1. Теория воспитания
2. школоведение
3. социальная педагогика
4. дидактика
Вопрос № 18.1. Оригинальный порядковый номер: 10
Процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых, социальных и природных факторов называется…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. развитием
2. обучением
3. образованием
4. воспитанием
Вопрос № 18.2. Оригинальный порядковый номер: 11
Среди основных категорий педагогики выделяют…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. навыки
2. знание
3. обучение
4. умение
Вопрос № 18.3. Оригинальный порядковый номер: 12
Процесс стихийного взаимодействия человека с социальной средой называется…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. развитием
2. социализацией
3. воспитанием
4. самообразованием
Вопрос № 18.4. Оригинальный порядковый номер: 21
Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности – это .…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. социальная работа
2. образование
3. преподавание
4. воспитательная работа
Вопрос № 18.5. Оригинальный порядковый номер: 22
Педагогическая деятельность, которая направлена на управление познавательной деятельностью школьников в процессе обучения, называется.…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. воспитанием
2. преподаванием
3. учением
4. социализацией
Тема № 19. Образование как общественное явление и педагогический процесс
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 40, в базе представлено: 5
Вопрос № 19.1. Оригинальный порядковый номер: 7
Максимальное использование образования как фактора социального прогресса при минимуме издержек и негативных последствий определяет степень ________ образования.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. целостности
2. целенаправленности
3. гуманности
4. эффективности
Вопрос № 19.2. Оригинальный порядковый номер: 10
Религиозные ценности явились определяющими для содержания образования в …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. средние века
2. эпоху Возрождения
3. первобытном обществе
4. Древнем Мире
Вопрос № 19.3. Оригинальный порядковый номер: 22
Я. – А. Коменскому принадлежит идея…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. классно-урочной системы обучения
2. использования метода проектов в обучении
3. всеобщего высшего образования
4. использования игры в обучении
Вопрос № 19.4. Оригинальный порядковый номер: 27
Использование данных всех наук о человеке и их учет при построении и осуществлении педагогического процесса составляют суть …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. антропологического подхода
2. деятельностного подхода
3. культурологического подхода
4. личностного подхода
Вопрос № 19.5. Оригинальный порядковый номер: 29
Область педагогики, в которой рассматриваются проблемы образования взрослых в системе непрерывного образования, называется …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. возрастной психологией
2. социальной педагогикой
3. акмеологией
4. андрагогикой
Вопрос № 19.1. Оригинальный порядковый номер: 2
Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками.
1. Педагогическая деятельность
2. Педагогическая технология
3. Педагогическая задача
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это последовательная, взаимообусловленная система действий педагога, связанная с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения, осуществляемых в педагогическом процессе
2. это особый вид профессиональной деятельности, направленный на реализацию целей образования
3. это материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагога и воспитанников с определенной целью
Вопрос № 19.2. Оригинальный порядковый номер: 3
Установите соответствие между видами педагогических целей и их характеристиками.
1. Нормативно-государственные цели
2. Общественные цели
3. Инициативные цели
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это непосредственные цели, разрабатываемые самими педагогами-практиками и их учениками
2. это цели различных слоев общества, отражающие их потребности, интересы и запросы по профессиональной подготовке
3. это наиболее общие цели, определяющиеся в правительственных документах, в государственных образовательных стандартах
Вопрос № 19.3. Оригинальный порядковый номер: 4
Установите соответствие между свойствами современного образования и их характеристиками.
1. Гуманизация образования
2. Дифференциация образования
3. Стандартизация образования
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это ориентация образовательной системы на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов
2. это ориентация образовательной системы на реализацию государственного образовательного стандарта
3. это ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся при учете интересов и склонностей всех участников образовательного процесса
Вопрос № 19.4. Оригинальный порядковый номер: 6
Установите соответствие между свойствами современного образования и их характеристиками.
1. Многоуровневость образования
2. Многовариантность образования
3. Информатизация образования
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это создание условий выбора и предоставление каждому субъекту образования шанса к успеху
2. это организация многоэтапного образовательного процесса
3. связана с широким использованием вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека
Вопрос № 19.5. Оригинальный порядковый номер: 8
Установите соответствие между видами образования и их элементами.
1. По виду доминирующего содержания
2. По виду и мастерству освоения человеческой деятельности
3. По уровню образования
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. теоретическое и прикладное, гуманитарное и естественнонаучное и др.
