Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия, гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни детей и подростков

Выберите один правильный ответ

118. Выдача предписаний, касающихся санитарно-эпидемиологи-ческого бла­гополучия детского населения, осуществляется:

а) специалистами территориальных органов Роспотребнадзора

б) сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»

в) руководителями учреждений для детей и подростков

г) медицинскими работниками учреждений для детей и подростков

119. Выдача санитарно-эпидемиологических заключений на предметы детского обихода осуществляется:

а) специалистами территориальных органов Роспотребнадзора

б) сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»

в) руководителями учреждений для детей и подростков

г) медицинскими работниками учреждений для детей и подростков

119. Заболевания детей, находящихся в летних оздоровительных учреждениях, чаще всего происходят при нарушении гигиенических требований:

а) по соблюдению режима дня

б) по организации физического воспитания

в) по организации трудовой деятельности

г) по организации сна

д) по соблюдению санитарно-противоэпидемического режима пищеблока

121. Проведение лабораторных и инструментальных исследований при санитарно-эпидемиологической экспертизе предметов детского обихода осуществляется

а) сотрудниками территориальных органов Федеральной службы Роспотребнадзора

б) сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»

в) сотрудниками заводов-изготовителей

г) все перечисленное верно

Выберите все правильные ответы

122. В соответствии с Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологиче­ском благополучии населения» № 52-ФЗ работникам учреждений для де­тей и подростков необходимо:

а) прохождение предварительных и периодических медицинских осмотров

б) внесение данных о прохождении медицинских осмотров в личные медицинские книжки

в) прохождение гигиенического обучения и аттестации

г) проведение социально-гигиенического мониторинга здоровья детского населения

122. Основаниями для проведения санитарно-эпидемиологиче-ского обследования учреждений для детей и подростков являются:

а) план проведения мероприятий по контролю территориального отдела Роспотребнадзора исполнения санитарного законодательства

б) аварийные ситуации, массовые заболевания детей и подростков в учреждении

в) обращения руководства детского учреждения

г) жалобы населения на нарушения условий обучения и воспитания детей и подростков

д) контроль исполнения предписаний об устранении ранее выявленных нарушений санитарного законодательства

124. К элементам системы управления здоровьем детей и подрост­ков в связи с условиями среды обитания относятся:

а) сбор, обработка и анализ информации о здоровье в связи с условиями среды обитания

б) углубленное изучение факторов среды обитания и здоровья

в) выявление количественных зависимостей между факторами среды обитания и характеристиками здоровья

г) разработка и реализация мероприятий по оздоровлению среды обитания

д) проверка эффективности принятых решений

125. Мероприятия в рамках социально-гигиенического мониторинга в отно­шении детского и подросткового населения проводятся:

а) органами и учреждениями, уполномоченными осуществлять государственный санитарно-эпидемиологический надзор

б) федеральными органами исполнительной власти

в) органами местного самоуправления

г) средствами массовой информации и общественными организациями

126. В настоящее время существуют отдельные санитарные правила для следующих типов оздоровительных учреждений для детей:

а) загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления

б) оздоровительных учреждений с дневным пребыванием детей в период каникул

в) лагерей труда и отдыха

г) детских санаториев

д) военно-патриотических лагерей

127. Для открытия загородного стационарного учреждения отдыха и оздоровления детей необходимы следующие документы:

а) санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии учреждения санитарным правилам и нормативам

б) медицинские документы о здоровье детей

в) сведения об отсутствии контактов детей и сотрудников с инфекционными больными

г) личные медицинские книжки сотрудников с указанием сроков прохождения медицинских осмотров и гигиенического обучения

д) типовой договор с принимающей организацией, завизированный в территориальном органе Роспотребнадзора по месту размещения

128. Оценка эффективности летней оздоровительной работы в загородных стационарных учреждениях отдыха и оздоровления детей производится по следующим показателям:

а) динамике массы тела

б) изменению росто-весового индекса у детей

в) динамике мышечной силы рук

г) изменению реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку

д) перераспределению детей по группам здоровья

129. К принципам построения оптимального режима дня в оздоровительных учреждениях в летний период относятся:

а) длительное пребывание на свежем воздухе

б) широкое использование факторов природы

в) оптимальный двигательный режим

г) рациональное питание

д) оптимальная продолжительность обязательных занятий

130. Основными принципами медицинского обеспечения детей и подростков являются:

а) систематическое наблюдение за уровнями здоровья и физическим развитием детей

б) принцип этапного лечения заболеваний

в) принцип диспансерного метода наблюдения детей

г) принцип приоритетного обследования детей групп риска

131. Основные этапы профилактических осмотров детей и подростков:

а) доврачебный этап с использованием скрининг-тестов

б) врачебный этап

в) специализированный этап

г) клинический этап

132. Комплексное оздоровление детей в образовательных учреждениях для детей и подростков предусматривает:

а) организацию тренировки аппарата аккомодации детей с миопией и предмиопией

б) физиотерапевтическое лечение детей с заболеваниями носоглотки

в) организацию занятий ЛФК для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата

г) щадящее питание, витамино- и фитотерапию для детей с заболеваниями почек и органов пищеварения

д) медикаментозное лечение ОРВИ

133. Формы воспитания детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, облегчающие в дальнейшем их адаптацию во взрослой жизни:

а) воспитание в школе-интернате

б) воспитание в детском доме традиционного типа

в) воспитание в детском доме семейного типа

г) усыновление, опека

д) патронат

134. К особенностям организации гигиенического воспитания детей и подро­стков относятся:

а) использование игровых форм

б) использование наглядной агитации

в) участие старших детей в работе по гигиеническому воспитанию младших

г) использование лекций, бесед

д) преподавание на уроках в образовательных учреждениях основ гигиены

135. В настоящее время существуют отдельные санитарно-эпидемиологические правила для следующих типов учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

а) школ-интернатов и детских домов

б) детских домов семейного типа

в) домов ребенка

г) учреждений социальной реабилитации