Тема 3. Мотивационная зрелость. Произвольность. Методы диагностики

«Внутренняя позиция школьника». Мотивы учения: социальный, учебно-познавательный, оценочный, позиционный, внешний, игровой. Произвольность. Методика по определению мотивов учения (М.Р.Гинзбург). Методика «Сказка», методика «Внутренняя позиция школьника» (Н.И.Гуткина), Стандартная беседа Нежновой. Методика «Домик», методика «Да и нет» (Н.И.Гуткина). Методика направленная на определение уровня сформированности саморегуляции (У.В.Ульенкова).

Тема 4. Социальная, личностная зрелость. Методы диагностики

Социальная или личностная готовность к школе. Стабильные и кризисные периоды. Кризис 7 лет. Оценка особенностей поведения ребенка 6-7- летнего возраста (анкета для родителей). Самооценка ребенка. Методика «Лесенка». Определение уровня притязаний и потребности в достижениях. Общение ребенка со взрослыми и сверстниками. Методика «Два дома». Методика «Зеркало».

Тема 5. Развитие психологической готовности к школе

Особенности развития мотивационной, произвольной, интеллектуальной и речевой сферы детей шести и семи лет. Нужно ли готовить ребенка к школе? Проблемы ранней подготовки к школе. Особенности игры современных детей. Подготовка к школе в рамках игровой деятельности. Методологические принципы работы в группе развития (Н.И.Гуткина). Игры и упражнения, направленные на психологическую подготовку детей к школе.

Вопросы к зачету:

1. Определение понятия «психологическая готовность к школе». Подходы к проблеме.

2. Основные аспекты школьной зрелости, психологической готовности к школе.

3. Требования, предъявляемые к процедуре диагностики психологической готовности к школе.

4. Интеллектуальная готовность к школе.

5. Методы диагностики интеллектуальной готовности к школе.

6. Мотивационная готовность к школе. Внутренняя позиция школьника.

7. Мотивационная готовность к школе и произвольность.

8. Методы диагностики мотивационной готовности к школе.

9. Личностная, социальная готовность к школе. Кризис 7 лет.

10. Методы диагностики личностной, социальной готовности ребенка к школе.

11. Варианты развития ребенка к началу школьного обучения: предучебный, учебный типы.

12. Варианты развития ребенка к началу школьного обучения: игровой, коммуникативный, псевдоучебный типы.

13. Нужно ли готовить ребенка к школе? Проблемы ранней подготовки к школе.

14. Методологические принципы работы в группе развития (Н.И.Гуткина).

III. Распределение часов курса по темам и видам работ

№ п/п	Тема, раздел	Учебный план, часов
		Аудиторные заня- тия		Самостоя- тельная работа	Итого по темам
		лекции	практи-ческие
1	Психологическая готовность к школе и зона ближайшего развития	4		8	12
2	Интеллектуальная зрелость. Методы диагностики	8		4	12
3	Мотивационная зрелость. Произвольность. Методы диагностики	8		4	12
4	Социальная, личностная зрелость. Методы диагностики	8		4	12
5	Развитие психологической готовности к школе	8		10	18
	Всего	36	0	30	66