
- •Алтайский государственный университет человек – коммуникация – текст
- •Примечания
- •Г.И.Богин
- •Нормативы рефлективной работы в коммуникативных ситуациях
- •Н.В. Халина, л.Н. Уразова, е.В. Волошко
- •Алтайский государственный университет
- •Барнаул
- •Журналистика как эмпирическая философия
- •(К обоснованию теоретико-научного статуса литературно-публицистической деятельности)
- •Михальская а.К. Основы риторики. М., 1996.
- •Некоторые подходы к стилистическому описанию языка современной газетной публицистики
- •Н.Д. Голев Алтайский государственный университет,
- •Коммуникативная орфография русского языка (на примере неразличения на письме букв е и ё)
- •Раздел II. Языковая коммуникация:
- •И.Ю. Качесова
- •Е.А. Власова Алтайский государственный университет, Барнаул
- •Приятие
- •Изменение мнения
- •Внимание
- •В.В. Гридасов
- •А. Б. Бушев
- •Алтайский государственный университет, Барнаул диалогичность и субъективность публицистического текста в функциональном аспекте
- •Стратегии и тактики интерпретации научного текста на основе модели «лабиринта»
- •Коммуникативно значимые структуры денотативной семантики русского глагола (когнитивный аспект)
- •Фациенты ситуатемы
- •III. Пропозиции ситуатемы
- •Раздел III. Художественная коммуникация
- •Один из вариантов исследования художественного текста в коммуникативном аспекте (на материале романа м. Булгакова «Мастер и Маргарита»)
- •Примечания
- •Н.А. Волкова
- •Горно-Алтайский государственный
- •Университет
- •Эвокационная структура репрезентации действительности в цикле в.М.Шукшина «из детских лет ивана попова»
- •Взаимодействие речевых партий повествователя и персонажей в рассказе в.М. Шукшина «беседы при
- •Рассказ-анекдот в.Шукшина в его отношении к речевому жанру анекдота
- •Фрагмент анализа фрейма модальности как интерпретационной структуры для дискурса переводов стихотворения р.Киплинга «if»
- •Пресуппозиция и ее роль в коммуникативном исследовании художественного текста (на примере произведений д.Хармса)
- •Общая характеристика образных систем
- •«Человек», «вещь», «природа»
- •В идиостиле марины цветаевой
- •(Коммуникативный аспект)
- •Раздел IV. Рекламная коммуникация
- •К вопросу о специфике рекламного текста
- •Языковые аномалии в текстах газетной рекламы
- •Реклама и public relations как массово-коммуникационные процессы
- •Приемы исследования
- •О некоторых особенностях восприятия телевизионной рекламы (семиотический аспект)
- •Вепрева и.Т. Метаязыковое комментирование в тексте: средства выражения оценки…….……………………………………………………….83
Фациенты ситуатемы
Денотативная структура этого глагола включает пять Фациентов: три Субъекта, один делиберативно - перцептивный Фациент (ДПФ) - значимый Текст (подсказка), и один Участник второго плана - Субъект Оценки. Своеобразие этой структуры в том, что все Фациенты ситуации, кроме последнего) являются ДЕТЕРМИНЕМАМИ, но каждый - по-своему. Разберем весь гетерогенный набор функций каждого Фациента с точки зрения его детерминирующей роли по отношению к другим Фациентам.
1. Субъект-1 (С-1) - Говорящий (“Подсказыватель”): Агенс (но не Каузатор), Обладатель (Посессор) значимой информации. Это главная действующая фигура (но не Доминант), он занимает грамматическую позицию подлежащего при сказуемом, обозначенном глаголом ПОДСКАЗЫВАТЬ, то есть его позиция поставлена в коммуникативный фокус, вся ситуатема ориентирована на позицию Субъекта-1: этот глагол отвечает на вопрос, что делает С-1.
1). Разберем его детерминирующую позицию по отношению к С-2, Адресату речи. Он - Агенс: подсказывает Субъекту-2, “облагодетельствует” его (следовательно, он - Доминант по отношению к С-2), делает его Объектом своего воздействия, а именно - Реципиентом своего сообщения, и Пациенсом: он манипулирует его ментальным, психологическим и социальным положением, провоцируя его к последующему поведению в проспективной ситуации, каузируя, инспирируя и определяя, “режиссируя” (Итенсиональный Контролер) это поведение и его последствия (Друг повторяет подсказку Ивана - правильную или неправильную). Он - детерминема поведения С-2. Таким образом, по отношению к Адресату речи можно выделить следующие активные функции С-1. Агенс лексикализованной ситуации с подфункциями: Отправитель Сообщения, Неполный Интенсиональный Контролер, Полный Денотативный контролер (так как он - Энергетический Источник движения всей ситуатемы), Манипулятор - операциональный и ментальный; факультативная (слабая) функция - “Благодетель”: а) содержит компонент высокой моральной самооценки, модус своего статусного превосходства, поэтому он - Носитель интеллектуальной и моральной самоудовлетворенности, б) потенциальный Каузатор зависимого (морального и пр.) от него положения С-2.; Каузатор проспективной ситуации (Провокатор, Инспиратор, “Режиссер” - Интенсиональный Контролер).
