4. По уровням функциональной организации:

• Уровень органической чувствительности: переживания состояний собственного организма.

• Уровень предметно отнесенных эмоций и чувств.

• Высшие социализированные чувства человека.

Исходные, непосредственные формы переживаний:

• Настроение.

• Эмоция (в узком значении).

• Аффект.

• Стресс.

По времени протекания различают острый и хронический стресс.

По основным источникам (причинам) возникновения и характеру воздействия на функции организма различают: а) физиологический стресс; б) психологический (эмоциональный и информационный) стресс.

Производные, социально опосредствованные формы переживаний у человека – высшие чувства.

• Альтруистические чувства: переживание содействия, помощи.

• Коммуникативные чувства: переживание зависти, ревности, гордости.

• Глорические чувства: переживание самоутверждения, враждебности.

• Праксические чувства: переживание достижений в деятельности.

• Пугнические чувства: переживания преодоления опасности, борьбы, риска.

• Романтические чувства: переживания необыкновенного, таинственного.

• Гностические чувства: переживания связанные с приобретением знаний.

• Эстетические чувства: переживания прекрасного.

• Гедонистические чувства: переживания телесных наслаждений.

• Акизитивные чувства: переживания связанные с собственностью.

В деятельности и общении формируются и проявляются эмоциональные свойства личности (личностные качества, черты характера): эмоциональная лабильность – эмоциональная устойчивость, эмоциональная глубина, экспрессивность, оптимизм – пессимизм, застенчивость, обидчивость, мстительность, эмпатичность, тревожность...

В деятельности и общении могут возникать различные эмоциональные состояния: стресс, монотония, отвращение (пресыщение), феномен «эмоционального выгорания»...

Явления эмоциональной сферы:

- эмоциональная суммация.

- эмоциональное предвосхищение.

- ситуативный и надситуативный перенос эмоциональных отношений на различные события, предметы, явления.

- эмоциональное заражение.

- эмоциональное сопереживание (эмпатия.

- произвольная регуляция и организация эмоциональных явлений.

Различные формы организации и регуляции поведения.

Непроизвольное поведение.

Произвольное поведение.

Способы организации поведения и действий:

• Внешние предметно-практические и умственные формы реализации поведения и действий.

• Извне организованные и заданные субъекту (предписываемые другими людьми или условиями) и самостоятельно организованные субъектом (на основе потребностей, целей, планов) формы поведения.

• Произвольные преднамеренные формы организации действий и волевую организацию действий.

Воля – это система психических процессов сознательного выбора, регулирования и организации человеком целей своих действий, деятельности и поведения в социально значимых ситуациях, которые обеспечивают преодоление внутренних субъективных и внешних объективных препятствий на пути к достижению результатов, имеющих социальное значение.

Основные функции воли в поведении и деятельности человека:

• Выбор действия при конфликте целей и мотивов.

• Инициация и осуществление действий.

• Регуляция различных параметров действия в сложных обстоятельствах.

• Регуляция и организация психических и физиологических процессов и состояний в сложных ситуациях.

Структура волевого действия (С.Л.Рубинштейн):

• Актуализация потребности и возникновение влечения, которое не имеет своего осознаваемого предмета.

• Поиск возможных путей для удовлетворения потребности и конкретизации влечения.

• Осознание ряда возможностей удовлетворения потребности и реализации влечения, формирование мотивов.

• Борьба мотивов. Появление мотивов подкрепляющих или опровергающих такие возможности.

• Выбор и постановка конкретных целей, принятие решения о действии.

• Волевое усилие и осуществление принятого решения.

«Волевые качества и свойства» личности

• Целеустремленность.

• Настойчивость.

• Выдержка.

• Решительность.

• Смелость.

Риск – характеристика деятельности при неопределенности для субъекта ее исхода и возможности неблагоприятных последствий в случае неуспеха.

Различают ситуативный и надситуативный риск.

• Организованность.

• Самостоятельность.

Развитие волевой сферы человека

Младенческий возраст – формирование произвольных движений.

Ранний возраст – превращение слова в средство регуляции поведения.