2. начальное, неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее образование
3. музыкальное, художественное, техническое, педагогическое, медицинское и т.д.
Тема № 20. Методы педагогических исследований
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 28, в базе представлено: 5
Вопрос № 20.1. Оригинальный порядковый номер: 4
Выявление причинно-следственных связей в педагогических процессах и явлениях реализуется через…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. шкалирование
2. эксперимент
3. наказание
4. анкетирование
Вопрос № 20.2. Оригинальный порядковый номер: 5
Метод исследования, основанный на переходе от частных суждений к общему выводу, называется…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. наблюдением
2. регистрацией
3. индуктивным
4. ранжированием
Вопрос № 20.3. Оригинальный порядковый номер: 7
Выделение в педагогических процессах и явлениях общих черт является сущностью метода…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. моделирования
2. конкретизации
3. обобщения
4. абстрагирования
Вопрос № 20.4. Оригинальный порядковый номер: 10
Выявление социально-психологических взаимоотношений членов учебной группы в количественных параметрах осуществляется при помощи метода…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. наблюдения
2. беседы
3. изучения документов
4. социометрии
Вопрос № 20.5. Оригинальный порядковый номер: 17
Исторически наиболее ранним методом исследования в дидактике является .…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. измерение
2. эксперимент
3. анкетирование
4. наблюдение
Вопрос № 20.3. Оригинальный порядковый номер: 15
Естественным или лабораторным может быть…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. рейтинг
2. тест
3. наблюдение
4. эксперимент
Вопрос № 20.4. Оригинальный порядковый номер: 16
Создание специальных условий, в которых проверяется выдвинутая автором гипотеза, предполагается в…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. лабораторном эксперименте
2. естественном эксперименте
3. системе мониторинга
4. при рейтинговой системе оценивания
Вопрос № 20.5. Оригинальный порядковый номер: 25
Метод, предполагающий непосредственное восприятие изучаемого явления или процесса, называется …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. педагогическим наблюдением
2. тестированием
3. опросом
4. анкетированием
Тема № 21. Целеполагание в педагогике
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 56, в базе представлено: 5
Вопрос № 21.1. Оригинальный порядковый номер: 7
Основной целью современной системы образования является …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. помощь семье в воспитании детей
2. формирование умения и желания учиться
3. развитие тех свойств личности, которые нужны ей и обществу для включения в социально ценную деятельность
4. коррекция недостатков развития личности
Вопрос № 21.2. Оригинальный порядковый номер: 9
Государственные образовательные стандарты законодательно закрепляют _________ воспитания и образования.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. условия
2. приемы
3. средства
4. цели
Вопрос № 21.3. Оригинальный порядковый номер: 13
К общим целям воспитания относится…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. выявление природных задатков каждого человека
2. эмоциональное развитие личности
3. сохранение неповторимости каждой личности
4. всестороннее и гармоничное развитие личности
Вопрос № 21.4. Оригинальный порядковый номер: 17
Педагог при определении цели образовательной деятельности должен в первую очередь ориентироваться на…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. собственные взгляды и жизненный опыт
2. государственный образовательный стандарт
3. пожелания родителей
4. потребности ребенка
Вопрос № 21.5. Оригинальный порядковый номер: 41
Основная единица педагогического процесса …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. деятельность педагога
2. деятельность учащихся
3. учебный год
4. педагогическая задача
Вопрос № 21.2. Оригинальный порядковый номер: 11
Всесторонне гармоничное развитие личности является ___________ целью воспитания.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. оперативной
2. общей
3. конкретно-исторической
4. частной
Вопрос № 21.3. Оригинальный порядковый номер: 21
Уметь использовать теоретические знания на практике - эта цель сформулирована в ________ области.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. личностной
2. индивидуальной
3. деятельностной
4. когнитивной
Вопрос № 21.4. Оригинальный порядковый номер: 26
Цели, стоящие перед учебными заведениями, не зависят от…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. управленческого стиля руководителя
2. потребностей общества и производства
3. особенностей контингента учащихся
4. уровнем культуры и жизнедеятельности людей
Вопрос № 21.5. Оригинальный порядковый номер: 49
Сознательно определённые ожидаемые результаты, которых стремится достичь страна с помощью сложившейся системы образования, это ___________ цели.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. воспитательные
2. образовательные
3. развивающие
4. обучающие
Тема № 22. Педагогический процесс
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 34, в базе представлено: 5
Вопрос № 22.1. Оригинальный порядковый номер: 5
Движущими силами педагогического процесса являются его…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. методы
2. закономерности
3. противоречия
4. формы
Вопрос № 22.2. Оригинальный порядковый номер: 6