2). Детерминирующие позиции С-1 по отношению к С-3, Объекту Ущерба. "Подсказыватель" выступает в функции Манипулятора по отношению к С-3, Объекту Ущерба, но он манипулирует не собственно им, а его положением: именно его действия и делают С-3 Объектом Ущерба, поскольку его действия относятся к категории “обмана”, являющегося вариантом осуществления принципа qui pro quo. Во-первых, С-1 нарушает правила, “установления”, охранителем которых является С-3. Во-вторых, последний терпит своего рода “коммуникативную неудачу” (подсказка - это разновидность обмана), в типичном (базовом) случае не догадываясь об этом. В-третьих, соотношение модусов знания/не-знания и контроля/не-контроля этих Субъектов не в пользу С-3. С-1 действует в модусе знания и неполного контроля всей ситуации и в модусе “желательности” какой-то выгоды (поэтому он Бенефициенс в этой ситуатеме), а С-3 - в модусе незнания, следовательно, в модусе иллюзорного контроля и в модусе “нежелания” (следовательно - в роли Объекта Ущерба). Соотношение этих модусов определяет доминирующую роль С-3 и детерминирующую роль С-1. В этом кроется внутренний конфликт всей Ситуатемы.
3). Детерминирующие позиции С-1 по отношению к ДПФ - Тексту - определяются, конечно же, тем, что Текст производится (произносится) самим С-1 и направляется, передается Субъекту-2 для ретрансляции Субъекту-3.
г) Детерминирующие позиции по отношению к Субъекту Этической Оценки. С-1 нарушает этическую норму (подсказывать, то есть обманывать, создавая ситуацию qui pro quo, нехорошо), пренебрегает ею, не уважает ее, тем самым создавая описываемую ситуацию с этическим модусом "плохо".
2. Субъект-2 (С-2) - Адресат подсказывания, Реципиент ДПФ, Бенефициенс. Его детерминирующая функция во всей ситуации определяется тем, что именно его “бедственное” положение, т.е. неспособность выполнить необходимые речевые действия, ожидаемые от него Субъектом-3, порождает необходимость "подсказывающего" поведения С-1 и, как результат этого (типичного и социально значимого) "положения дел", необходимость выделения и номинирования отдельной лексемой данный фрейм. Именно в этом смысле он является Каузатором всей ситуации, детерминируя функцию С-1, а факультативно - и Инспиратором (Вдохновителем), апеллируя к С-1, ожидая, прося или требуя подсказки.[Яковлев] смотрит на Тему. - ПОДСКАЖИ! - молят глаза Темы. - У попугая, - шепчет Яковлев. (Гарин-Михайловский, Детство Темы). Он нуждается в Информации, для того чтобы выполнить роль Агенса речи в проспективной ситуации. Кроме того, он участвует вместе с С-1 в манипулировании Субъектом-3, вводя его в заблуждение. При этом его роль - роль Подконтрольного при Контролере - С-3 и Пациенса и Бенефициенса в отношении С-2.
3. Субъект-3 (С-3) - Субъект Ущерба, втайне от которого С-1 сообщает Текст Субъекту-2. Он не включен в коммуникативный фокус, более того, он входит в импликативную, а не конвенциональную часть семантики. Он не принимает непосредственного участия в событийной пропозиции, не попадает в коммуникативный фокус, но его присутствие является не только детерминирующим, но и решающим. Во-первых, он является потенциальным Адресатом речи С-2 в ретроспективной ситуации и становится им в проспективной ситуации. Во-вторых, он имеет власть над всей ситуацией и над другими участниками, назовем эту ролевую функцию, этот актант - Доминант и Контролер. С-2 - Подконтрольный, поэтому он находится от него в зависимости, с ним считается С-1, почему и идет на нарушение правил, скрывая это действие. Таким образом, он вынуждает его действовать в негативном этическом фокусе. С-3 - конкретное лицо, авторитет которого поддержан абстрактным субъектом, представляющим интересы общества, охранителем социальных норм, заведенного порядка и т. д., поэтому он является социально значимым элементом. Он действует в модусе незнания всей ситуации подсказки, в модусе иллюзорности Контроля этой ситуации и в модальности "нежелания" ее.
4. Делиберативно-перцептивный Фациент (ДПФ) - Текст - является детерминемой поведения всех Участников. Он составляет конфликтообразующий узел всей ситуатемы: именно его должен произнести С-2, так как он обладает особой значимостью для оценки Контролером (Субъектом-3) Субъекта-2; его произносит С-1 в реальной Л-ситуации и намеревается произнести С-2 в потенциальной, возможной, проспективной ситуации, чего и ждет С-3. С-2 находится в модусе незнания этого Текста, а С-2 и С-3 - в модусе знания. Таким образом, С-1 обладает знанием этого Текста, и передача его Субъекту-2 составляет само развитие лексикализованной ситуации. Этот текст ДВАЖДЫ звучит из уст разных Субъектов и Адресатов, каждый раз с разной целью. Он должен быть повторен Субъектом-2 в проспективной ситуации, но Адресатом будет С-3. Таким образом, бытие этого Фациента двойное: реальное в лексикализованной ситуации и потенциальное целевое - в проспективной. Именно репродукция этого Текста Субъектом-2 в проспективной ситуации и должна разрешить конфликт всей ситуатемы. Но разрешение конфликта - фиктивное: это реальное разрешение конфликта для С-2 и, частично, для С-1, но иллюзорное - для Контролера - С-3. Подчеркнем, что важен сам факт произнесения этого Текста именно Субъектом-2, демонстрация им своего знания этой информации, что позволит Субъекту-3 оценить С-2. Необходимость подмены Субъекта-2 Субъектом -1 обусловлена значимостью такого признака этого Фациента - Текста, как обладание знанием его, того, кто именно является Посессором (Обладателем) этого ДПФ. Поэтому значимость Текста в этой ситуатеме - в факте знания и демонстрации этого знания (произнесении) именно С-2.
Субъект-4 - абстрактный Субъект Этической Оценки -Наблюдатель, Представитель Общественных Интересов (в данном случае - этических). Он содержится в сознании участников ситуации, может проявиться в возможных исходах процесса. Он ослаблен в этой ситуатеме по сравнению с другими ситуатемами глаголов с приставкой ПОД-.