
- •4.3. Тематика лабораторных и практических занятий
- •Тема 2. Занятие 1. Абиотические и биотические факторы в биогеографии
- •Тема 3. Занятие 2. Показатели продуктивности биогеоценоза. Понятие о фитоценотипах.
- •Тема 3. Занятие 3. Особенности типов ареалов и их классификации.
- •Тема 4. Занятие 4. Центры происхождения и ареалы распространения культурных растений и домашних животных, их ареалы.
- •Тема 6. Занятие 5. Характеристика структурных единиц (областей) флористического районирования суши.
- •Тема 6. Занятие 6. Характеристика структурных единиц фаунистического районирования суши. Фаунистическое районирование вод Мирового океана. География промысла.
- •Тема 7. Занятие 7. Структура высотной поясности в крупнейших горных системах мира (2 часа).
- •Тема 7. Занятие 8. Характеристика биомов злаковников, пустынь и саванн.
- •Тема 8. Занятие 9. Особенности биоты островов.
- •Тема 9. Занятие 10. Оценка биологического разнообразия.
- •Тема 10. Занятие 11. Разнообразие современной флоры и фауны Беларуси
- •Тема 3. Занятие 12. Характеристика популяции.
- •Тема 5. Занятие 13. Зонобиом субтропических жестколистных лесов и кустарников
- •Тема 7. Занятие 14. Региональные особенности биомов бореальных и неморальных (широколиственных) лесов умеренного пояса
- •Тема 9. Занятие 15. Проблема охраны биоразнообразия мира.
Тема 8. Занятие 9. Особенности биоты островов.
Вопросы для обсуждения:
Принципы и следствия равновесной теории островной биогеографии
Модели заселения островов.
Задание 1. Вспомните, какие по происхождению вы знаете, острова в Мировом океане. По материалам табл.11 постройте график и выявите закономерности соотношения между площадью (с учетом генезиса) острова и числом видов, обитающих на нём. Ответ обоснуйте. Выводы запишите в рабочую тетрадь.
Таблица 11
Количество видов покрытосеменных растений и птиц островов Тихого океана
Название объекта |
Площадь, км2 |
Количество видов покрытосеменных растений |
Количество видов птиц |
Соломоновы, |
40000 |
654 |
126 |
Новая Каледония |
22000 |
655 |
64 |
Фиджи |
18500 |
476 |
54 |
Новые Гебриды |
15000 |
396 |
59 |
Самоа |
3100 |
302 |
33 |
Общества |
1700 |
201 |
17 |
Тлонго |
1000 |
263 |
18 |
Кука |
250 |
126 |
10 |
Задание 2. 1) Используя материалы по количеству видов птиц и насекомых, обитающих на Коморских островах (рис.13, табл. 12), постройте графики зависимости численности видов от площади острова и от расстояния от объекта заселения (восточное побережье Африки). Ответ обоснуйте, выводы запишите в рабочую тетрадь.
Рис. 13. Коморские острова
Таблица 12
Количество видов птиц и насекомых, обитающих на Коморских островах
Название объекта |
Количество обитающих видов птиц/ из них эндемичных |
Количество обитающих видов насекомых |
Площадь объекта, км2 |
Расстояние объекта от материка, км |
о..Нгазиджа |
15/5 |
126 |
1148 |
305 |
о.Ндзуани |
10/1 |
67 |
424 |
512 |
о.Мвали |
13/3 |
106 |
290 |
348 |
о.Майоре |
10/2 |
46 |
341 |
560 |
2) Острова Кракатау (о. Раката и о. Сертунг) образовались после извержения вулкана Кракатау в 1883г., они расположены между о.Суматрой и о.Борнео (рис.14), проследите динамику заселения островов птицами с 1908 по 1934 гг. (табл.13). Постройте график динамики за весь исследуемый период времени. Сформулируйте и запишите выводы.
Рис.14. Остров Кракатау Рис.16. Примеры островов и их групп
Таблица 13.
Динамика заселения островов Кракатау (о.Раката и о.Сертунга) птицами.
|
Численность птиц на острове |
|||||
Временной отрезок (гг.) |
Остров Раката |
Остров Сертунг |
||||
изначальная |
мигранты |
итоговая |
изначальная |
мигранты |
итоговая |
|
1908 |
13 |
0 |
13 |
1 |
0 |
1 |
1919-1921 |
27 |
4 |
31 |
27 |
2 |
29 |
1932-1934 |
27 |
3 |
30 |
29 |
5 |
34 |
3)
Рассмотрите
влияние изоляции и площади территории
на видовое богатство нелетающих
млекопитающих для 27 горных вершин
юго-запада Скалистых гор Северной
Америки (рис.15). Как расстояние
(изолированность), а также площадь
изучаемой территории, способствует
увеличению или уменьшению числа видов?
Рис.15. Графики влияния изоляции и площади территории на видовое богатство нелетающих млекопитающих для горных вершин юго-запада Скалистых гор Северной Америки.
Задание 3. Для каждого примера островов (рис.16) определите максимальное видовое разнообразие на островах, если известно, что все острова находятся на одинаковом расстоянии от объекта заселения. Ответ поясните.
Задание 4. Проследите динамику числа видов птиц, рептилий, дневных бабочек-толстоголовок, стрекоз с 1883 по 1983 годы для островов Кракатау (о.Раката и о.Сертунга) (рис.17). Сделайте выводы для каждого графика.
Рис.17. Динамика числа видов (а) птиц, (б) рептилий, (в) дневных бабочек-толстоголовок, (г) стрекоз с 1883 по 1983 годы для островов Кракатау (о.Раката и о.Сертунга).
Задание 7. Рассмотрите примеры адаптивной радиации атлантической ящерицы (на Канарских островах (рис.18). Как площадь и возраст островов влияют на объем тела ящерицы? Выводы запишите в тетрадь. Возраст островов: Лансароте и Фуэртовентура – 24 млн. лет, Гран канария-17,1, Тенерифе-15,1, Гомера- 5,3, пальма- 2, Хиро-1.
Рис. 18. Пример адаптивной радиации атлантической ящерицы Gallotia atlantica) на Канарских островах