Основным противоречием педагогического процесса является противоречие между…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. его идеальными целями и реальными результатами
2. знаниями и умениями учащихся
3. семьей и школой
4. педагогами и воспитанниками
Вопрос № 22.3. Оригинальный порядковый номер: 11
Взаимодействие педагога с родителями учащихся реализует на практике принцип…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. коллективности обучения и воспитания
2. учета возрастных особенностей ученика
3. уважения к личности ребенка
4. согласованности требований семьи и школы
Вопрос № 22.4. Оригинальный порядковый номер: 13
Основными функциями педагогического процесса выступают…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. прогностическая, организационная, коммуникативная
2. стимулирующая, контролирующая, оценочная
3. образовательная, воспитательная, развивающая
4. обучающая, развивающая, корректирующая
Вопрос № 22.5. Оригинальный порядковый номер: 33
Взаимодействие педагогов и учащихся, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых, называется …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. воспитательной системой
2. педагогическим процессом
3. педагогической системой
4. образовательным пространством
Вопрос № 22.1. Оригинальный порядковый номер: 18
Целостность педагогического процесса заключается в том, что…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. все процессы, образующие педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях
2. все процессы, образующие педагогический процесс, подчиняются главной, общей, единой цели
3. все процессы, образующие педагогический процесс, имеют общую методологическую основу
4. педагогический процесс не делится на составные части
Вопрос № 22.2. Оригинальный порядковый номер: 22
Основы классно-урочной системы заложил …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. И. Г. Песталоцци
2. Я.А. Коменский
3. Р. Декарт
4. Ж.Ж. Руссо
Вопрос № 22.3. Оригинальный порядковый номер: 24
Втруде «Великая дидактика» Я.А. Коменский описал сущность …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. классно-урочного обучения
2. гуманистического воспитания
3. метода проектов
4. деятельностного подхода в обучении
Вопрос № 22.4. Оригинальный порядковый номер: 28
Принципы педагогического процесса определяются как…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. объективно существующие, устойчивые связи между педагогическими явлениями
2. формы организации обучения
3. система основных требований к обучению и воспитанию
4. способы изучения педагогических явлений
Вопрос № 22.5. Оригинальный порядковый номер: 29
Важнейшим качеством педагогического процесса, определяющим его эффективность, является его…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. непротиворечивость
2. массово-репродуктивный характер
3. целостность
4. авторитарный характер
Тема № 23. Сущность, структура и функции процесса обучения
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 40, в базе представлено: 5
Вопрос № 23.1. Оригинальный порядковый номер: 0
Движущими силами процесса обучения является(ются) …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. образовательная активность ученика
2. профессионализм педагога
3. противоречия, возникающие в ходе обучения
4. закономерности и принципы его построения
Вопрос № 23.2. Оригинальный порядковый номер: 11
Следующие признаки: двусторонний характер, совместная деятельность учителей и учащихся, руководство со стороны учителя характерны для…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. результатов обучения
2. общения
3. обучения
4. методов обучения
Вопрос № 23.3. Оригинальный порядковый номер: 21
Специальная направленность взаимодействия учителей и учащихся на всестороннее развитие личности обучаемых составляет ___________ функцию обучения.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. социальную
2. специальную
3. развивающую
4. образовательную
Вопрос № 23.4. Оригинальный порядковый номер: 22
Основное противоречие процесса обучения как противоречие между выдвигаемыми ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся, их умственного развития и отношений является …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. движущей силой процесса обучения
2. барьером развития личности
3. препятствием для установления субъектных отношений между обучающим и обучаемыми
4. особенностью образовательной системы в России
Вопрос № 23.5. Оригинальный порядковый номер: 28
Движущими силами процесса обучения являются его…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. принципы
2. противоречия
3. закономерности
4. условия
Вопрос № 23.1. Оригинальный порядковый номер: 4
Формирование дисциплинированности ученика и способности к взаимодействию с учителем и другими учащимися относится к _________ функции обучения.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. компенсаторной
2. развивающей
3. образовательной
4. воспитательной
Вопрос № 23.2. Оригинальный порядковый номер: 10
Формирование эстетических взглядов и чувства прекрасного у учащихся в процессе изучения учебных предметов эстетического цикла относится к _________ функции обучения.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. образовательной
2. воспитательной
3. практической
4. компенсаторной
Вопрос № 23.4. Оригинальный порядковый номер: 14
Принцип «Обучение ведет за собой развитие» этот важнейший закон сформулировал…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. Занков Н.В.