Дошкольный возраст – переход к внутренней речевой регуляции поведения.

Младший школьный возраст: волевая активность усиливается и развивается преимущественно через внешнюю совместную активность с другими людьми; растет роль внутренней активности в организации волевых действий.

Старший подростковый возраст наиболее сенситивен к развитию волевых качеств: а) самостоятельных внутренних волевых усилий; б) произвольных форм самостоятельной организации поведения и деятельности.

Индивидуально-психологические свойства личности

Темперамент – совокупность психофизиологических свойств и особенностей индивида, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов, действий, деятельности и поведения человека.

Типы темперамента: сангвинический, флегматический, холерический, меланхолический.

Свойства психики и поведения, связанные с темпераментом.

• Эмоциональная возбудимость (нейротизм) или эмоциональная стабильность.

• Сензитивность (чувствительность) – возникновение психической реакции на раздражитель наименьшей силы.

• Реактивность – сила реакции на внешние и внутренние раздражители.

• Активность – способность к самостоятельной постановке целей и их достижению, способность к преодолению препятствий, энергичность и устойчивость поведения.

• Темп деятельности – число операций, действий, выполняемых в единицу времени.

• Пластичность и ригидность – гибкость, легкость приспособления к новым условиям и переключения на новый вид активности, и наоборот.

Изменения темперамента.

Изменения темперамента у субъекта в течение жизни возможны: а) в периоды интенсивного физиологического развития организма и нервной системы; б) в результате влияния вредных веществ на ЦНС или в результате травм головного мозга.

Проявления темперамента субъект может научиться контролировать и регулировать по мере формирования механизмов произвольной и волевой регуляции поведения.

Гиппократ. Гуморальная теория темперамента

И.П. Павлов. Теория темперамента

Тип темперамента зависит от типа высшей нервной деятельности.

Тип нервной деятельности зависит от силы, уравновешенности и подвижности протекания нервных процессов.

• В зависимости от силы, устойчивости нервных процессов (работоспособность, выносливость нервных клеток) выделяются сильные и слабые типы.

Слабый тип ВНД соответствует меланхолическому темпераменту.

• Сильные типы в зависимости от уравновешенности нервных процессов (соотношение между процессами возбуждения и торможения в коре головного мозга) делятся на уравновешенные и неуравновешенные типы.

Сильный неуравновешенный тип ВНД: холерический темперамент.

• Уравновешенные типы в зависимости от подвижности нервных процессов (скорость смены процессов возбуждения процессами торможения и наоборот) делятся на подвижные и инертные типы.

Сильный уравновешенный подвижный тип ВНД: сангвинический темперамент.

Сильный уравновешенный инертный тип ВНД: флегматический темперамент.

Характер – психические свойства, выражающиеся в совокупности устойчивых особенностей личности, которые складываются и проявляются в деятельности и общении и обусловливают типичные для человека способы поведения и поступки.

Структура характера проявляется в закономерных связях между отдельными чертами – устойчивыми предрасположенностями человека вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций.

• Черты характера проявляются в отношениях к себе, к другим людям, к деятельности, к вещам, к окружающей среде и обществу.

• Выделяют черты, характеризующие эмоциональные, мотивационные, волевые, познавательные особенности личности.

• Выделяют: а) ведущие черты, которые задают общую направленность всех проявлений психики; б) второстепенные черты, которые подчиняются ведущим чертам.

• В характере можно выделить: а) типичные особенности – совокупность существенных черт, характерных для определенной группы людей в данных исторических условиях; б) индивидуальные черты и особенности.

Существует множество оснований для выделения типов характеров:

• Самостоятельный и конформный типы характера.

• Экстравертированный или интровертированный характеры, которые, в свою очередь могут проявляться как сенсорный или интуитивный, мыслительный или эмоциональный типы. (К.Юнг).

• Альтруистический и эгоистический характер типы характера.

• Общительный и замкнутый типы характера.

• Гармоничные и акцентуированные характеры.

Э. Кречмер (1888-1964). Конституциональная теория темперамента и характера

Вильям Шелдон (1899-1977). Теория морфогенотипа