Новосибирский государственный педагогический университет

Институт рекламы и связи с общественностью

Кафедра менеджмента и маркетинга

Маркетинговое / Социологическое исследование

на тему:

«Проблемы современной молодежи, сетеголизм»

(рабочая тетрадь)

Выполнили:

Исследовательская группа

«социУМ»

В составе:

Клюевой Марины

Лутошкиной Дарьи

Черных Анны

Котельникова Виталия

Новосибирск, 2012-2013

Технология

разработки и реализации

Маркетингового / Социологического исследования:

Документальная / Делопроизводственная технология исследования	Процессная / Содержательная технология исследования	III. Учебно-проектная / Учебно-организационная технология исследования
1. Бриф (запрос на исследование)	1. Выявление маркетинговой / социологической проблемы	1. Формирование исследовательской группы
2. Переговоры между Заказчиком и Исполнителем исследования (Протоколы)	2. Определение Исполнителя исследования и основных параметров исследования (цель, методы, бюджет)	2. Определение темы, проблемы исследования, субъектов, заинтересованных в результатах исследования
3. Техническое задание на исследование или программа исследования	3. Разработка технического задания или программы исследования (1, 2, 3, 4 разделы)	3. Разработка 1, 2, 3, 4 раздела программы исследования (сетевой график, бюджет)
4. Договор на оказание исследовательских услуг (Заказчик и Исполнитель)	4. Определение прав, обязанностей и ответственности сторон (Заказчик и Исполнитель)	4. Определение прав, обязанностей и ответственности сторон (Заказчик и Исполнитель)
5. Документальное оформление исследовательского инструментария / утверждение	5. Определение исследовательских методов, разработка исследовательского инструментария	5. Определение исследо-вательских методов, разработка исследователь-ского инструментария (эмпирическая модель + гипотезы + правила и дизайн)
6. Пакет документов для полевого этапа исследования	6. Организация полевого этапа исследования, сбор и обработка эмпирических данных (SPSS)	6. Организация полевого этапа исследования, сбор и обработка эмпирических данных (SPSS)

I. Документальная / Делопроизводственная технология исследования	II. Процессная / Содержательная технология исследования	III. Учебно-проектная / Учебно-организационная технология исследования
7. Итоговый аналитический отчет по результатам исследования как документ	7. Разработка и тестирование итогового аналитического отчета по результатам исследования	7. Разработка и тестирование итогового аналитического отчета по результатам исследования
8. Электронная презентация результатов исследования как документ	8. Разработка и тестирование электронной и устной презентации результатов исследования	8. Разработка и тестирование электронной и устной презентации результатов исследования
9. Передача Заказчику итогового аналитического отчета и электронной презентации результатов исследования	9. Презентация итогового аналитического отчета руководителям и специалистам Заказчика исследования	9. Презентация итогового аналитического отчета перед субъектами, заинтересованными в результатах исследования (семинары, конференции)
10. Акт / Протокол о завершении исследования и отсутствии претензий со стороны Заказчика	10. Изучение Заказчиком итогового аналитического отчета и электронной презентации результатов исследования	10. Изучение итогового аналитического отчета и электронной презентации результатов исследования: ошибки и недостатки
	11. Апробация / Внедрение / Интеграция результатов исследования	11. Разработка механизмов Апробации / Внедрения / Интеграции результатов исследования
	12. Работа над ошибками по всем стадиям и этапам исследовательского процесса	12. Работа над ошибками по всем стадиям и этапам учебного исследования

Особенности организации учебного процесса, практических занятий и самостоятельной работы

Студенты ИРСО, изучающие учебные дисциплины «эмпирическая социология» и «маркетинговые исследования» на лекционных и практических занятиях, обязательно дополняющие их самостоятельной подготовкой, осваивают в учебном процессе исследовательскую и аналитическую профессиональную компетенцию – особую систему знаний, умений и навыков.

Технология разработки и реализации Маркетингового / Социологического исследования раскрывается и осваивается на лекционных и практических занятиях в виде трех взаимосвязанных подходов:

1. Документальная / Делопроизводственная технология исследования.

2. Процессная / Содержательная технология исследования.

3. Учебно-проектная / Учебно-организационная технология исследования.

