится с помощью грамматических и лексических средств тон играет второстепенную роль, в конце фразы он мало отличается от тона повествовательной фразы. И наоборот, именно тон выявляет вопросительный характер предложения, где прямой порядок слов сохраняется.

Êxemple: Iras-tu demain pour Paris? /\

Iras-tu demain pour Paris? /

В вопросительных фразах, где сохраняется прямой порядок слов, тон – это единственное, что осуществляет грамматическую функцию вопроса. Именно тон показывает вопросительный характер фразы. Он всегда восходящий. Самая высокая точка приходится на последний слог фразы, потому что, чаще всего, именно он является частью слова, которое составляет семантическое ядро вопроса.

Тон в конце последнего слога поднимается на октаву, по сравнению с его началом. Подъем резкий, быстрый и значительный. Обычно высота тона, в синтагме поддерживается на том же уровне до начала последнего слога, внутри которого тон быстро поднимается. Этот контраст, между высотой слогов, предшествующих финальному слогу, и высотой финального слога и выделяет вопрос в общем вопросе.

Grammont считает, что вопросительная фраза с прямым порядком слов начинается на кватру (четверть) выше чем повествовательная фраза где такой же порядок слов.

В разговорной речи этот вид вопроса используется все чаще и чаще в ущерб другим с инверсией и с est-ce que. Случается, что подъем тона в финальном элементе может сопровождаться падением в том же слоге, что, по словам Пинаевой, означает, что вопрос порождает ответ, в котором задающий более или менее уверен.

Exemple: Elle travaille? \

Может быть и так, что семантическое слово-ядро вопроса стоит не в конце фразы, за ним следуют другие слова. Таким образом, фраза имеет две очень высокие точки: слово, к которому поставлен вопрос и последний слог фразы.

Exemple: Il y a des sportifs entre eux? /\/

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Однако часто вторая часть может произноситься с падением, поскольку включает второстепенную идею или уже известную и на этом не надо настаивать.

Exemple: Il y a des sportifs entre eux? /\

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В вопросительной фразе с вопросительным словом est-ce que самая высокая точка приходится на вопросительное слово. Слово, которое является семантическим центром фразы, выделяется высоким тоном. Фраза обычно составляет нисходящую часть.

Exemple: Est-ce que vous partez? /\

Обычно первая гласная оборота произносится на высоком тоне, она сильнее и длиннее чем вторая. Фраза может иметь второе семантическое ядро такой же значимости для вопроса. Таким образом, будет две высоких точки, последняя в конце фразы, которая достигает более высокой точки.

Exemple: Est-ce que vous partez demain? /\/

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Если вопрос относится лишь к глаголу, последнее слово синтагмы, имея лишь дополнительное значение, произносится на нисходящем тоне (мелодика, в этом случае, нисходящая – восходящая – нисходящая).

Exemple: Est-ce qu'il est heureux / dans sa famille? \

Поскольку вопрос в этих фразах выражен вопросительной частицей est-ce que, тон последнего слога фразы может не превышать высоту начальной гласной est-ce que. Случается довольно часто, что последний слог ниже тона, чем тон первого слога фразы.

Во фразе с инверсией мелодическое движение обычно восходящее.

Exemple: N'est-elle pas rentrée? /

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тем не менее, случается, что начало фразы с инверсией начинается на более высоком тоне, который превышает мелодическую высоту финального слога.

Exemple: T'es-tu déjà reveille?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Впрочем, любое изменение логического или эмоционального порядка сопровождается модификациями в музыкальном движении фразы в том смысле, что место самого высокого тона варьируется в зависимости от важности (логической или аффективной) того или иного члена предложения.

Частный вопрос – это когда вопрос ставится к одному из членов фразы (не сказуемому). Предложение включает вопросительное слово, которое может употребляться:

а) в начале фразы;

б) в конце фразы.

Обычно в вопросительных фразах с вопросительным словом в начале фразы высокий тон приходится на вопросительное слово, остальная часть фразы характеризуется падением.

Exemple: Où vas-tu? \ Qui vous l'a dit? \ Que fait-il? \

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

То же самое мелодическое движение характеризует вопросительные фразы с est-ce que.

Exemple: Pourquoi est-ce que tu me le dis? \

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросительная фраза может иметь и много других мелодических вариаций. Это зависит от нюансов наших мыслей, от различных выделений, от эмоционального характера нашего высказывания.

Вот пример из произведения Базэна.

Pourquoi diable arrives-tu si "tard?

La voix de son frère n'avait pas appuyé sur "pourquoi" mais sur "tard"/ Le souci de marquer le coup l'emportait sur la curiosité.

В разговорном стиле вопросительное слово может употребляться в конце фразы с прямым порядком слов.

Exemple: Il est revenue quand? / Il est venu à quelle heure? / Cela coûte combien? /

Эти фразы произносятся более или менее одинаковым тоном с подъемом едва заметным до вопросительного слова, а затем делается значительный подъем. Мелодика - восходящая, как и во фразе с интонационным вопросом.

Мелодические контуры.

- Si Martine / 2-3 continuation mineur

était libre / 2-4 continuation majeur

elle le ferait \ 2-1 finalité

Qui vous l'a dit? \ 4-1 interrogation

C'est bien toi, Martine? /- 2-4 (4-4) écho (повтор), question

Evidemment, maman. / 2-4 (1-1) implication (следствие)

Ecrivez donc! \ 4-1 explication

Prouvez-le-moi! \ 4-1 commandement