МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

Методические рекомендации

по изучению дисциплины

Введение в профессию и профессиональная этика

(Модуль 6 Психологическая служба в образовании)

Направление подготовки

050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

Специальная психология и педагогика

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

(очная)

Курс 1 семестр 2

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Раздел 1 психология профессионализма

Тема 1. Психология как наука

Психология как наука. Происхождение и значение термина «психоло­гия». Место психологии в системе других наук. Связь и основные отли­чия житейской и научной психологии. Психология как система развиваю­щихся наук. Основные отрасли психологии.

Способы изучения психического мира человека: Различные виды познания психики (обыденное, научное, художественное, религиозное). Потребности человека и психологические услуги. Магия: анализ особенностей психологического влияния. Религия и психологическое знание. Философия и психология. Психология и искусство.

История профессионального применения психологических знаний. Научное и житейское психологическое знание. Специфика психологии в системе естественных и гуманитарных наук. Академическая и практическая психология: предметная область, задачи и методы работы.

Методические рекомендации:

Готовясь к обсуждению контрольных вопросов студенты дол­жны прочитать конспект лекции и рекомендуемую литературу. Студенты должны уметь показать основные отличия научной психологии от житейской, уметь выявить взаимосвязь между теоретической и практической сферами психологического знания, знать основные отрасли психологической науки и ее место в системе наук. Необходимо проследить историю возникновения и развития практики оказания психологической помощи в различных сферах жизнедеятельности человека.

Задания для самостоятельной работы

1. Сравните основные отличительные черты житейского и научного психологического знания, предлагаемые Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петуховым и В.В. Столиным.

2. Определите свое отношение к парапсихологическому знанию: это мистика или комплексное систетическое знание о том, что еще не познано наукой.

3. Перечислите основные теоретические и практические задачи пси­хологии

4. Как связаны между собой фундаментальная психологическая наука и психологическая практика?

5. Охарактеризуйте место психологии в системе наук.

6. Перечислите основные отрасли психологии..

7. История развития практики оказания психологической помощи человеку.

8. Используя дополнительную литературу, (словари, учебные пособия и т. д.) заполнить тезаурус по теме занятия, то есть письменно дать определение таким понятиям как психология, психика, сознание, бессознательное, личность, деятельность, психический процесс, психическое свойство, психическое состояние (ссылки на источники обязательны).

Контрольные вопросы и задания

1. Перечислите психические явления, которые являются предметом изучения в психологии.

2. Каким образом происходит взаимодействие различных областей психологии?

3. Как психологические знания могут способствовать развитию личности?

4. Из каких компонентов состоит научное знание.

6. Объясните связь психологии с другими дисциплинами.

7. Почему профессия психолога востребована в современном обществе?

8. В чем заключается специфика психологической помощи?

Темы рефератов

1. Магия и психология.

2. Религия и психология.

3. Философия и психология.

4. Психология и искусство.

5. Специфика психологии в системе естественных и гуманитарных наук.

6. Академическая и практическая психология: предметная область, задачи и методы работы.

7. Роль и значение психологии в жизни современного общества.