- •Практические занятия занятие 9(1). Спинной мозг
- •Занятие 10(2). Ромбовидный мозг
- •1. Организационная часть.
- •4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
- •Занятие 11(3). Средний и промежуточный мозг
- •1. Организационная часть.
- •4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
- •Занятие 12(4). Конечный мозг
- •1. Организационная часть.
- •4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
- •Занятие 13(5). Конечный мозг
- •1. Организационная часть.
- •4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
- •Занятие 14(6). Проводящие пути цнс
- •1. Организационная часть.
- •4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
- •Занятие 15(7). Орган слуха и равновесия
- •1. Организационная часть.
- •4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
- •Занятие 16(8). Орган зрения
- •1. Организационная часть.
- •4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
- •Занятие 17(9). Органы вкуса и обоняния
- •1. Организационная часть.
- •4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
- •Занятие 18(10). Рубежный контроль по модулю цнс и эстезиология
Занятие 10(2). Ромбовидный мозг
Тема: Головной мозг, общий обзор. Продолговатый мозг. Мост. Мозжечок. Четвертый желудочек.
Цель:
Научится использовать классификацию ромбовидного мозга для описания его строения.
Научится показывать на препаратах наружное и внутреннее строение отдельных частей ромбовидного мозга и называть их по-латыни.
Сформировать первичные знания о функциональном значении структур ромбовидного мозга, как центров сегментарной и надсегментарной регуляции функций организма.
Мотивация:
Формирование знаний анатомической и функциональной характеристики ромбовидного мозга, что необходимо для изучения последующих разделов анатомии, других медико-биологических и клинических дисциплин.
Формирование навыков практического использования полученных знаний.
Формирование навыков пользования профессиональным языком.
Обеспечение наглядности:
Препараты головного мозга, учебник анатомии человека, атлас анатомии человека, музейные препараты, конспекты лекций, методические материалы кафедры по изучению анатомии живого человека, сборник тестовых задач.
План занятия:
1. Организационная часть.
2. Пояснение вопросов по теме предыдущего занятия.
3. Контроль усвоения темы предыдущего занятия.
Студент должен быть готов к контролю исходного уровня знаний в виде фронтального или выборочного опроса по препаратам, тестовому контролю, письменной проверке знаний латинской терминологии.
4. Содержание темы занятия и постановка задачи.
Головной мозг. Отделы головного мозга. Закономерности топографии корешков черепных нервов на основании головного мозга, места их выхода из черепа.
Ствол мозга, его составные части.
Продолговатый мозг, его топография, границы, поверхности, Bнyтреннее строение; ядра и проводящие пути. Четвертый желудочек; сосудистая основа и сосудистое сплетение четвертого желудочка.
Задний мозг, его части. Мост мозга, его топография, внутреннее строение. Мозжечок, его форма, поверхности, части, внутреннее строение (ядра мозжечка); ножки мозжечка и проходящие в них проводящие пути. Перешеек ромбовидного мозга, топография, его части.
Ромбовидная ямка, ее рельеф; места локализации ядер черепных нервов в дне ромбовидной ямки.
Студент должен четко усвоить, что познание строения головного мозга требует знания классификации его отделов. Знакомясь с новым материалом, студент готовит схему классификации ромбовидного мозга, зарисовывает строение продолговатого мозга и моста на поперечных срезах, отображает собственные ядра и ядра черепных нервов, располагающиеся в пределах продолговатого мозга и моста. Непосредственно на препаратах мозга студент находит основные части и анатомические образования ромбовидного мозга, знакомится с их изображением на томограммах, получаемых с помощью МР- и компьютерной томографии.
5. В отведенное для самостоятельной работы время студент активно выполняет задание преподавателя и готовится к контролю усвоения изучаемого раздела и решению тестовых задач.
6. Оценочные средства персональных достижений поэтапного контроля знаний, умений, приобретенных компетенций, владения анатомической терминологией: контрольные вопросы, типовые и тестовые задания.
ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Основные этапы развития головного мозга, мозговые пузыри.
Классификация ромбовидного мозга.
Наружное строение продолговатого мозга, мозжечка, моста, перешейка ромбовидного мозга.
Внутреннее строение продолговатого мозга, мозжечка, моста (ядра, проводящие пути).
Состав нижних, средних, верхних ножек мозжечка.
Строение стенок IV желудочка, его сообщения.
Ядра черепных нервов, их функциональное значение и проекция на дно IV желудочка.
Формирование перекреста пирамидных путей, путей проприоцептивной чувствительности (медиальная петля), слухового пути (трапециевидное тело, латеральная петля), путей от чувствительных ядер тройничного нерва (тройничная петля).
Назовите и покажите, основываясь на развитии, отделы головного мозга.