Освоение исследовательской и аналитической компетенции (системы знаний, умений и навыков) осуществляется посредством последовательного выполнения студентами самостоятельно или в составе исследовательских групп (команд) ряда учебно-проектных и учебно-организационных заданий. Результаты выполненных заданий представляются и защищаются на практических занятиях, а так же студенческих научно-практических конференциях.

На зачете / экзамене студенты должны показать исследовательские и аналитические знания, умения и навыки по каждому из подходов Технологии разработки и реализации Маркетингового / Социологического исследования (1 подход – 10 документов; 2 и 3 подходы – 12 этапов и 12 практических заданий).

В ходе реализации учебно-проектных и учебно-организационных заданий, которые фиксируются в настоящую рабочую тетрадь, студенты должные попробовать себя в следующих профессиональных ролях:

• руководитель исследовательской группы, исследовательского проекта;

• исследователь-аналитик (разработчик программ и отчетов):

• специалист по обработке эмпирических данных (SPSS и др. программы);

• анкетер, интервьюер, модератор, контролер (полевой этап исследования);

• специалист, представляющий результаты исследования перед заинтересованными аудиториями.

Рабочая тетрадь является учебно-методическим пособием, помогающим студентам последовательно осваивать исследовательскую и аналитическую технологию.

Исследовательская группа / команда:

«______________________СоцуУМ______________________»

Особенности формирования исследовательской группы / команды:

Основой формирования исследовальской группы стали дружеские отношения и интерес к проблеме сетеголизма в обществе.

Состав исследовательской группы / команды:

Клюева Марина

Черных Анна

Лутошкина Дарья

Котельников Виталий

Направление / сфера исследовательских интересов группы / команды:

Объектом исследования выступает социальная зависимость как феномен поведения современной молодежи. Исследовательский интерес группы заключался в том чтобы узнать на сколько же наше современная молодежь зависит от интернета.

Введение / Резюме Маркетинговое / Социологическое исследование на тему:

«Проблеммы современной молодежи, сетеголизм»

Заказчик исследования / Субъекты, заинтересованные в результатах исследования:

Научный руководитель: А.И. Жидких, к.с.н., доцент кафедры менеджмента и маркетинга ИРСО НГПУ

Исполнитель исследования: Исследовательская группа «СоциУМ»

Актуальность исследования:

Телевиденье, радио и пресса постепенно уходя на второй план, уступает место более мощному оппоненту. Всемирная Сеть, Паутина, Интернет. По большому счету, в Интернете можно найти все, и не всегда полезное. Интернет имеет свои плюсы, но минусов намного больше. Современная молодежь с каждым все больше и больше интернет-зависимости.

Объект исследования:

выступает социальная зависимость как феномен поведения современной молодежи

Проблема исследования :

На сегодняшний день сеть-интернет стала неотъемлемой частью нашей жизни. Компьютеризация и «интернетизация» российского общества ежегодно возрастает на 35 – 40%. В 2004 году количество интернет-пользователей составляло приблизительно 14 млн., а в 2006 – 27 млн. Министр информационных технологий и связи Леонид Рейман заявил, что в 2010 г. количество пользователей услуг интернета в России достигнет 50 млн. человек. В связи с возрастающей компьютеризацией и «интернетизацией» становится актуальной проблема патологического использования интернета.

Предмет исследования:

интернет - зависимость как форма социальной зависимости у юношей и девушек.

Цель исследования:

Выявить степень подверженности интернет- зависимости у юношей и девушек.  Установить связь между нереализацией индивида в реальном мире и предрасположенностью к интернет зависимости

Системный анализ

объекта, предмета, проблемы исследования :

Бриф

(Запрос на Маркетинговое / Социологическое исследование)

Информация о Заказчике исследования
Заказчиком является: А.И. Жидких, к.с.н., доцент кафедры менеджмента и маркетинга ИРСО НГПУ	А.И. Жидких является преподавателем в НГПУ ИРСО. Группа 21РС является егостудентами по дисциплине «Эмпирическая социология»
Информация о проблеме и цели исследования
Проблема: зависимость молодежи от Интернета Цель исследования: выявить степень подверженности сетеголизму у юношей и девушек.	Удовлетворение познавательной потребности ,потребность в информации – различные сайты, блоги, форумы, дневники – позволяют получить любую информацию, будь то служебные сайты или отчеты путешественников. Но с каждым днем появляются все больше молодых людей, которые идут в ногу со времение и проводят все больше времени в сети. Необходимо изучить зависимость у юношей и девушек, как социальную проблеу