- •Методические рекомендации
- •I. Общая характеристика учебно - ознакомительной практики
- •II. Содержание направлений деятельности студентов на учебно-ознакомительной практики
- •Социальное и психолого-педагогическое направление
- •Научно-исследовательское направление
- •Профессионально-рефлексивное направление
- •III. Характеристика объектов практики и содержание работы на этих объектах.
- •3.1 Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа».
- •Содержание работы студентов:
- •3.2 Центр эстетического воспитания детей и подростков.
- •Содержание работы студентов:
- •3.3 Детский дом- интернат для детей с ограниченными возможностями.
- •Содержание работы студентов:
- •3.4 Детский дом
- •Содержание работы студентов:
- •3.5 Подразделение по делам несовершеннолетних
- •Содержание работы студентов:
- •IV Методические рекомендации к выполнению студентами практических заданий
- •4.1 Методические рекомендации к проведению воспитательных мероприятий
- •4.2 Методические рекомендации к проведению социально-психологического диагностирования.
- •Дневник практики
- •Сценарий воспитательного мероприятия
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •1. Общие сведения
- •2. Анализ подготовки
- •3. Ход мероприятия
- •4. Общая оценка
- •Диагностические методики Определение у старших дошкольников сформированности «внутренней позиции школьника»
- •Методика родительских оценок и притязаний
- •Тест Керна-Йирасека
- •Изучение уровня воспитанности младших школьников
- •I. Отношение к обществу. (Патриотизм).
- •II. Отношение к умственному труду (Любознательность).
- •IV. Отношение к людям. (Доброта и отзывчивость).
- •V. Отношение к себе. (Самодисциплина).
- •I. Патриотизм. III. Трудолюбие
- •II. Любознательность. IV. Доброта и отзывчивость
- •V. Самодисциплина
- •Проективный рисунок «Что мне нравится в школе?» (по н.Г. Лускановой)
- •Проективный рисунок «я в прошлом, я в настоящем, я в будущем».
- •Определение признаков психического неблагополучия (при наличии одного признака вычитается 1 балл от максимально возможного по одному параметру)
- •Чего вы хотите от жизни?
- •Различные стороны вашей личности (Опросник Шмишека)
- •Темперамент
- •Вопросы
- •Литература
- •Оглавление
- •Методические рекомендации
Сценарий воспитательного мероприятия
Классный час на тему: «Помните их имена»
Цели: воспитание патриотизма, уважения к истории своей Родины, чувства благодарности к делам ветеранов.
Сроки и место проведения________________
Класс__________________________________
Проведено студентом-практикантом_____________________
Организационный момент (1 мин.) включает в себя открытие собрания старостой класса:
Сегодня наше собрание «Помните их имена» посвящается подведению итогов поисковой работы нашего класса.
Звучит песня «Баллада о соловьях» ( Муз. и сл. Гарина-Поперечного)
Вступительное слово (7 мин.) учителя (или практиканта) содержит информацию о Великой Отечественной войне и победе в ней Советской армии над фашизмом.
Представлена фонохрестоматия 1941 год.
Звучит песня «Священная война» (Муз. Дунаевского, сл. Лебедева-Кумача).
Представляются гости - ветераны Великой Отечественной войны, присутствующие на собрании.
Слово председателю поисковой работы. Он представляет поисковые группы и поясняет их задания. (7 мин.)
В начале учебного года наш класс получил задание от Совета школы: выявить ветеранов войны и труда, проживающих в…….. районе по ул……… Совет музея поручил нам собрать сведения об этих ветеранах. Для успешного выполнения всех задач, поставленных перед нами, мы разбились на шесть поисковых групп, каждая из которых работала отдельно. Сегодня все группы отчитываются о проделанной работе перед представителями Совета музея и приглашёнными гостями.
Отчёт представителей каждой группы (10 мин.)
Кинофрагмент о победе в Великой Отечественной войне (флаг СССР над рейхстагом).
Фонохрестоматия «Приказ Главнокомандующего» 9 мая 1945 года.
Слово ветеранам Великой Отечественной войны. Воспоминания о тех, кто не вернулся с той войны. (10 мин.)
Песня «А мы с тобой, брат, из пехоты» (Муз. Минкова, сл. Окуджавы).
Минута молчания. (Староста объявляет).
Слово председателю Совета музея. (4 мин.)
Постановление классного собрания: (2 мин.)
Одобрить работу поисковых групп класса.
Продолжить шефскую работу над ветеранами войны и труда.
Подвести итоги конкурса на лучший рисунок «Голубь Мира».
Выполнить задание, полученное от Совета музея.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Анализ воспитательного мероприятия
1. Общие сведения
1. Дата проведения. Кто проводит.
2. Форма работы. Входит ли она в систему или является эпизодической.
3. Цель мероприятия. На решение, каких воспитательных задач оно рассчитано.
4. Психологическое обоснование содержания и формы данного мероприятия: соответствие работы общим задачам воспитания, уровню развития данного коллектива, возрастным его особенностям.
2. Анализ подготовки
Кто был инициатором данного мероприятия? В чём проявилась активность, самостоятельность и инициатива участвующих?