Правила постановки двоеточия в бсп

Двоеточие ставится	Примеры
1. Если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом. Между простыми частями такого БСП можно вставить союзы ПОТОМУ ЧТО, ТАК КАК и превратить его в СПП с придаточным причины.	Любите книгу: она поможет вам разобраться в сложных жизненных ситуациях. (= Любите книгу, потому что она поможет вам разобраться в сложных жизненных ситуациях).
2. Если второе предложение поясняет, раскрывает содержание первого. Между простыми частями такого БСП можно вставить союз А ИМЕННО.	Большинство сходилось в одном: новый закон нужно принимать как можно быстрее. (= Большинство сходилось в одном, а именно: новый закон нужно принимать как можно быстрее).
3. Если второе предложение дополняет смысл первого. Между простыми частями такого БСП можно вставить союз ЧТО и превратить его в СПП с придаточным изъяснительным.	Вдруг чувствую: кто-то дёргает меня за рукав. (= Вдруг чувствую, что кто-то дёргает меня за рукав).
4. Если в первом простом предложении опущены слова И УВИДЕЛ, ЧТО; И УСЛЫШАЛ, ЧТО; И ПОЧУВСТВОВАЛ, ЧТО.	Серёжа оглянулся: к нему бежал соседский мальчонка. (Серёжа оглянулся и увидел, что к нему бежал соседский мальчонка).

Примечание: следует отличать БСП с двоеточием от простых предложений с обобщающим словом, после которого перед однородными членами ставится двоеточие.

       В пути могут быть самые неожиданные опасности: обвалы, быстрый подъём уровня рек, туманы.

В этом предложении одна грамматическая основа (опасности могут быть), поэтому оно простое, а не бессоюзное сложное.  В нём ставится двоеточие, потому что обобщающее слово стоит перед однородными членами.

Правила постановки тире в бсп

Тире ставится	Примеры
1. Если первое простое предложение указывает на условие того, о чём говорится во втором. В начале первой части можно поставить союз ЕСЛИ и превратить его в СПП с придаточным условия.	Будет завтра хорошая погода – пойдём в лес. (= Если будет завтра хорошая погода, пойдём в лес).
2. Если первое простое предложение указывает на время того, о чём говорится во втором. В начале первой части можно поставить союз КОГДА и превратить его в СПП с придаточным времени.	Лес рубят – щепки летят. (= Когда лес рубят, щепки летят).
3. Если второе предложение содержит вывод из того, о чём говорится в первом. Между простыми частями такого БСП можно вставить наречие ПОЭТОМУ или союз ТАК ЧТО.	Жара всё усиливалась: становилось тяжело дышать. (Жара всё усиливалась, поэтому становилось тяжело дышать). Ударил сильный гром – задрожали окна. (Ударил сильный гром, так что задрожали окна).
4. Если простые предложения в составе БСП противопоставлены друг другу по смыслу. Между частями такого БСП можно вставить противительные союзы А, НО и превратить его в ССП.	Смелые побеждают – трусливые погибают. (=  Смелые побеждают, а трусливые погибают). Шестнадцать лет служу – такого со мной ещё не было. (= Шестнадцать лет служу, но такого со мной ещё не было).
5. Содержание второго предложения сравнивается с содержанием второго. Между частями такого БСП можно вставить союзы СЛОВНО, ТОЧНО, БУДТО, КАК БУДТО и превратить его в СПП с придаточным сравнения.	Молвит слово – соловей поёт. (=  Молвит слово, точно соловей поёт).
6. Если во второй части БСП содержится неожиданный результат, указывающий на быструю смену событий.	Он нажал на тормоз – скорость не уменьшилась.
7. Если вторая часть БСП представляет собой присоединительное предложение. Перед ним можно вставить слово ЭТО.	Вечерами над горизонтом нависало багровое солнце – дурной знак. (=  Вечерами над горизонтом нависало багровое солнце, это дурной знак).

Алгоритм выполнения задания:

1) выделите грамматические основы и определите, является ли данное предложение простым с обобщающим словом перед однородными членами или бессоюзным сложным:

       если предложение простое, то чаще всего постановка двоеточия объясняется тем, что обобщающее слово стоит перед однородными членами;

       если предложение сложное бессоюзное, то наличие двоеточия или тире в нём можно объяснить с помощью подстановки подходящих по смыслу подчинительных союзов.

2) подставьте в БСП подходящий по смыслу подчинительный союз и выявите с его помощью смысловые отношения между его частями:

       союзы ПОТОМУ ЧТО, ТАК КАК свидетельствуют о том, что вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой. Поэтому в БСП ставится двоеточие;

       союз А ИМЕННО свидетельствуют о том, что вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание первой части. Поэтому в БСП ставится двоеточие;

       союз КОГДА свидетельствует о том, что вторая часть БСП указывает на время совершения того, о чём говорится в первой. Поэтому в БСП ставится тире;

       союз ТАК ЧТО или наречие ПОЭТОМУ свидетельствуют о том, что вторая часть БСП указывает на результат, следствие того, о чём говорится в первой. Поэтому в БСП ставится тире;

       союз ЕСЛИ свидетельствует о том, что вторая часть БСП указывает на условие совершения того, о чём говорится в первой. Поэтому в БСП ставится тире;

       союза А, НО свидетельствуют о том, что вторая часть БСП противопоставлена по содержанию первой. Поэтому в БСП ставится тире.

