- •4.2. Технические объекты (системы), закономерности их построение и развития
- •5. Теория решения изобретательских задач (триз)
- •5.1. Триз – точная наука
- •5.2. Системный анализ при решении изобретательских задач
- •5.3. Классификация законов развития технических систем
- •6.2.Решение технических – изобретательских задач методом стремления к идеалу
- •7.2. Возможности развития творческого мышления в процессе обучения и воспитания
- •8. Интенсификация и оптимизация педагогического процесса
- •8.1. Интенсификация учебного процесса
- •8.2. Оптимизация педагогического процесса
- •9. Факторный анализ как инструмент проектирования и оценки качества педагогической деятельности
5. Теория решения изобретательских задач (триз)
5.1. Триз – точная наука
Основной постулат ТРИЗ – технические системы развиваются по объективно существующим законам, эти законы познаваемы, их можно выявить и использовать для сознательного решения изобретательских задач.
Теоретическим фундаментом ТРИЗ являются законы развития технических систем, выявленные путем анализа больших массивов патентной информации, изучения истории и логики развития многих технических систем. ТРИЗ строится как точная наука, имеющая свою область исследования, свои методы, свой язык, свои инструменты.
Основными механизмами совершенствования и синтеза новых технических систем в ТРИЗ служит алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ) и система стандартов на решение изобретательских задач.
ТРИЗ располагает собственным методом анализа и записи преобразований систем .
Особое значение в ТРИЗ имеет упорядоченный и постоянно пополняемый информационный фонд: указатели применения физических, химических и геометрических эффектов, банк типовых приемов устранения технических и физических противоречий.
ТРИЗ стремится к планомерному развитию технических систем: задачи, связанные с развитием должны выявляться и решаться до того, как обострившиеся противоречия станут сдерживать темпы развития систем.
5.2. Системный анализ при решении изобретательских задач
Система – это комплекс организованных в пространстве и времени взаимосвязанных между собой элементов, необходимых и достаточных для выполнения требуемой функции, которую определяет человек
Не существует ни в природе, ни в технике каких-либо обособленных систем. Любая из них является частью другой системы, которая называется надсистемой, а та, в свою очередь является частью более крупной надсистемы и т.д. В то же время самая маленькая система состоит из ряда более мелких подсистем. Таким образом, развитие систем идеи вверх и вширь, в то же время и вглубь.
Решая задачу, изобретатель должен одновременно держать в поле зрения все, что связано или может быть связано с ней. Разумеется, это упрощенная схема. В действительности, как мы знаем, присутствует много этажей вверх и вниз о рассматриваемой системы, много экранов (систем) влево (далекое прошлое) и вправо (далекое будущее). При решении изобретательский задач методом проб и ошибок человек может лишь случайно, неосознанно использовать такой стиль мышления. Но интуиции подводит часто.
Многоэкранный (многосистемный) стиль мышления должен быть нормой изобретателя, рабочей схемой, построенной с учетом развития технических систем.
Талантливый изобретатель должен мыслить системно, глобально, а действовать локально с малыми затратами, учитывая будущее, настоящее, прошлое.
Что значит думать о будущем?
Думать о будущем это значит не делать ошибок в настоящем.
Что значить думать о настоящем
Любое изменение хотя бы малой детали в какой-либо машине влечет за собой изменение всей ее остальных частей – в надсистеме и подсистеме.
Что значит думать о прошлом системы?
Прежде всего, это не делать ошибок в будущем.
Если хотите быть изобретателем, помните следующее:
1. Мир системен и состоит из нескончаемых рядов надсистем и подсистем.
2. Все системы взаимосвязаны между собой. Изменение в одной из них влечет изменения во всех остальных. Жесткость (зависимость) связей увеличивается в сторону подсистем и ослабевает в сторону надсистем.
3. Талантливое мышление человека включает в себя минимум девять экранов – систему, подсистему, надсистему в прошлом, настоящем, будущем. Видеть систему в будущем – это значит не делать ошибок в настоящем. Видеть систему в прошлом – это значит не делать ошибок в будущем.
4. При решении изобретательской задачи нужно мыслить глобально, охватывая все системы и в пространстве, и во времени, а действовать локально, с минимальными затратами того же пространства и времени.