Назовите и покажите, основываясь на внешнем строении, отделы головного мозга.
Назовите и покажите черепные нервы, выходящие из продолговатого мозга.
Назовите и покажите черепные нервы, выходящие из моста.
Назовите собственные ядра серого вещества продолговатого мозга.
Назовите ядра черепных нервов продолговатого мозга мозга.
Назовите собственные ядра серого вещества моста.
Назовите ядра черепных нервов моста
Назовите проводящие пути, формирующиеся в продолговатом мозге и проходящие транзитом.
Назовите проводящие пути, формирующиеся в мосте и проходящие транзитом.
Назовите и покажите части ромбовидного мозга и его полость.
Назовите и покажите анатомические образования передней, задней и боковой поверхности продолговатого мозга.
Назовите и покажите анатомические образования перешейка ромбовидного мозга.
Назовите и покажите части мозжечка и его полость.
Назовите и покажите ножки мозжечка.
Назовите ядра мозжечка.
Опишите строение органов на изображениях, полученных методами лучевой диагностики (рентгенография, томография, КТ, МРТ, УЗИ).
Примечание. Список заданий и вопросов может быть уточнен преподавателем, как в сторону детализации, так и укрупнения вопросов.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ, ТЕКУЩЕГО И РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ
Укажите источник развития нервной системы: A. Эктодерма B. Хорда C. Мезодерма сомитов D. Мезодерма спланхнотомов E. Энтодерма
Укажите, на какие отделы (пузыри) дифференцируется передний мозг (пузырь): 1) конечный мозг, 2) средний мозг, 3) промежуточный мозг, 4) продолговатый мозг. При выборе ответа пользуйтесь кодом: A - верно 1,2,3; B - 1,3; C - 2,4; D - 4; E - все верно.
Укажите, на какие отделы дифференцируется средний мозг (средний мозговой пузырь): 1) конечный мозг, 2) промежуточный мозг, 3) собственно задний мозг, 4) средний мозг. При выборе ответа пользуйтесь кодом: A - верно 1,2,3; B - 1,3; C - 2,4; D - 4; E - все верно.
Укажите, на какие отделы дифференцируется ромбовидный мозг (пузырь): 1) конечный мозг, 2) задний мозг, 3) промежуточный мозг, 4) продолговатый мозг. При выборе ответа пользуйтесь кодом: A - верно 1,2,3; B - 1,3; C - 2,4; D - 4; E - все верно.
Укажите, полостью какого отдела головного мозга является третий желудочек: A. Конечный мозг B. Промежуточный мозг C. Средний мозг D. Задний мозг E. Продолговатый мозг
Укажите, полостью какого отдела головного мозга является водопровод мозга: A. Конечный мозг B. Промежуточный мозг C. Средний мозг D. Задний мозг E. Продолговатый мозг
Укажите, полостью какого отдела головного мозга являются боковые желудочки: A. Конечный мозг B. Промежуточный мозг C. Средний мозг D. Задний мозг E. Продолговатый мозг
Укажите, полостью каких отделов головного мозга является четвертый желудочек: 1) конечный мозг, 2) средний мозг, 3) промежуточный мозг, 4) ромбовидный мозг. При выборе ответа пользуйтесь кодом: A - верно 1,2,3; B - 1,3; C - 2,4; D - 4; E - все верно.
Укажите границу между продолговатым мозгом и мостом (дорсально): A. Мозговые полоски B. Мост C. Зрительные тракты и сосцевидные тела D. Таламус E. Корешки блокового нерва
Укажите отдел головного мозга, в котором располагаются ядра V-VIII пар черепных нервов: A. Продолговатый мозг B. Мост C. Мозжечок D. Средний мозг E. Промежуточный мозг
Укажите отдел головного мозга, в котором располагаются ядра III-IV пар черепных нервов: A. Продолговатый мозг B. Мост C. Мозжечок D. Средний мозг E. Промежуточный мозг
Укажите отдел головного мозга, в котором располагаются ядра IX-XII пар черепных нервов: A. Продолговатый мозг B. Мост C. Мозжечок D. Средний мозг E. Промежуточный мозг
Укажите отдел головного мозга, с которым мозжечок соединяется верхними мозжечковыми ножками: A. Спинной мозг B. Продолговатый мозг C. Мост D. Средний мозг E. Промежуточный мозг
Укажите отдел головного мозга, с которым мозжечок соединяется нижними мозжечковыми ножками: A. Спинной мозг B. Продолговатый мозг C. Мост D. Средний мозг E. Промежуточный мозг
Укажите отдел головного мозга, с которым мозжечок соединяется средними мозжечковыми ножками: A. Спинной мозг B. Продолговатый мозг C. Мост D. Средний мозг E. Промежуточный мозг