А 25. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Что требуется: знать тему «Знаки препинания в сложноподчинённом предложении».

Сложноподчинённое предложение всегда состоит из главной и придаточной части.

Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью подчинительных союзов или союзных слов.

Место придаточной части может быть различным: оно может находиться перед главной частью (в препозиции), после главной (в постпозиции) или внутри главной (в интерпозиции).

Граница между главным и придаточным предложениями обычно находится перед подчинительным союзом или союзным словом, которые всегда располагаются в придаточной части. Однако в задании А25 подобраны такие СПП (преимущественно с придаточным определительным с союзным словом КОТОРЫЙ), в которых  придаточная часть начинается чуть раньше союзного слова, поэтому запятая ставится не перед союзным словом КОТОРЫЙ, а перед словом, начинающим придаточную часть.

Сравните:

       Всю мою жизнь я видел настоящими героями только людей, (которые любят и умеют работать).

       Потом инженер проводил великого комбинатора до самой двери,

(переступить которую сам он страшился).

В первом примере союзное слово КОТОРЫЙ начинает придаточную часть, поэтому перед ним ставится запятая, как на границе главного и придаточного предложений.

Во втором примере придаточная часть начинается со слова «переступить», поэтому перед ним ставится запятая, как на границе главного и придаточного предложений.

Для выполнения этого задания используйте следующий алгоритм:

1. Выделите грамматические основы предложения.

2. Определите границы главной и придаточной частей.

3. Произнесите предложение с найденной пунктуацией вслух, это поможет определить подтвердить правильный выбор ответа или, наоборот, определить неверное решение задания. 

А 26. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СПП С ДВУМЯ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ ЧАСТЯМИ.

При двух рядом стоящих подчинительных союзах (или подчинительном союзе и союзном слове), а также при встрече сочинительного союза и подчинительного (или союзного слова) запятая между ними ставится, если изъятие придаточного предложения не требует перестройки главного предложения (практически – если дальше не следует вторая часть двойного союза то, так, но, наличие которой требует такой перестройки), например: Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение (Л. Толстой) (придаточная часть чтобы кормиться может быть опущена или переставлена в другое место предложения без перестройки главной части); Наконец он почувствовал, что больше не может, что никакая сила не сдвинет его с места и что, если теперь он сядет, ему уже больше не подняться (Б. Полевой) (придаточное условное с союзом если можно опустить или переставить); А женщина все говорила и говорила о своих несчастьях, и, хотя слова ее были привычными, у Сабурова от них вдруг защемило сердце (Симонов) (при изъятии придаточного уступительного с союзом хотя предложно-местоименное сочетание от них становится неясным, но в структурном отношении такое изъятие возможно, поэтому запятая между сочинительным и подчинительным союзами в подобных случаях обычно ставится).

Если же за придаточным предложением следует вторая часть двойного союза, то запятая между предшествующими двумя союзами не ставится, например: Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса (Короленко) (придаточное условное с союзом если нельзя опустить или переставить без перестройки подчиняющего предложения, так как рядом окажутся слова что и то); Ноги женщины были обожжены и босы, и когда она говорила, то рукой подгребала теплую пыль к воспаленным ступням, словно пробуя этим утишить боль (Симонов) (при изъятии или перестановке придаточного времени с союзом когда рядом окажутся слова и и то).

Ср. также: Надвигалась гроза, и, когда тучи заволокли все небо, стало темно, как в сумерки. – Надвигалась гроза, и когда тучи заволокли все небо, то стало темно, как в сумерки (во втором случае после союза и, присоединяющего сложноподчиненное предложение, запятая не ставится); Сборы затянулись, а когда все было готово к отъезду, ехать не имело уже смысла (после противительного союза а запятая в этих случаях, как правило, не ставится, так как ни изъятие, ни перестановка следующего за союзом придаточного предложения невозможны).

А 29. РАБОТА С ТЕКСТОМ. ТИПЫ РЕЧИ.

Для решения задач разной направленности (рассказать о происходящих событиях в динамике, зафиксировать мир в статике, высказать мнение о сути происходящего или назревшей проблеме) в русском языке существуют три типа речи. Следует помнить, что в чистом виде ни один из них (повествование, описание, рассуждение), как правило, не встречается в художественных или публицистических текстах. Авторы мастерски используют описания в рамках рассуждения, включают элементы рассуждения в повествовательную ткань, обозначая своё видение, свою гражданскую позицию по тому или иному вопросу. Умение определять функционально-смысловые типы речи и умело пользоваться им при построении собственных текстов придаёт значимости и достоинства любым сочинениям.

Основные четыре параметра, позволяющие определить и воспроизвести тот или иной тип речи:

1) О чём говорится, сообщается в тексте?

2) На какой вопрос даётся ответ?

3) Позиция, функция автора.

4) Структура, композиция текста.

Обрисуем каждый функционально-смысловой тип речи в соответствии с этими параметрами.

 Описание