- •Тема 11.
- •Прагматизм
- •Основные принципы прагматизма:
- •Предпосылки бихевиоризма:
- •Бихевиоризм
- •Первый период развития классического психоанализа (1897-1905)
- •Аналитическая психология
- •Французская социологическая школа
- •Описательная (понимающая) психология
- •Формы индивидуальности («формы жизни»):
- •Гештальтпсихология
- •Классификация задач (по м.Вертгеймеру) (s1 — начальная ситуация, s2 — конечная ситуация):
- •Концепция мотивации:
Формы индивидуальности («формы жизни»):
Человек теоретический (все его стремления направлены к познанию);
Эстетический (стремится постигнуть единичный случай, исчерпать его без остатка со всеми его индивидуальными особенностями);
Экономический (эффект полезности как смысл всей деятельности, всей жизни);
Социальный (смысл жизни в общении, в любви, в жизни для других);
Политический (стремление к власти и чести, господству и влиянию);
Религиозный (относит всякое единичное явление к общему смыслу жизни и мира).
Гештальтпсихология
«Целое не равно сумме его отдельных частей».
Восприятие – это нечто большее, чем видят наши глаза, оно каким-то образом идет дальше того набора простых физических параметров, получаемых нами от органов чувств.
Иммануил Кант (1724 – 1804)
Восприятие – это не пассивное впечатление и не комбинация чувственных элементов, а активная организация элементов в связный, согласованный опыт. Эта организация происходит априорно, наш разум в процессе восприятия формирует единый опыт.
Эрнст Мах (1838 – 1916)
«О цвете двойных звёзд на основании принципа Доплера» (1861),
«Объяснение музыкальной теории Гельмгольца» (1866),
«О стробоскопическом определении высоты тона» (1873),
«Об отражении и преломлении звука» (1873),
«Оптико-акустические эксперименты» (1873),
«Основы учения о кинестезии» (1875)
Не тела производят ощущения, а комплексы ощущений, отличающиеся относительным постоянством, получают особые названия и обозначаются как тела.
Христиан Фон Эренфельс (1859 – 1932)
«О гештальт-качествах»
(«О качестве формы») (1890)
Вводит понятие «гештальт-качества» и ставит проблему целостности восприятия.
Гештальт (нем. Gestalt) — целостная форма или структура
Существуют определенные ощущения, которые добавляют к нашему восприятию отдельных частей объекта нечто принципиально новое. Так, обстоит дело при восприятии мелодии. Подобное целостное впечатление фон Эренфельс назвал «гештальт-качеством», имея в виду, что музыкальная мелодия воспринимается как одна и та же, будучи даже перенесенной в другую тональность.
Специфический признак гештальта – свойство транспозиции (переноса): в нашем восприятии мелодия остается той же самой при переводе ее в другую тональность; гештальт квадрата сохраняется независимо от размера, положения, окраски составляющих его элементов и т. п.
Это означает, что впечатление от мелодии не связано с особенностями, качествами отдельных звуков. Впечатление от всей мелодии возникает как нечто принципиально новое, дополнительное к тем свойствам, которыми обладают отдельные звуки, оно является результатом взаимоотношений между ними.
По мнению фон Эренфельса, такое общее впечатление возникает не только в отношении звука, но и в сфере всех остальных модальностей. Гештальт-качества выступают как дополнения к нашему восприятию отдельных свойств объекта.
Макс Вертгеймер (1880 – 1943)
«Есть сложные образования, в которых свойства целого не могут быть выведены из свойств отдельных частей и их соединений, но где, напротив, то, что происходит с какой-нибудь частью сложного целого, определяется внутренними законами структуры всего целого».
17 декабря 1924 г. Лекция на собрании Научного общества И. Канта
«Экспериментальные исследования восприятия движения» (1912)
В работе ставилось под сомнение привычное представление о наличии отдельных элементов в акте восприятия.
Основой исследований стал эксперимент, в котором, заменялись вставляемые в стробоскоп полоски бумаги, с нарисованными линиями. Обнаружилось, что, варьируя интервал времени между появлением линий, можно видеть одну линию за другой, две линии, находящиеся рядом, либо линию, перемещающуюся из одного положения в другое. Эта иллюзия движения получила название «фи-феномен».
«Что мы видим, когда видим движение руки или света? Можем ли мы сказать, что мы получаем ощущения в различных местах сетчатки, из которых происходит движение? Можем ли мы таким образом сводить феномен движения к нескольким статичным ощущениям?»
Вертгеймер подчеркивал первостепенную важность изучения целого для осмысленного понимания его частей. Он объединил свои взгляды в «законе точности», который включал в себя такие явления, как близость, сходство, замыкание и симметрия. Он полагал, что эти явления воспринимаются в основном потому, что сознание навязывает ощущениям определенные организационные принципы.
Принципы организации восприятия:
А. Близость. Стимулы, расположенные рядом, имеют тенденцию восприниматься вместе.
Б. Схожесть. Стимулы, схожие по размеру, очертаниям, цвету или форме, имеют тенденцию восприниматься вместе.
В. Целостность. Восприятие имеет тенденцию к упрощению и целостности.
Г. Замкнутость. Отражает тенденцию завершать фигуру так, что она приобретает полную форму.
Д. Смежность. Близость стимулов во времени и пространстве. Смежность может предопределять восприятие, когда одно событие вызывает другое.
Е. Фигура – фон. Мы стремимся организовать наше восприятие таким образом, чтобы видеть объект (фигуру) и задний план (фон), на котором она проявляется. При этом фигура представляется нам более заметной и яснее выделяется на общем фоне.
«Продуктивное мышление» (1943)
«Мышление заключается в усмотрении, осознании структурных особенностей и структурных требований; в действиях, которые соответствуют этим требованиям и определяются ими, и тем самым в изменении ситуации в направлении улучшения её структуры…».
Пример продуктивного мышления:
А. Начальная ситуация с незавершённостью структуры.
В случае, если начальная ситуация обладает структурной незавершённостью по сравнению с конечной, решение протекает следующим образом. Сначала человек должен увидеть, осознать проблему (то есть необходимо схватывание структуры «в свете того, что требуется определить»), после чего происходит переструктурирование. То есть «улучшение структуры» в данном случае следует понимать в том смысле, что новая структура оказывается «хорошей» для решения.
А. Задание: найти сумму 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 простым способом. Испытуемый приходит к тому, что можно сложить первое и последнее числа (1 и 10), что то же самое, что 2 и 9, 3 и 8 и т. д., и умножить эту сумму (11) на число таких пар (5).
Б. Начальная ситуация с несовершенством структуры.
В других случаях переструктурирование ситуации не имеет конкретной цели, только «стремление постичь внутреннюю структуру задания». «В таких случаях открытие означает не просто достижение неизвестного ранее результата, ответ на какой-то вопрос, но скорее новое и более глубокое понимание ситуации».
Структурные особенности начальной ситуации определяют действия по её переструктурированию (создают «векторы… направленные к улучшению ситуации»).
Конечная ситуация — «это такое состояние, которое как хорошая структура поддерживается внутренними силами, в котором существует гармония взаимных требований и в котором части определяются структурой целого, а целое — структурой частей».
Переход от начальной к конечной ситуации — лишь относительно замкнутый (изолированный) процесс.
«Он — частичное поле в пределах общего процесса познания и понимания, в контексте общего исторического развития, внутри социальной ситуации, а также в личной жизни испытуемого».
Начальная стадия — лишь относительно начальная, конечная — относительно конечная.