2. Эльконин Д.Б.
3. Давыдов В.В.
4. Выготский Л.С.
Вопрос № 23.5. Оригинальный порядковый номер: 25
Развитие мышления, памяти, творческих способностей обучаемых – это … задачи процесса обучения.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. развивающие
2. воспитательные
3. образовательные
4. специальные
Тема № 24. Основные принципы обучения
(Задание на установление соответствия)
Оригинальное кол-во заданий: 11, в базе представлено: 5
Вопрос № 24.1. Оригинальный порядковый номер: 1
Установите соответствие понятий и их определений.
1. Система важнейших требований и положений, обеспечивающих эффективное функционирование учебного процесса
2. Система знаний, умений и навыков, овладение которыми закладывает основы для развития и формирования личности
3. Целенаправленный процесс и результат овладения человеком системой научных знаний, познавательных умений и навыков и формирования на этой основе мировоззрения личности
4. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. образование
2. воспитание
3. принципы обучения
4. содержание образования
Вопрос № 24.2. Оригинальный порядковый номер: 3
Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.
1. Использование в процессе обучения иллюстрации, демонстрации лабораторно-практических работ
2. Формирование у воспитанников эстетического отношения к действительности позволяет развить у них высокий художественно-эстетический вкус
3. Единство развивающего, образовательного и воспитательного элементов обучения.
4. Закрепление ранее усвоенных знаний, умений, навыков, личностных качеств, их последовательное развитие и совершенствование
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. принцип эстетизации
2. принцип наглядности
3. принцип целостности
4. принцип последовательности
Вопрос № 24.3. Оригинальный порядковый номер: 5
Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.
1. Соответствие обучения возрастным и индивидуальным особенностям ребенка
2. Целенаправленное упорядочивание знаний и умений обучающихся
3. Регулярное повторение изученного с введением элементов новой оценки и самостоятельного воспроизведения материала учащимися
4. Систематическое ознакомление школьников с текущими событиями; широкое использование на занятиях местного краеведческого материала
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. принцип связи теоретических знаний с жизнью
2. принцип природосообразности
3. принцип системности
4. принцип прочности
Вопрос № 24.4. Оригинальный порядковый номер: 7
Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
1. Освоение системы знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентаций и отношений
2. Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается усвоение определенных знаний, умений и навыков
3. Активная целенаправленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств
4. Самостоятельное преобразование себя, своих знаний, умений и навыков
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. самовоспитание
2. образование
3. обучение
4. самообразование
Вопрос № 24.5. Оригинальный порядковый номер: 9
Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.
1. Суть гуманистического воспитания
2. Единство и целостность учебно-воспитательного процесса обеспечивается тесным взаимодействием всех педагогических систем
3. Воздействуя не на отдельную личность, а на группу или коллектив в целом, педагог искусно превращает его из объекта в субъект воспитания
4. Изучение уровня актуального развития, воспитанности и социальной зрелости детей, подростков и юношей
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. принцип согласованности требований школы, семьи и общественности
2. принцип сочетания прямых и параллельных педагогических действий
3. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
4. принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему
Вопрос № 24.1. Оригинальный порядковый номер: 4
Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.
1. Формирование в процессе обучения приоритетных компонентов гуманитарной культуры личности
2. Субъектное отношение к учащимся, учет их способностей, освобождение от перегрузки учебной информацией и предоставление возможности для творческого саморазвития личности
3. Интеграция гуманитарного и естественнонаучного знания, установление преемственности и междисциплинарных связей
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. принцип фундаментализации содержания образования
2. принцип гуманитаризации
3. принцип гуманизации
Вопрос № 24.3. Оригинальный порядковый номер: 6
Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.
1. Обращение к истории, традиции предыдущих поколений, достижениям отдельных людей и всего народа
2. Всестороннее развитие личности и индивидуальности обучаемого
3. Активное вовлечение учащихся в самостоятельную познавательную деятельность
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. принцип историзма
2. принцип творческой активности и самостоятельности обучаемых
3. принцип развивающего и воспитывающего характера обучения
Вопрос № 24.5. Оригинальный порядковый номер: 8
Установите соответствие понятий и их определений.