планы урока

УРОК ПО ТЕМЕ:

«ЖИЗЕННЫЙ ЦИКЛ ТОВАРА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:

1. Ознакомить студентов с понятием «Жизненный цикл товара».

2. Научить студентов определять границы этапов жизненного цикла товаров.

3. Уметь выделять наиболее характерные формы жизненного цикла товаров.

4. Рассмотреть составляющие элементы товарного ассортимента продукции.

2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

3. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ: «ПОНЯТИЕ ТОВАРА. МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ НОВЫХ ТОВАРОВ».

1. Понятие товара в маркетинге. Классификация товаров по И. Березину.

2. Основные виды классификации товаров.

3. Методы создания новых товаров.

4. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМАМ:

4.1. «Окружающая среда маркетинга»

«Виды покупательского спроса и стратегия маркетинга»

« Рынки и рыночные показатели»

« Сегментация рынка».

2. Работа с карточками (тесты).

3. Решение задач.

5. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ «ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ТОВАРА. СТРУКТУРА АССОРТИМЕНТА ПРОДУКЦИИ».

1. Понятие ЖЦТ. Основные этапы.

2. Формы жизненного цикла товаров.

3. Мероприятия, проводимые на каждом из этапов ЖЦТ.

4. Составляющие элементы структуры ассортимента продукции.

6. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

6 1. Дать определение «Жизненному циклу товара».

2. Назвать основные этапы ЖЦТ.

3. Дать характеристику формам ЖЦТ.

4. Охарактеризовать этапы ЖЦТ.

5. В чем сущность методов создания новых товаров.

7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

8. ОЦЕНКА И АНАЛИЗ УРОКА.

Студенты, зная формы и этапы «Жизненного цикла товара» теоретически, могут самостоятельно определять границы этапов ЖЦТ, проводить усиленные мероприятия по улучшению структуры товарной продукции, а также применять на практике методы создания новых товаров.

9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. Учебник А.Ф. Барышев, стр.104-106

109-114

9.2. Повторить материал по теме «Понятие товара. Классификация»

ПЛАН УРОКА

ДИСЦИПЛИНА «Теория бухгалтерского учета»

Специальность 0601 «Экономика и бухгалтерский учет»

Преподаватель Гришенькин В. А.

Время проведения: 25.10.2005 г., 7 пара, гр.ЭК94.2.1.,

2 курс, 1час 30 мин. (2 урока по 45 мин.)

начало урока: 18 час. 30 мин.

окончание урока: 20 час. 05 мин.

Тема: Метод бухгалтерского учета

Тип урока: Комбинированный

Методы обучения:

- беседа, обсуждение с элементами самостоятельной работы (репродуктивный);

- сочетание словесного, наглядного и практических методов (информационный,

репродуктивный, частично-поисковый, проблемный, исследовательский).

Методы контроля: фронтальный, индивидуальный.

Средства обучения:

- учебник: Теория бухгалтерского учёта. Руселова Л.А. Ростов-на Дону, 2001 г.

- опорный конспект по теме

- план счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций

- образцы первичных документов, регистров, Главной книги и баланса.

Цели урока:

1. Образовательная цель урока

1. Проверка качества знаний (повторение и закрепление изученного ранее, подготовка к восприятию нового)

2. Изучить основные элементы метода бухгалтерского учета

2. Воспитательная цель урока

2.1.Убедить в практической значимости изучаемой темы

2. Воспитать позитивное отношение студентов к познавательной деятельности, поддерживать у студентов интерес к выбранной профессии, повышать уровень информационности о ней

3. Воспитать усидчивость и добросовестное отношение к труду

4. Повышать уровень культуры студентов, уметь слушать и грамотно говорить

3. Развивающие цели

1. Развивать у студентов познавательную деятельность

2. Развивать у студентов видеть главное в изучаемом материале, уметь сравнивать, находить нужный вариант

3. Развивать умение применять полученные знания в будущей профессии

Межпредметные связи: Бухгалтерский учёт, Экономика предприятия, Анализ финансово-хозяйственной деятельности, Финансы, Статистика.

ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА

Время урока в минутах	Действия преподавателя	Действия студентов
1	2	3
0-5	Оргмомент. Учет явки студентов	Студенты готовятся к уроку
5-7	Сообщение темы и цели урока	Студенты слушают
7-27	Проверка качества знаний по ранее изученному материалу: а) Предмет бухгалтерского учёта; б) Основные задачи бухгалтерского учёта; в) Виды бухгалтерского учета; г) План счетов бухгалтерского учёта (Раздел I Внеоборотные активы)	Студенты слушают и отвечают на вопросы преподавателя
27-37	Преподаватель обобщает отвеченные студентами вопросы и говорит о их значении в бухгалтерском учёте и взаимосвязи с темой данного урока «Метод бухгалтерского учёта»	Студенты слушают
37-45	Преподаватель раздает наглядный материал(первичные документы, регистры бухгалтерского учета, Главная книга, баланс)	Студенты знакомятся с документами, раскладывают их в указанном преподавателем порядке
Перерыв 5 мин.
45-80	Преподаватель раскрывает тему урока «Метод бухгалтерского учёта», давая подробное объяснение по каждому элементу метода бухгалтерского учета: Документация Инвентаризация Оценка Калькуляция Счёта и двойная запись Бухгалтерский баланс Бухгалтерская отчетность	Студенты слушают, конспектируют, знакомятся с документами
80-90	Подведение итогов, задание на дом. Преподаватель делает выводы по уроку, дает рекомендации по выполнению домашнего задания.	Студенты слушают, записывают домашнее задание

ПЛАН УРОКА

ДИСЦИПЛИНА «Экономика организации»

Специальность «Экономика и бухгалтерский учет»

Преподаватель: Фатеева Л.В.

Время проведения: 11.12.2006 г., 5 пара, гр.ЭК 94.3.1.,

3 курс, 1час 30 мин. (2 урока по 45 мин.)

начало урока: 15 час. 00 мин.

окончание урока: 16 час. 35 мин.

Тема: «Кадры предприятия»

Тип урока: Комбинированный

Методы обучения:

- беседа, обсуждение с элементами самостоятельной работы (репродуктивный);

- нетрадиционная форма обучения (деловая игра);

- информационный, частично-поисковый, проблемный.

Методы контроля: фронтальный, индивидуальный.

Средства обучения:

- учебник: Экономика предприятия. Жиделева В.В. Москва ИНФРА-М, 2001 г.

- опорный конспект по теме «Организация труда и заработной платы»

- методические указания по проведению деловой игры «Отбор персонала»

Цели урока:

1. Образовательная цель урока

- Проверка качества знаний (повторение и закрепление изученного ранее).

2. Воспитательная цель урока

- Убедить в практической значимости изучаемой темы.

- Воспитать позитивное отношение студентов к познавательной деятельности, поддерживать у студентов интерес к выбранной профессии.

- Повышать уровень культуры студентов, уметь слушать и грамотно говорить

3. Развивающие цели

- Развивать у студентов познавательную деятельность.

- Развивать у студентов видеть главное в изучаемом материале, уметь сравнивать, находить нужный вариант

- Помочь студентам сориентироваться в выборе будущего места работы;

- Приобрести элементарные навыки отбора персонала.

Межпредметные связи:

- Менеджмент,

- Бухгалтерский учёт,

- Маркетинг,

- Анализ финансово-хозяйственной деятельности,

- Организация Коммерческой деятельности.

ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА

Время урока в минутах	Действия преподавателя	Действия студентов
0-5	Оргмомент. Учет явки студентов	Студенты готовятся к уроку
5-7	Сообщение темы и цели урока	Студенты слушают
7-27	Проверка качества знаний по ранее изученному материалу: а) Понятие «рабочая сила»; б) Классификация персонала предприятия; в) Деление персонала в соответствии с выполняемыми функциями; г) Обеспеченность предприятия трудовыми ресурсами. д) Решение задач	Студенты слушают и отвечают на вопросы преподавателя
27-37	Преподаватель обобщает ответы студентов и говорит о значении правильно подобранного персонала в финансово-хозяйственной деятельности предприятия Преподаватель разъясняет необходимость применения нетрадиционной формы обучения	Студенты слушают
37-45	Преподаватель знакомит студентов с правилами игры, раздает наглядный материал для проведения деловой игры	Студенты знакомятся с материалами игры
Перерыв 5 мин.
45-80	Преподаватель проводит деловую игру «Отбор персонала»	Студенты принимают активное участие
80-90	Подведение итогов Преподаватель делает выводы по уроку.	Студенты слушают, записывают домашнее задание