Тема 4. Формирование личности психолога. Становление профессионала

Образ психолога в профессиональной среде и массовом сознании. Понятие профессионального и жизненного пути, Стадии, этапы и кризисы профессионального становления. Место профессиональной деятельнос­ти в структуре ценностей психолога. Характер мотивации профессиональ­ной деятельности. Субъективная картина профессионального жизненно­го пути.

Профессиональные требования к практическому психологу. Профессиограмма и психограмма психолога. Про­фессиональная ответственность психолога. Профессиональная компетентность и ее критерии. Способность к трансляции собственного опыта.

Профессиональное самосознание. Ценностно-смысловая и мотивационная составляющие профессионального самосознания. Психолог как носитель психологической культуры. Составляющие психологической культуры. Личностные особенности практического психолога (широта интересов и независимость взглядов, компетентность в общении, стремле­ние к самопознанию и познанию других людей, способность к рефлексии, эмоциональная гибкость эмпатийность, повышенное чувство ответствен­ности, способность к предвидению и др.). Роль речевой культуры в дея­тельности психолога. Стремление к саморазвитию и самообразованию. Основные направления профессионального и личностного роста. Понятие, структура и виды индивидуального стиля деятельности. Этапы формирования индивидуального стиля деятельности.

Основные цели объединения психологов в общественные организации. Основные национальные и международные психологические общества и ассоциации. Основные психологические научно-исследовательские центры в России. Российское психологическое общество: цели, задачи и функции. Основные журналы и информационные бюллетени по психологической тематике, издаваемые в России.

Квали­фикационные требования к специалистам-психологам в нашей стране и за рубежом.

Методические рекомендации:

При подготовке к семинару студентам необходимо изучить рекомен­дуемую литературу, дать характеристику психологии как профессиональной общности. Уметь провести параллели между основными этапами профессионального ста­новления и их реализацией в жизни выдающихся ученых, определить слагаемые профессио­нализма психолога, выявить факторы его формирования. Студенты должны уметь раскрывать содержание таких понятий, как профессиональная компетенция психолога, профессиональная ответственность психолога, профессиональная самооценка, профессиограмма и психограмма, а также знать основные этапы и кризисы профессионального становления психолога. Также необходимо ознакомиться с квалификационными требованиями, предъявляемыми профессиональным психологам в России и за рубежом.

Задания для самостоятельной работы

1.Каким образом между собой соотносятся профессиональное и личностное самосознание?

2. Квалификационные требования к психологам различного профиля.

3. Специфика норм профессиональной общности. Какие личностные качества являются профессионально-важными для профессии психолога?

4. Перечислите основные кризисы профессионального становления психолога.

5.Какие возможности предоставляет психологу членство в профессиональных организациях?

6.Что для вас является критерием профессиональной компетентнос­ти психолога.

7.Используя дополнительную литературу, (словари, учебные пособия и т. д.)

заполнить тезаурус по теме занятия, то есть письменно дать определение таким

понятиям, как, профессиограмма, психограмма, деятельность, индивидуальность, индивидуальный стиль деятельности (ссылки на источники обязательны).

8.Ознакомиться с основными разделами Устава Российского психологического

общества, выделить перспективные на ваш взгляд направления работы общества,письменно обосновать значимость данной организации для развития профессии психолога в нашей стране.

Контрольные вопросы и задания

1.Какие личностные особенности и качества специалиста-психолога обеспечивают успех в профессиональной деятельности?

2.Опишите основные этапы профессионализации личности?

З.В чем состоит взаимосвязь жизненных и профессиональных кри­зисов?

4. Опишите квалификационные требования к специалистам психоло­гам в нашей стране и за рубежом?

5.Дайте характеристику психологии как профессиональной общ­ности?

6. Какое дополнительное содержание вкладывается в понятие «психологическая культура профессионала-психолога».

7. Как связана коммуникативная культура профессионала и психологическая готовность к деятельности специалиста-психолога.

9. Что оказывается препятствием для занятий профессиональной деятельностью в области психологии.

Темы рефератов

1. Роль речевой культуры в дея­тельности психолога.

2. Личность психолога как основной инструмент его деятельности.

3. Профессиональный и жизненный путь психолога (на примере биографий выдающихся психологов).

4. Профессиональные со­общества психологов и формы их профессионального общения.

5. Основные уровни и этапы становления психолога-профессионала.

6. Особенности профессиограммы практического психолога.

7. Модель эффективного профессионала в сфере психологии.

8. Индивидуальный стиль деятельности как выражение профессионализма..